春風化雨 潤物無聲——衡南一中云集校區全面開展心理健康教育普查工作衡南一中云集校區知心屋 <p class="ql-block"> 為貫徹落實“雙減”政策，加強對學生的心理危機識別和干預能力，衡南一中云集校區對全校學生開展了心理健康普查工作。</p> <p class="ql-block"> 此次心理健康普查，利用網絡版心理測評系統。 心理普查選用的是中學生心理健康綜合測量(MHT)，是適應于我國中學生標準化的《心理健康診斷測驗》。該測驗由學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向和沖動傾向等八個內容量表和一個效度量表（即測慌量表）構成。</p> <p class="ql-block"> 班級團體測查結束后，知心屋將測評結果匯總形成報告，上報給學校領導。同時將班級團體心理測評結果傳達給班主任，指導班主任正確認識測評結果，重視班級心理健康教育工作，能夠自覺運用心理學知識和技能，不斷提高班級學生整體的心理健康水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 知心屋根據測評結果，針對不同程度的學生制定了相應的后續工作措施。由學校心育老師和學生開展一對一、面對面的深入心理咨詢工作，并結合學生比較突出的問題，開展有針對性的專題講座和心理健康教育活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同時，學校建立了“班級—年級—學校”三級聯動機制，并有針對性地與家庭進行聯結，讓家長能夠更科學、有效地參與到學生心理健康教育這項工作中來。</p> <p class="ql-block"> 學生心理健康普查，為了解學生的心理健康總體現狀和評估學生心理健康水平，提供了科學的數據，使心理健康教育工作更有針對性。這項工作已經成為我校心理健康教育的一項常規工作，并在實踐中不斷改進和創新。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學校還通過上好心育課、團輔活動課，開展心理健康教育班會，編發心靈花園月刊報、開展班級心理委員工作、建立特殊學生心理健康檔案等，對學生進行心理健康輔導，幫助他們學會心理自助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次普查測評工作，有利于幫助學生更好地了解自己的內心，助力學生陽光健康成長。</p> <p class="ql-block"> 心理健康普查工作是我校“三全三聯三融合”校本化心育模式中的“全員篩查”工作，是按照“八個一”的模式，鋪開一張大網，建好一個檔案的基礎工作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “千里之行，始于足下。”做好心理健康普查工作能更好地讓心理健康教育深入校園每個角落，貫穿教育教學每個環節，融入學生成長每個階段，更好地讓學校、家庭、社會協同發力，潤育學生身心健康于無聲。</p> <p class="ql-block">文稿:王春艷</p><p class="ql-block">圖片:鄧珺 周慧玲</p><p class="ql-block">審核:校務辦</p> 心理健康學生普查工作測評班級教育心理開展學校