教研促提升，潤物細無聲——記信宜市第一小學2022年春季學期語文教學教研活動

Amy

<p class="ql-block">　　“教而不研則淺，研而不教則空”。教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”。有效的教研活動能促進學生全面發展和教師專業成長，促進教學質量的提高。2月22日世行貸款對口幫扶學校(信宜市第一小學——仙桃園小學)舉辦2021-2022學年第一學期語文科期末質量監測分析總結暨課堂教學研討活動，信宜市教育局教研員林炎老師、學校分管教學的領導、電白區麻崗鎮仙桃園小學領導和語文骨干教師、全校語文教師，共50多人參加了活動。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 此次活動由胡多主任主持，主要有五個環節，分別是:1、教育管理交流；2、課例展示；3、說課評課;4、上學期期末試質量監測總結分析；5、市教研室專家指導。 <p class="ql-block"> </p> 首先，陳科宏副校長和學校領導班子與仙桃園小學的領導、老師舉行了教育管理研討會，就學校制度建設、教師考核、學生評價等進行了詳盡的交流。仙桃園小學校長邵亮稱贊信宜一小管理經驗豐富、先進，受益匪淺。在課堂上，韋日蓮老師執教《即興發言》，她不僅以激情洋溢的語言、飽滿的精神面貌感染了在場的師生，讓學生在輕松快樂的氛圍里投入到語文學習中去；還靈活創設多種情景，訓練學生掌握即興發言的技巧，學會提前打腹稿，培養學生即興發言的能力；并突破難點使學生學會運用即興發言的技巧，提高語言表達能力。課堂氣氛活躍，精彩紛呈。第二節課，鄧亞秀老師從復習全文內容引入寓言故事《陶罐和鐵罐》，引導學生分場景學習體會，結合角色神態和語言的描寫，理解陶罐和鐵罐的性格差異，再從它們不同的結局中領悟道理，并拓展到生活中去。教學中，鄧老師穿插了多種形式的朗讀活動，讓學生多動腦思考，并以小組討論的方式引領學生多種感官參與學習過程。課堂效果好，學生學習興趣高，積極從讀中思考，感悟道理，有所啟發，并學會與人為善。課堂設計充分尊重了學生的主體地位。課后，兩位執教老師和大家分享了各自的課堂設計思路和課堂教學分析。學校語文教研組、世行貸款對口幫扶學校仙桃園小學骨干老師及時針對這兩節展示課進行評課。思如風發，言如泉涌。在交流中投射著一種智慧，一種魅力。大家敞開心扉，實事求是地進行評價，分析授課教師的閃光點和值得商榷之處，通過集體智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并進一步提出了自己的改進建議。甘建軍科長對上學期末各年級的語文成績進行具體分析，并提出本學期的工作要求。仙桃園小學邵亮校長由衷地贊賞本次教育教學管理交流活動非常成功，熱情的款待和縝密的安排，讓他和隨行的老師都倍感溫暖，收獲滿滿。他表示非常欣賞這樣的課堂，覺得很接地氣，非常適合目前的教育教學要求，尤其是在育人方面，引導得很到位。市教育局教研室林炎老師對這兩節展示課給予充分的肯定，并提出了極其寶貴的教學建議。 "學無止境，教無止境，研無止境"。在教學道路上，我們語文教研組的教師定會乘風破浪、勇于開拓、大膽創新。在全體語文老師的共同努力下，我們信宜市第一小學語文教研之路定會走得更穩更遠！圖片：潘宇<div>撰稿：Amy</div><div>審核：胡多</div>