教研云端聚交流促成長 ——2022年河北區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科首次教研網(wǎng)上召開

河北區(qū)融情體育

聲聲鑼鼓擊，處處慶元宵。為扎實(shí)有效的堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)河北區(qū)體育雙減工作，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提升、推動(dòng)疫情期間家庭體育作業(yè)的合理布置與有效落實(shí)，河北區(qū)教師發(fā)展中心于2022年2月15日召開天津市河北區(qū)體育學(xué)科寒假學(xué)生居家練習(xí)指導(dǎo)研討會(huì)。參加會(huì)議的有全區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教師。 　　 會(huì)議首先由昆一小學(xué)武文影老師進(jìn)行了案例分享。武老師強(qiáng)調(diào)，體育作業(yè)首先的設(shè)計(jì)原則有4項(xiàng)：簡便性、趣味性、安全性和針對性。器材簡單、場地要求不苛刻、鍛煉方法便易都是降低運(yùn)動(dòng)門檻的基本要求，讓學(xué)生們沒有壓力和負(fù)擔(dān)的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)讓孩子們在其中收獲樂趣，更能讓他們自主自發(fā)的愿意參與到體育作業(yè)中來，并不是傳統(tǒng)老師要求作業(yè)、學(xué)生必須完成作業(yè)的狀態(tài)。體育運(yùn)動(dòng)中最重要的就是安全，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和年齡特點(diǎn)分層的來進(jìn)行設(shè)計(jì)。 武老師也提到兒童少年力量訓(xùn)練需要科學(xué)精準(zhǔn)的來進(jìn)行設(shè)計(jì)，既要符合力量發(fā)展規(guī)律同時(shí)又要避免因過早的力量訓(xùn)練導(dǎo)致對學(xué)生身高的影響。作業(yè)當(dāng)中武老師設(shè)計(jì)每天進(jìn)行1小時(shí)訓(xùn)練，一次眼保健操、一次校操、一次廣播體操。針對不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同選項(xiàng)，在可選項(xiàng)當(dāng)中進(jìn)行二選一，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生記錄運(yùn)動(dòng)過程留存。著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備的要求和運(yùn)動(dòng)安全提示，幫助學(xué)生最大程度上減少運(yùn)動(dòng)損傷。 此后，天津二中的劉桂民老師結(jié)合本校具體做法進(jìn)行了他的分享。首先利用學(xué)校公眾平臺進(jìn)行作業(yè)的通知，在文章內(nèi)進(jìn)行了各項(xiàng)作業(yè)的示范視頻展示。在寒假期間天津體育學(xué)院也進(jìn)行了一些資料的分享，劉老師利用這個(gè)平臺與學(xué)生們共同交流，進(jìn)行信息的交互，幫助孩子們更充實(shí)了體育作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)統(tǒng)計(jì)采用了家庭作業(yè)記錄表的形式，督促學(xué)生認(rèn)真完成體育作業(yè)，了解學(xué)生寒假當(dāng)中每天的作業(yè)完成情況。 　　 天津外國語大學(xué)附屬河北外國語學(xué)校是一所2021年河北區(qū)新辦公立校，楊蕓暢老師對該校首次寒假體育作業(yè)進(jìn)行了分享。在寒假前進(jìn)行籌備，之后利用官方微信公眾平臺進(jìn)行作業(yè)推送。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)分為體能訓(xùn)練部分和球類訓(xùn)練部分，利用單雙周來進(jìn)行不同項(xiàng)目的練習(xí)。利用班級小管家小程序進(jìn)行作業(yè)的統(tǒng)計(jì)，讓孩子們錄制vlog視頻訓(xùn)練日記以做記錄。新媒體的使用使體育作業(yè)的完成更加輕松便捷，也讓學(xué)生更加喜愛這樣的方式。許多家長也自發(fā)的加入到體育鍛煉當(dāng)中，形成了非常良好的體育氛圍。 九十三中學(xué)的張亞光老師圍繞該校舉措進(jìn)行了基本闡述。在計(jì)劃的制定上運(yùn)用計(jì)劃表和打卡表的方式來進(jìn)行作業(yè)完成節(jié)奏的掌控，利用數(shù)據(jù)分析的方式進(jìn)行學(xué)生情況的統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查，有針對性的進(jìn)行不同學(xué)生的不同方案設(shè)計(jì)。利用微信公眾號推送與體育相關(guān)的理論知識和運(yùn)動(dòng)常識，內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的完成情況再評比出對應(yīng)的“小標(biāo)兵”、“小榜樣”。開學(xué)后進(jìn)行體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)交流和反饋，同學(xué)們?nèi)核紡V議，拓展了創(chuàng)造性。 在會(huì)議分享結(jié)束后，教研員劉會(huì)賓老師進(jìn)行了本次教研活動(dòng)的總結(jié)。分別從體育家庭作業(yè)的由來、初衷、現(xiàn)狀等角度分層遞進(jìn)的來進(jìn)行闡述。 劉老師強(qiáng)調(diào)，體育家庭作業(yè)的簡單不僅僅是內(nèi)容和形式上的簡單便捷，同時(shí)要求上的門檻也應(yīng)較低，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)、有能力、有意愿的參加進(jìn)來。與此同時(shí)，家庭作業(yè)的有趣更是作業(yè)的基礎(chǔ)要求。興趣是孩子們最好的老師，谷愛凌的奪冠以及她的成長歷程就是最好的一個(gè)例子。 在有趣的基礎(chǔ)上，行之有效也是我們教師不能忽略的一個(gè)重要條件。在作業(yè)的布置上應(yīng)以個(gè)體需要為標(biāo)準(zhǔn)，了解不同學(xué)生需求差異提供內(nèi)容，同時(shí)在作業(yè)完成的過程中進(jìn)行目標(biāo)管理，監(jiān)督練習(xí)的進(jìn)程。在練習(xí)后也要反思總結(jié)目標(biāo)是否達(dá)成，真正在體育家庭作業(yè)中體現(xiàn)出“留”、“收”、“判”的過程，讓作業(yè)真正落實(shí)成對孩子們有意義、有效果、有影響，這才是體育工作中真正落實(shí)雙減，發(fā)展五育并舉的有效舉措。 編輯：江濤楊蕓暢審核：劉會(huì)賓