溫柔的笑的美篇

溫柔的笑

快樂收獲，深刻領悟 春光明媚，陽光暖暖，冬季的昆明到處是一片春意盎然。早上六點多出發，爬山涉水的來到了昆明市經開區實驗小學參加李惠萍名師工作室開展的小學數學課堂教學實踐研究活動。 　　首先聽的是尋甸縣仁德第一小學李亞娟老師執教的《倍的認識》，李老師教態親切，語言流暢，板書清晰明了，突出教學的重、難點，內容、習題的設計有層次性，在整個教學過程中有數學思想。 　　接著，我們聽了海貝中英文小學何曉明老師執教的《倍的認識》，這是一節概念性的知識，何老師沒有給“倍”直接下定義，而是通過大量的感性材料和通過學生的觀察思考，動手操作、比較，從而得出兩數之間的數量關系，體驗、明白“把什么當作標準量（1份），有這樣的幾份，就是這樣的幾倍”，從而逐步建構“倍”這一概念。 第三節課是由盤龍區盤龍小學徐娜老師執教的《一個數的幾倍是多少》，徐老師的教學設計新穎，課件完全能為教學服務，流程清晰，充分貫穿了新課改教學理念，注重培養了學生的小組合作探究，課堂上做到全員參與，師生互動協調，環節流暢，應該說是一節靈動而充滿激情的課堂。 最后，聽了盤龍區云波小學的劉媛老師執教的《畫長方形》，劉老師直接復習長方形的特征入手，將“畫垂線”和“長方形鄰邊互相垂直對邊相等的特征”這兩個知識點進行溝通。教師最大限度地給學生提供自主學習、自主探究的空間，在學生理解題意之后中，教師采用“說畫法，試畫圖，展作品”三個活動，讓學生在探究、討論、操作中逐步掌握規范畫長方形的方法步驟。 　　下午，由名師工作室主持人李惠萍老師做《“雙減”背景下如何提高小學數學課堂質量》專題培訓。李老師強調小學數學教學中應注重培養學生“四基、四能、六核、三會”，充分發展學生的核心素養，接著李老師根據今天的四節研磨課，結合每節課教學呈現的情況，一一點評，最后李老師提出“雙減”聚焦“作業”，作業”聚焦“課堂”，教師需要反省自己，坦然面對，努力改變，少教多學，還原學生本位的課堂，構建學生應有的好奇、思考、表達的學習樣態。學習環節應盡量簡單，充分留給學生思考時間，從而更多關注孩子體驗問題的機會以及學習方法，讓所有的學生實現綜合性，融合性學習。 　　這一天無聲無息中過去了，我們學習的時間是有限的，但帶給我的思考卻是無限的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來幾周的學習里，我將會繼續努力，聽課的學習道路上，譜寫更多的心得。