我叫武媚娘之求學記

-上善若水-

從武漢大學畢業(yè)的，男生被稱作“武大郎”，女生被稱作“武媚娘”，所以，我是這千千萬萬“武媚娘”中的一個。是否智略如媚娘般過人，當然另議。從小到大的求學路，與人無異，但能考取武漢大學成了“武媚娘”，想想還真有點兒故事性。天資聰穎的人很多，求學路上的艱辛似乎也如出一轍，但是有兩個時段的事兒讓我記憶猶新，每每成為我回憶自己年輕時候求學路上最有感觸而難以忘懷的事兒。小時候成績優(yōu)異，擔任一班之長，倍受師生寵愛，也算風云擔當。我就讀的小學和初中在一個大操場范圍內(nèi)，都屬于普通小學和中學，如果一直按部就班讀下去，是另外一幅人生軌跡圖。但當時出現(xiàn)了一個機會，初一末市重點中學在全市舉行選拔考試，我一路過關斬將，獲得了難得的一個名額，在初中二年級進入市重點中學繼續(xù)學習。而這，也可以說是能成為“武媚娘”的一個關鍵節(jié)點。但是塞翁失馬，焉知非福？塞翁得馬，焉知非禍？這個哲學問題在我之后的求學生涯中也成為了我的人生哲學問題。這所市重點中學歷史悠久，享譽全省，教學水平名列前茅，能進入這所學校學習，是很多學生和家長夢寐以求的事兒，我當然也驕傲無比欣喜若狂。但是隨著我走進一個陌生的教室，我知道并沒有那么簡單。由一個習慣了在自己地盤上的師生寵兒變成一個陌生領地的外來者，我感覺我就像天庭玉帝的掌上明珠落入凡間，這種心理落差對于那時尚年幼的我不得不說是種考驗。也暗暗思忖我面對的是不是都是學霸。加之每次報備材料的與眾不同?？傊?，由原來的單純學習，附加了一些額外的心理活動，這些心理今天看來不足一提，但對那時心智的我來說，重要性似乎不亞于學習本身。有得有失，有樂有悲，但無論如何，這個充滿冷暖自知意味的“跌宕起伏”的故事是我人生的一個拐點。此為其一。其二，初中畢業(yè)，我考取了重點高中，心情隨之也輕松了很多，終于“泯然眾人矣”。高三時候的歷史老師幫我報了大學志愿，沒有這位老師的指點，恐怕我成不了“武媚娘”。歷史課在那個時候總容易被打進冷宮當作副課，所以歷史的重要性我當時并沒有太意識到，更并不認為在滿教室的蕓蕓眾生里我會被歷史老師關注。這位歷史老師長得很有特點，像個鄰家伯伯，用“四圓”來勾畫一下他，我想一定是一幅很有意思的漫畫像。一是腦袋圓，那時候老師就已經(jīng)算是年紀比較大了，沒有頭發(fā)，露出光頭的腦袋特別圓，永遠閃著智慧的光芒。再就是眼睛圓，老師的眼睛很大，而且永遠都是瞪得圓圓的樣子，精神抖擻。還有老師白襯衫下面的肚子也很圓，南方夏天的氣溫很高，每當他用他特有的情景教學法教我們記住歷史事件時，圓圓的汗珠就從他的額頭上流淌下來，掉在他圓圓的肚子上。至今我都記得他說，“一爬一爬，嗚~嗚~，努力爬就到山頂，到了山頂，累得要死……”，當時覺得這個情景故事好爛，但卻讓我一直記住了馬克思的生卒年為1818.5.5—1893.3.14，現(xiàn)在更是體味出了老師的良苦用心。那個時候報大學志愿，是高考完分數(shù)還沒出來時就報，每天埋頭書本的我對大學可以說一無所知，全無概念，歷史老師讓我回家和家長說了他的想法，報考武漢大學，其實至今我都覺得迷迷瞪瞪。但是我知道，如果沒有歷史老師的決定，我成不了我們班里唯一的“武媚娘”。我很想念他。其實人生路上有很多節(jié)點，人們常說，在人生的道路上，有很多轉彎處，每一個轉彎處，要仔細思量，做好選擇。而我卻覺得，很少有人在拐彎處過多思考，只是一種下意識的前進。這種下意識，由人的氣質(zhì)性格、綜合能力、周遭環(huán)境決定。這些節(jié)點，只在當我們回首時，才在我們對自己的人生進行梳理時被稱之為節(jié)點。而這些節(jié)點，是偶然，也是必然。人的一生也會遇見很多人，有的很短暫，有的很漫長，有的你認為很重要，有的你要仔細想才有點兒印象，其中有的你很喜歡，有的也許對他頗有成見，但是一切都如我們想的那樣嗎？也許不是，有時甚至恰恰相反。

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