引春風(fēng)為伴，攜手共前行——記青州市2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)寒假培訓(xùn)

鮮黃連

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了......”伴隨著老師們《春》的誦讀聲，“青州市2022年小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)寒假培訓(xùn)”活動(dòng)在圣水學(xué)校拉開(kāi)了帷幕。青州市教育教學(xué)研究院提前規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，圣水學(xué)校用心做好服務(wù)工作，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。 培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞兩個(gè)主題展開(kāi)：“基于標(biāo)準(zhǔn)的集體備課研究”和“基于學(xué)生思維發(fā)展的習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)研究”。此次浸潤(rùn)式培訓(xùn)與以往不同的是采用“做中學(xué)”的方式讓參訓(xùn)教師親自動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，浸潤(rùn)在成長(zhǎng)提升的氛圍里，從而領(lǐng)悟教育的真諦，改善自己的教學(xué)，反哺自己學(xué)校的老師和學(xué)生。 　　青州教育教學(xué)研究院副院長(zhǎng)萬(wàn)靜在主會(huì)場(chǎng)提綱挈領(lǐng)地做了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)報(bào)告——《目標(biāo)、評(píng)價(jià)、融入教學(xué)的評(píng)價(jià)》，就學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)為老師們做詳細(xì)解讀，做專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，領(lǐng)著大家走好小學(xué)語(yǔ)文教研路。 　　參訓(xùn)教師以組為單位到預(yù)定分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)展示，老師們互相認(rèn)識(shí)，互相鼓勵(lì)，精心設(shè)計(jì)，大方展示。在推薦出全市展示教師后組內(nèi)成員研究、反思、支持、信任，形成良好合作力，老師們由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，更好地促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全市展評(píng)時(shí)更是展現(xiàn)出老師們的專(zhuān)業(yè)能力。 　　培訓(xùn)在緊張的時(shí)間輕松的氛圍中進(jìn)行，在濰坊市中小學(xué)教師“三說(shuō)”展示評(píng)選活動(dòng)中部分優(yōu)秀老師進(jìn)行精彩展示：法永榮老師—《四個(gè)太陽(yáng)》，邢益青老師—《跳水》，孫晶晶老師—《灰雀》，趙行老師—《一個(gè)接一個(gè)》，四位老師就自己基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面解讀。 　　張海寧老師就單元作業(yè)設(shè)計(jì)做了《“雙減”背景下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的報(bào)告，明確了作業(yè)設(shè)計(jì)的幾項(xiàng)原則；茍炳艷老師就如何《打造“生動(dòng)”課堂的分層作業(yè)設(shè)計(jì)》做了細(xì)致講解，確保作業(yè)減量不減質(zhì)。 　　在“基于學(xué)生思維發(fā)展的習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)研究”這一主題活動(dòng)中，丁艷萍老師就中年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課和講評(píng)課將理論與案例相結(jié)合，清晰準(zhǔn)確地為大家進(jìn)行展示；劉霞校長(zhǎng)則針對(duì)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)課堂流程借助具體案例深入淺出地做了引領(lǐng)。 　　文章不厭百回改，好的習(xí)作備課設(shè)計(jì)也需要老師們多次修改。老師們由理論接收者轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯繀⑴c者，大家更新教育觀念，邊學(xué)習(xí)邊研究，邊反思邊總結(jié)，在原有備課基礎(chǔ)上精益求精，逐步深化。 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。此次培訓(xùn)一如汩汩清泉涌入老師們心頭，愿老師們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園。讓我們引春風(fēng)為伴，攜手共前行！