律詩學習有感

攬月妖星

寫在前面在慈善詩會學習傳統文化課，聯律絕詞賦曲都畢業了，個人還是喜歡“千篇一律“。在律班也做了幾期輔導了，發現很多同學律部畢業了，也忘的差不多了。或是下筆時還很艱難，尚有很多的疑惑。剛好近日有暇，便截取講義精華，結合自己學習過程中的一點點微末的經驗，寫成下篇，茲以共同學習進步。…………正文…………初學律詩小技巧寫詩其實和寫作文沒啥區別，只不過換了一種敘述方式而以。我們以詩為例說明題目：游園周末我到公園去游玩，公園里的花開得真好啊，有鮮艷的牡丹、有動人的月季……這樣是不是就一層層展開遞進了。那些詩詞歌賦中有記載的已經是令人贊嘆不已了，而那些無名的小野花更是可愛，今天玩的真開心啊轉眼就到了回家的時候，紅紅的日頭已經落到西邊的白云下邊了。下面以律詩形式來敘述：五律.游園文/攬月妖星周末游園去，苑中花色鮮。牡丹還帶韻，月季尚余妍。入賦猶堪嘆，無名更可憐。還家時盡興，日落白云邊。自上文中可看出，第二聯是從2分句引發敘述的，而2分句又是補充說明首句。可見律詩的二分句尤其重要。為什么呢？寫詩時詩意是要層層遞進的對吧。不然你寫了一大篇老在一句上原地踏步還有啥意思？誰還愿意看？如果你是只為自嗨的話俺就啥也不說了……再來看一例~如果上文中是這樣說的：星期天我到公園去游玩，公園里的人真多啊。那么就是另一番景色了，如五律.游園文/攬月妖星周末游園去，苑中人更多。門前猶可出，橋上不能過。擠倒倆行客，嚇暈一翠娥。夢中驚坐起，恍若在濱河。……這園游的……那么第二聯能不能承接在首句呢，當然可以。一點毛病沒有，游園嘛，順題來的。……現編了兩句，見笑了。 五律.竹文/攬月妖星一簇迎風綠，幾行帶露新。黃鶯酬唱密，翠鳥往來頻。寂寞枝頭月，蕭疏客里身。愿回山谷去，蔥郁有芳鄰。中二聯節奏無變化，臨時奏的，經不起推敲哈。 A、要寫好開頭：開頭就是臉面，一定要寫好。開頭往往點題，交代寫什么，或者創造氛圍，或者奠定基調。時間.地點、人物、事件等等盡可安排要讀懂一首詩的開頭，1）要努力聯系詩題。2）是要找到詩中的我。我與何人在何時何地發生了何事周圍又有何景。這是首先要交待清楚的。 抓住了詩中的“我”，也就抓住了一首詩的源頭，下面的內容無非是承此而來。3）要體會感情基調。注意起句時間要交代清楚。盡量不直接使用時間用語，以物象從側面表現出時間是最佳選擇。比如：春天是用桃花，嫩柳、燕子歸來……表現的。秋天是用桂花、菊花、雁南飛……表現的。冬天是用雪、梅花來表現的。而貼春聯、放煙花鞭炮我們就知道是過年了……這些都是約定俗成人人知曉的，就不一一列舉了。 那么到底怎樣寫起句：1）起句的前后分句不得超過四個景物。景色堆積，名詞太多，導致整體混亂。 2）寫景時不要面面俱到，抓住一個側重點描述就好。要突出主要景色（能夠展示主題的景是主景）。景物太多就畫蛇添足了，給人感覺凌亂、脈絡不暢。再說了，起句一句話把景物都寫了后面還寫不寫了。 B、怎樣寫承句：承句一定要承接起句并且給轉句做好鋪墊；還要轉句為合句埋下伏筆。首先承句須擴展起句的主要景色要擴展起句的主要景色就是承句的作用；同時為下句做好鋪墊。承句中的一個分句要為轉句服務。C、怎樣寫轉句：轉句是最難寫的，一定不能跟承句斷裂。又要獨立出來，做到藕斷絲連。所以，有一定的難度。承句后分句的后三字要為轉句的前分句做好準備。 轉句的后分句要為合句埋下伏筆，不可有斷裂的痕跡。這樣第合句才會達到高潮。如果第三句或第三聯仍在寫景，那么在寫法上往往會有所變化。這種變化的主要表現有：高與低，動與靜，遠與近，形與聲，虛與實，正面與側面，等等。D、怎樣寫合句：合句前分句（就是第七句）要收住前6個句子，并給合句做一個相當好的鋪墊。而合句后分句（就是第八句）一定要筆盡意不盡。那么怎樣做到這一點呢？以景結比以情結更易做到。以景結可以使讀者最大的發揮想象，把思緒延伸到圖畫之外，從而做到余韻悠悠，即筆盡意不盡。把讀者的思維引向句號的后面，去繼續想象，用最普通的文字寫出有深意的句子。補充~中二聯的寫作：承句、轉句對仗是否工穩（平仄、詞性）；切忌“合掌”。合掌有三種情況：1）一聯內用同義字、同一字相對。 如：皆對盡，聞對聽，都是合掌。其它同義字如“猶、尚”、“因、為”、“聽、聞”、“知、覺”、“如、似”等等常會構成合掌。這個方面，也須注意一下。 2）對偶句中出句與對句部分詞語意思相同，也是合掌。如“懷先哲對憶昔賢，也是合掌。3）“事異意同”即對偶句中的出句與對句所用辭藻典故雖不同，但兩句含義一樣或相近。南宋魏慶之《詩人玉屑》曰：“兩句不可一意”。如“胡馬依北風，越鳥巢南枝”，雖寫兩種動物，兩種神態，而含義均為思鄉。另如： 千山披素裹，萬壑掛銀裝。此外，還有我們學過的節奏變化、1/4，2/5之類就不一一累述了。另外，中二聯要分別承接在首聯的前后分句上（或二分句的前后句上）。這樣，遞進也有了，獨立性也有了，而且絕對不會斷裂。舉例說明如下：宿府（唐.杜甫）清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風塵荏苒染音書絕，關塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強移棲息一枝安。承句：永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。承接在獨宿江城（時），寫的是風景。轉句：風塵荏苒染音書絕，關塞蕭條行路難。承接在蠟炬殘上。講的是心情。因為獨宿江城，所以觀景抒情。又因為看到蠟炬殘，所以想到了一些不好的事情，整個心情也就不好了……由此可見，如果把二分句寫好了，后面的兩聯都可以非常好的引導出來。 E、再談起承轉合：有一些詩并不是按照我們學習的起承轉合安排的。例1：一分句做起，二分句承，中二聯做轉。游宦京都二十春，貧中無處可安貧。長羨蝸牛猶有舍，不如碩鼠解藏身。且求容立錐頭地，免似漂流木偶人。但道吾廬心便足，敢辭湫隘與囂塵。例2：首聯做起，中二聯承，七分句轉，八分句合。十月江南天氣好，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。此時卻羨閑人醉，五馬無由入酒家。之所以舉這兩例，是希望各位同學敢于疑問，不要被講義束縛了，學的太死板。規則最終都是用來被打破的。這是我個人的觀點。……丸……

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