<p class="ql-block"> 為什么一個(gè)教齡三十余載的老教師仍然能夠在講臺(tái)上講起課來神采飛揚(yáng)？為什么一個(gè)連續(xù)干了三十多年的班主任仍然不舍這份費(fèi)力又勞神的工作？為什么一個(gè)臨近退休的教師對(duì)教育工作還是這樣激情滿懷？當(dāng)我思考這些問題的時(shí)候禁不住想起金庸先生在他的小說《天龍八部》里面描寫阿朱的一句話“燕子塢前從此醉，杏花林里向來癡。”</p> <p class="ql-block"> 十九歲一個(gè)如花似玉的年紀(jì)，我走上了三尺講臺(tái)。曹王鎮(zhèn)中心小學(xué)，我工作的第一站，一個(gè)僅有十來個(gè)教師（除我之外全是民辦教師）、百十來個(gè)學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)。音、體、美、語(yǔ)、數(shù)、外，我?guī)缀跏且粋€(gè)全科老師，幾乎都是全天上課的老師。白天連軸轉(zhuǎn)的教學(xué)工作，晚上燈下再自己動(dòng)手為學(xué)生鋼板刻字、油印練習(xí)題。自己在家都沒有生過爐子的我，冬天還沒天亮的早晨不等學(xué)生到校已經(jīng)將火爐升好。人們總以為老師是十指不沾楊春雪的職業(yè)，卻不知道一個(gè)剛師范畢業(yè)、在家里還是孩子的我因?yàn)榻o學(xué)生油印試題、生爐子這些事經(jīng)常弄得灰頭土臉。</p> <p class="ql-block"> 那個(gè)時(shí)候沒有各種特長(zhǎng)輔導(dǎo)班，別說有才藝的學(xué)生就是有才藝的老師也很少。雖然我也沒有什么藝術(shù)特長(zhǎng)，但每年應(yīng)付鎮(zhèn)上“六.一”文藝匯演的擔(dān)子還是落在了我這個(gè)年輕老師的肩上。因?yàn)椴辉腹钾?fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，不甘落后于別人的心氣，我就想盡一切辦法準(zhǔn)備節(jié)目。烈日炎炎的中午，我和一同事騎自行車十多里去桓臺(tái)耿橋小學(xué)觀看人家的文藝演出。隔著窗欞，我不眨眼地觀看舞臺(tái)上小演員們的一招一式，默記他們的每個(gè)動(dòng)作、每句臺(tái)詞唱腔。課余、放學(xué)后，周末不上課，我就在學(xué)校前面的那塊場(chǎng)院里，把自己學(xué)來的再教給孩子們。因?yàn)轭I(lǐng)著練功，腳指頭鉆出了鞋洞，汗水濕透了我的脊背。</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)政府大禮堂里，當(dāng)《北風(fēng)那個(gè)吹》的音樂響起，我看到一隊(duì)扎紅頭繩的孩子們從幕布后面翩躚上場(chǎng)，在舞臺(tái)上跳躍、旋轉(zhuǎn)，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，眼淚模糊了我的眼睛……</p><p class="ql-block">或許是自小耳染目睹于做教師的父親的影響，或許是骨子里那種與書的不解之緣，對(duì)讀書的熱愛、培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣貫穿了我整個(gè)的人生經(jīng)歷。即使是剛畢業(yè)做鄉(xiāng)村教師、人們還不知何為課外書的時(shí)代，每個(gè)月我都從僅有的八九十元工資中忍痛拿出二三十元訂了當(dāng)時(shí)比較有名的《文匪報(bào)》《柳泉》《兒童文學(xué)》等報(bào)紙、刊物。寒冷的冬夜，在自己那間小屋內(nèi)，一圈孩子圍著溫暖的小火爐，我給他們動(dòng)情地講著《瓦夏的故事》《這里的黎明靜悄悄》《魂斷藍(lán)橋》……瑪拉追趕臨時(shí)開拔、來不及告別的克羅寧至滑鐵盧大橋上，橋下的河水靜靜流淌，瑪拉失落的背影凄美又哀傷……孩子們都看著我不說話，他們一臉神往，被我?guī)нM(jìn)了那個(gè)令人肝腸寸斷的故事里…..