“玩轉無紙化，樂學促成長”丁村中心校無紙化考試總結

董莊學校

為貫徹國家“雙減”政策的精神，踐行教育部“關于加強義務教育學校考試管理通知”的要求，落實立德樹人的根本任務。丁村中心校積極響應政策號召，將雙減工作落實到底，積極探索“雙減”背景下的學科素養評價模式，不斷革新教育功能和導向功能，促進學生素養的全面提升和穩步發展。 25日上午，在太山二中舉行了“一二年級無紙化考試進行總結研討會”，會議由中心校郭龍森主任主持。丁村中心校各小學教務主任參加會議，并就本校進行的無紙化考試進行了分享及交流。<div> </div> 　　蒙古族學校：一共分為十個關卡，一至五關為數學，主要對學生的口算、觀察、動手、解決問題等能力進行考察。六至十關為語文，主要考察學生的識字、詞句運用、積累表達以及口語交際等能力。 每一個關卡都是根據一二年級學生年齡特點、心理需要和認知規律精心設計的，讓學生在游戲闖關中檢測所學知識，培養語言組織能力、口頭表達能力、經典詩文背誦能力，讓學生在闖關中體驗到學習的快樂，潛移默化中增強學生學習的積極性和主動性，促進學生綜合素養全面發展。 　　丁村小學：立足于教學目標，根據各年級教學用書提出的目標來設計游考的闖關題型，以新穎的載體呈現。語文分別考察了：漢語拼音，識字與寫字，閱讀，口語交際四個方面。數學考察了：對圖片分析，對應算式的能力，方位、圖形的認識，口算、反應及觀察能力。 在老師和家長評委的帶領下，孩子們在活動過程中多元參與，自主經歷學習的全過程，收獲快樂與成長。一次活動，一次挑戰。于師而言，這是一次新的嘗試，于生而言，這是一次自我挑戰的快樂考驗。 　　韓小營學校：語文主要主要從考察學生對拼音、識字課文朗讀及背誦、看圖說話等方面：數學主要是口算、數的組成、認識位置及綜合運用等。此次無紙化試題立意樸實，選材源于教材又高于教材。試題知識覆蓋面廣，重點突出。是融知識性、實踐性、趣味性、過程性于一體符合學生發展規律的評價方式。 同時，李英主任也提到了在以后的教學過程中，要不斷地改進，才能適應這個社會的發展，才能滿足孩子們的需要，為教育增添鮮艷的一筆。 　　董莊學校：這場無紙筆測試對孩子們進行了全方位的評定，語文、數學各設置了五個關卡，力求讓孩子們在樂中思，真可謂：寓考于樂。新穎的形式，豐富的內容激發了孩子們的挑戰欲。 數學通過口算、糾錯、操作、解決問題等方式，立足于基礎知識，結合生活實際，考察了孩子們的觀察能力和操作能力，大大提高了孩子們學習數學的興趣。語文學科的設計注重遵循低年級的認知發展規律，從認讀詞語、巧說成語、完成句子、背誦古詩名言到口語表達，在循序漸進的闖關中，不斷提升孩子們的語文素養。 本次無紙筆測試不僅讓孩子們感受了到學習的樂趣，更收獲了成功的喜悅，增強了孩子們的自信心。 最后中心校郭龍森主任指出了各校的優點及不足之處，希望大家通過交流研討，共同進步，結合全面發展的教育目標，完善考核內容，再上新的臺階！ <h1></h1>