一直在路上 —— 2021年秋季個人工作總結

慶

本學期,我擔任二年級11班語文教學工作。俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這一學期的教學工作，酸甜苦辣都有。經過這一個學期的探索，我走過了一個充實而又有意義的學期。在這學期中，我和我的學生們共同進步，共同成長，朝著一個目標共同前行。第一學期已經結束，我將從以下幾個方面將本學期工作予以總結： 一、抓好學生習慣 學生的學習習慣好不好，在課堂上就能很清晰地呈現出來。我是中途接手的二（11）班，剛進教室學生的表現比較好，坐姿端正，紀律良好。當時我心中暗自慶幸，但是到了第二天，上課鈴聲響起之后教室還是許久不能安靜下來。一節課下來我無比心累，再翻翻學生的課本，一片空白，沒有筆記。再翻翻學生的作業本，字跡簡直一塌糊涂，不堪入目。于是我陷入沉思。直到語文組第一次教研活動的展開讓給我知道了針對低年級學生的特點，想讓他們在一節40分鐘的課堂上認真聽課是非常困難的，培養學生的學習習慣非常重要。所以，培養學生的學習習慣就成了我下一階段工作的重中之重。剛開始的幾個星期里，我嘗試采用編兒歌、喊口令等形式來抓住學生的注意力，將學生的學習習慣的培養通過外界因素加強，而后形成習慣性的內化。我每次上課總是不厭其煩地喊口令，讓給學生的注意力到老師身上，一次不行就兩次，經過一學期的培養，我們班的學生在學習的習慣方面有很大的提升。學生的課堂紀律好了，注意力集中了，課堂效率就大大地提升了。 二、抓好學生的基礎知識1.重視學生的識字教學 識字教學是低年級語文教學的重點。要讓學生把那些看似枯燥的知識學到位，就必須讓知識本身充滿趣味。興趣是最好的老師。為了讓學生更好地掌握課內的生字，我在課內生字教學環節設立小游戲，如“開火車認讀”、“讓學生當小老師領讀”、“男女生比賽讀”等多種形式激發學生識字的興趣。為了讓學生加大識字量，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生閱讀課外書籍，并設立讀書打卡群，將每天閱讀的課外書籍以語音發送至讀書群打卡。 2.重視學生漢字的書寫 寫字教學是低年級語文教學工作的難點。學生能不能寫得一手好字很大程度上能夠反映出他的語文學科水平。所以，在平常的教學工作中，我對學生的寫字十分注重。首先，我作為老師應該起到榜樣作用，我注重自己的板書。其次，在教授教材上的生字時，我首先會帶學生觀察字的結構，每一筆劃在田字格中的占格，然后示范寫，學生書空，最后學生練習寫，強調“先觀察、后動筆”的重要性。最后，我會對學生寫字的姿勢有嚴格要求，如何握筆，寫字時應保持怎樣的的坐姿等等。 3.重視讀書習慣的養成 學生會讀書，愛讀書會為他們今后的語文學習帶來很大的益處。閱讀無論是對于學生的識字量，還是語言表達能力，都是非常有益的。在課堂上，我時常設立讀書比賽的環節，多種形式的比賽激發了學生對于閱讀的樂趣。其次，我會在課堂中進行適當的范讀，低年級的模仿能力很強，他們會模仿老師讀的語氣、語調、語速等。這樣也能讓他們更清晰地體會到語句中所表達的情感。最后，我會給予學生及時的反饋，我從不吝嗇夸贊，評價機制的靈活運用更能調動學生的學習熱情。 在學校舉辦的“津聲有你”廣播員選拔活動中，我們班學生也積極參與，后期的練習也激起了學生們濃厚的閱讀的興趣。 三、認真備課 我們班的學生活潑好動、自我控制力較差，對于枯燥的練習容易產生厭煩心理，如果教學環節設計得普通，教學效果就不會很好，學生吸收的知識也不牢固。所以我在課前鉆教材、改教案、精心設計教學程序，教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生歡樂地學習知識，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。 四、參加教研，提升教學能力 一學期來，我積極參加每周的語文教研活動，如集體備課和研討課，學習其他語文老師的優秀經驗，深刻剖析自己工作中的不足。整個問津的語文教師一起參加的研討課活動是我收獲最大的一個活動，每位老師各抒己見，這個時候我往往會自我反思，找出自己類似的不足并找出解決方案，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會。我在工作之余，把自己在教學中的反思、案例、收獲等收集起來，積極與其他教師進行交流、討論在教學中存在的問題。 五、家校溝通，共促成長 家長會為家長和老師建立了一個更好的交流平臺，通過這個平臺家長可以更好地了解學生在學校的學習情況，老師也能更好地了解學生在家的學習狀態。由于疫情原因，學校在這學期組織了一次“線上家訪”，在與家長溝通中我發現，許多家長并不知道如何陪伴孩子學習，很多家長對于語文看圖寫話學生的表達有限表現出十分焦慮。這是家長還沒有意識到閱讀對于學生語言能力表達的重要性。我與家長交代了閱讀的重要性，并呼吁家長鼓勵并堅持讓學生在讀書打卡群打卡讀書，這樣的方式也可以讓家長參與學生的學習。通過這種形式來實現家校雙向交流，促進家校合作，家長和老師共同促進學生成長和發展。 　　通過我一學期以來的工作，我的教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲，以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助。教學工作苦樂相伴，以后我將本著“勤學，善思，實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 撰寫人：黃曉慶 審核人：左紅霞程靜 2022年2月14日