</p> <p class="ql-block"> 一撥又一撥，一批又一批的孩子們離我而去，一群又一群的孩子奔我而來，不變的經(jīng)典書籍將我和孩子們緊緊連在一起。從低年級(jí)的童謠、兒歌到中年級(jí)的安徒生、格林童話再到高年級(jí)的長(zhǎng)篇小說，偷油吃的小老鼠，七個(gè)小矮人、白雪公主，萬能的孫悟空、哭倒長(zhǎng)城的孟姜女，奸詐的曹操、忠義的劉備……一個(gè)個(gè)書中的人物走進(jìn)了我們的生活、拉近了我們的心靈距離。現(xiàn)在生活好了，給孩子們買書成了一件輕而易舉的事情，讓孩子們愛上讀書卻成了一件令人頭疼的難事。我總是想盡一切辦法培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣。假期里我和孩子們一齊閱讀一本本推薦的書目，開學(xué)第一天我們班必定來一場(chǎng)別開生面的假期讀書競(jìng)賽。“大話西游記”“讀三國(guó)論英雄”“看水滸評(píng)好漢”都是我們舉行過的讀書活動(dòng)。因?yàn)槲覀兊谋荣愂羌ち业模?jiǎng)品是豐厚的，頒獎(jiǎng)是隆重的，所以每個(gè)孩子是期待的。課間埋頭讀，放學(xué)路隊(duì)中抱著書，甚至蹲在廁所里家長(zhǎng)叫不出也是在讀書。“民間故事舞臺(tái)劇”表演，孩子們將美麗的嫦娥、化蝶的梁山伯祝英臺(tái)、勤勞能干的牛郎搬上了舞臺(tái)。美麗動(dòng)人的故事留在了孩子們的記憶里，美好質(zhì)樸的品質(zhì)留在了孩子們的心靈里。</p> <p class="ql-block"> 讓每個(gè)孩子愛上讀書，寫一手好文章成為我畢生從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。雖然自己不是名作家，但酷愛寫作也是我一生無法割舍的愛好。我覺得世間的一切物質(zhì)財(cái)富、名利榮譽(yù)都會(huì)隨時(shí)間的流逝而消失，唯有文字方能記錄、留住自己所經(jīng)歷的一切。因?yàn)槲覠釔蹖懽鬟€有幸當(dāng)選為博興縣作協(xié)副主席，這個(gè)職務(wù)對(duì)我雖然沒有半毛錢的補(bǔ)貼，我但覺得這是社會(huì)對(duì)我的一個(gè)小小的認(rèn)可。利用“職務(wù)之便”我采寫過博興縣十多名收藏家的故事，《博興文化大觀》里既收藏了我的事跡也有我撰寫的文章，老城文化的挖掘工作也留下來我尋訪的足跡……自己的經(jīng)歷，別人的故事，我都喜歡寫成文章珍藏起來，它是我來世一遭真正的財(cái)富。我也想把這個(gè)愛好和財(cái)富傳給我所教的每一個(gè)孩子。</p> <p class="ql-block"> 讀是知識(shí)的吸收，寫當(dāng)然就是思想的輸出了。寫需要一定的技巧和章法，遠(yuǎn)比讀更考驗(yàn)一個(gè)人的綜合素養(yǎng)。作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了突破這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，我也做了不懈的努力。教有定法也無定法。寫的能力不是一日之功，但如果為了培養(yǎng)孩子寫的能力又不能一味地講章法，那樣孩子對(duì)作文就會(huì)更加厭煩和懼怕了。首先要喜歡寫，才是萬里長(zhǎng)征最重要的一步。一二年級(jí)開始，我先叫孩子們愛上說。就像一群小鳥，嘰嘰喳喳，說他們的生活，說他們的所見所聞，說他們的開心苦惱……然后鼓勵(lì)他們將這些“鳥語(yǔ)”記錄下來，可長(zhǎng)可短、隨心所欲、只有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)沒有批評(píng)指正。