“音”你不凡～～豐縣創新育人學校小學部一（7）班尋找課文美讀好聲音

穆紫

每天清晨，是朗朗的書聲打破了校園的寧靜，陪伴我們開始新一天的學習生活；每一節語文課上，是老師和同學們飽含深情的朗讀，帶我們走進豐富多彩的誦讀世界…… 著名教育家葉圣陶稱誦讀為“美讀”，他說：“美讀就是把作者的感情在讀的時候傳達出來。”誦讀要美，重要的不是技巧，而是感情，是讀者與作者心靈相通。 美讀是一門語言藝術，既可以培養清晰的口頭表達能力，又能抒發自己的情感；既能加深對課文的理解，又能感受中華民族語言的魅力，增進對母語的親近感。 讓我們伴著冬日的暖陽，迎向春天，和一（7）班的同學一起去感受課文美讀帶來的快樂吧！ 　　《夜色》這篇課文是一首充滿童趣的兒歌。寫“我”從前膽子很小，怕黑，后來和爸爸出去散步后發現夜晚也像白天一樣美好，“我”不再怕黑。教育我們要做一個勇敢的孩子。課文捕捉到孩子們怕黑的心理，以打動兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然、熱愛生活。從文中可感覺童年的純真，可愛，體會成長的快樂。 朗讀者：袁以沫 朗讀者：郭語熙 朗讀者：渠彥皓 　　“端午”是我國的傳統節日之一，“吃粽子”是端午節的重要習俗。《端午粽》以兒童的口吻，向我們介紹了粽子的食材、味道和花樣，字里行間蘊含著外婆濃濃的親情、鄰居間濃濃的鄉情以及端午節的文化情懷。 朗讀者：王茗柚 朗讀者：路樹澤 朗讀者：張涵睿 　　《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的民間故事。課文講的是一只小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛提出質疑，大家去看了才明白：“咕咚”原來是成熟的木瓜掉到湖里發出的聲音。這個故事告訴大家：遇到任何事情，一定要動腦筋想想或去實地看看，不要盲目跟從。 朗讀者：董麥琪 朗讀者李炎霖 朗讀者：王藝茹 《小壁虎借尾巴》是一篇知識性的童話故事。主要講了小壁虎被蛇咬住尾巴后為了逃命，將尾巴掙斷了。之后他向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，終因它們各自的尾巴都有用處而沒能借到。最后還是壁虎媽媽聰明，讓小壁虎發現了它自己長出的新尾巴。通過這個故事，小學生認識到小魚、黃牛、燕子的尾巴分別有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特點。 朗讀者：王梓辰 朗讀者：王嫣然 朗讀者：李詩萱 　　文字是靜止的，而聲音是跳躍的。朗讀者讓文字更加飽滿，讓聲音更加豐富，遇見朗讀者，遇見更好的自己。