從新啟程，行學(xué)與共——農(nóng)安縣2022年春季小學(xué)“雙減”背景下三年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)活動(dòng)

鮑家中心小學(xué)肖晶晶

新學(xué)期，新展望。為了貫徹落實(shí)教育局工作要求，實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下學(xué)科教學(xué)提質(zhì)增效，加快小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，2月23日，農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室開展了2022年春季小學(xué)“雙減”背景下三年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自全縣各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師共148人參加了此次網(wǎng)絡(luò)備課直播活動(dòng)。 點(diǎn)滴回顧 為了使網(wǎng)培工作能夠順利開展，在進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室王蘊(yùn)楓主任的指導(dǎo)下，對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行了修改與調(diào)整;在教研員張寶英老師的組織下，備課組有計(jì)劃、有步驟地完成了平臺(tái)的學(xué)習(xí)與操作以及其他相關(guān)事宜的協(xié)調(diào)與組織。其宗旨和目標(biāo)是希望通過此次網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)活動(dòng)，為全縣英語(yǔ)教師提供全面而優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容！ 篤定前行 2022年春季小學(xué)“雙減”背景下三年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)內(nèi)容:1.整冊(cè)教材介紹，主要包括編寫思想和意圖、知識(shí)框架、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議等。2.重點(diǎn)領(lǐng)域（重點(diǎn)單元）分析。主要包括重點(diǎn)單元的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容及其關(guān)系、教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)建議等。3.典型課教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合點(diǎn)的解讀。4.借助作業(yè)設(shè)計(jì)典型案例進(jìn)行“作業(yè)類型方式”解讀。 育新小學(xué)趙宇老師與大家分享的內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)第二模塊教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)。 育新小學(xué)趙宇老師的教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，從五育培養(yǎng)方面上看，有德育的滲透，有美育的渲染，有智育的引領(lǐng)；從能力培養(yǎng)上看，有學(xué)生水滴石穿的毅力培養(yǎng)，也有給學(xué)生展示自我，放聲高歌的舞臺(tái)。 開安小學(xué)王麗媛老師與大家分享的內(nèi)容是三年級(jí)第三模塊教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)。 開安小學(xué)王麗媛老師的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們從更高的視角看所教知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，從更寬的廣度看學(xué)生發(fā)展，從教材解析中理清脈絡(luò)，以逆向的學(xué)習(xí)方式，探尋點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)力的密碼。 合隆鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)部馮睿鑫老師與大家分享的內(nèi)容是三年級(jí)第四模塊教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)。 合隆鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)部馮睿鑫老師，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大資源庫(kù)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)需要進(jìn)行技術(shù)處理、整合利用。在教學(xué)過程中，找到信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的融合點(diǎn)，讓課堂教學(xué)更加靈動(dòng)，利于學(xué)生接受新知識(shí)，也利于學(xué)生的綜合發(fā)展。 鮑家小學(xué)王爽老師與大家分享的內(nèi)容是三年級(jí)第七模塊教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)。 鮑家小學(xué)王爽老師的作業(yè)布置指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)。開放式、個(gè)性化、多元化的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，能較好地適應(yīng)不同層次的學(xué)生，有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，最大限度地拓展學(xué)習(xí)英語(yǔ)的空間，更好地解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、時(shí)間、空間，真正地體現(xiàn)學(xué)生的自主性，為學(xué)生撐起一片自由翱翔的天空。 紅旗小學(xué)毛天智老師與大家分享的內(nèi)容是三年級(jí)第八模塊教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)。 紅旗小學(xué)毛天智老師緊緊圍繞主題意義和主要內(nèi)容展開，梳理出了本模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在有效的課堂教學(xué)中，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)系列的情境，并通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生對(duì)問題探索求知的欲望與熱情，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問題的觀察，思維，記憶，理解……培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 鮑家小學(xué)肖晶晶老師與大家分享的內(nèi)容是“雙減” 背景下英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探究。 鮑家小學(xué)肖晶晶老師的作業(yè)設(shè)計(jì)典型案例分享，讓我們對(duì)“雙減”背景下作業(yè)類型方式有了更深的理解與認(rèn)識(shí)。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)做到因課而異，因時(shí)而異，因人而異，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，樹立嶄新的作業(yè)理念。教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。讓每一位學(xué)生在“提質(zhì)減負(fù)”背景下多一點(diǎn)空間去探索，多一點(diǎn)時(shí)間去思考，多一點(diǎn)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)，多一點(diǎn)自由去呼吸，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)“量的減負(fù)，質(zhì)的增效”。 互鑒互學(xué)共成長(zhǎng) 在本次網(wǎng)絡(luò)教材培訓(xùn)活動(dòng)中，教師們開展隔屏對(duì)話，積極展開頭腦風(fēng)暴，深入思考，對(duì)“雙減”背景下作業(yè)有效設(shè)計(jì)的方法，“雙減”要求下的英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，讓我們我?guī)е斋@、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問題、分析問題，解決問題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。 編輯:鮑家小學(xué) 肖晶晶審核:進(jìn)修學(xué)校張寶英