波浪線畫出一個(gè)好句子，笑臉章獎(jiǎng)勵(lì)寫得多，孩子們覺得寫是一件好玩兒的事情。大量的讀書過程中孩子們潛移默化地學(xué)到一些章法后，我給孩子們每人裝訂一本名為《床頭小隨筆》的日記本。每天臨睡前，像過電影一樣來回顧一天來的生活，哪件事給自己留下了深刻的印象？這件事讓自己學(xué)會(huì)了什么？這件事為什么叫自己難忘？當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了這一思維方法的時(shí)候自然就學(xué)會(huì)了選材，學(xué)會(huì)了如何把一件事情寫清楚。詞語(yǔ)是寫話最基本的語(yǔ)言單位，詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用是孩子們能夠通達(dá)、清楚地記錄一件事的重要工具。為了培養(yǎng)孩子們的這種能力，我曾經(jīng)叫父親、愛人和我一起將小學(xué)六年十二冊(cè)語(yǔ)文課本上的詞語(yǔ)摘錄下來并根據(jù)詞性、用處分類整理了一份詞語(yǔ)用法“大寶典”孩子們寫作文時(shí)用起來得心應(yīng)手很是方便。天長(zhǎng)日久，孩子們看著自己日漸豐滿、肥厚的《床頭小隨筆》的時(shí)候，寫的興趣的養(yǎng)成自然也就是水到渠成的事情了。小學(xué)五、六年級(jí)，孩子們已經(jīng)形成了初步的人生觀，對(duì)一些事物有了自己的獨(dú)到的見解和看法，老師應(yīng)該尊重、鼓勵(lì)和幫助孩子記錄下他們這些個(gè)性的經(jīng)歷和體驗(yàn)。與眾不同、別出心裁才是寫好作文最稀缺的元素。保護(hù)好奇心、創(chuàng)造力和想象力，在整個(gè)作文教學(xué)中是老師最重要的工作。</p><p class="ql-block"> “世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”只有將生活、讀書與寫作當(dāng)做一個(gè)不可分割的整體，才是一種大語(yǔ)文觀的態(tài)度。語(yǔ)文這門學(xué)科的人文性，使它與育人自然又緊密地聯(lián)系在了一起。“生活即教育”理論的提出，這也是陶行知成為我最敬仰的教育家最重要的理由。</p> <p class="ql-block"> 生活中的事例最有生命力和說服力，關(guān)鍵是教師怎樣去利用這些事例去教育和引導(dǎo)學(xué)生，我很注意“就地取材”去利用這些活生生的教育資源。孩子們因?yàn)榕e行活動(dòng)的結(jié)果公平性而耿耿于懷、義憤填膺。班會(huì)課上我就此事和孩子們展開大討論。結(jié)合我的經(jīng)歷以及讀過的人物故事，我坦誠(chéng)地承認(rèn)自己工作中的不足，表?yè)P(yáng)孩子們積極爭(zhēng)取自己公平待遇的態(tài)度，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)所謂公平只是相對(duì)的，未來漫長(zhǎng)的人生之路上一定會(huì)遇到一些對(duì)自己來說不公平的遭遇，關(guān)鍵是無論遇到何種的境遇，都要有一個(gè)陽(yáng)光、豁達(dá)的胸懷。</p> <p class="ql-block"> 還有一年，孩子們臨近畢業(yè)之際，我忽然發(fā)現(xiàn)班里有些孩子癡迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且有些孩子因?yàn)橘?gòu)買“武器裝備”偷掉了父母成百上千的費(fèi)用。我沒有暴跳如雷地批評(píng)他們，而是約來了這些孩子的家長(zhǎng)。當(dāng)做保潔的媽媽一雙粗糙、龜裂的手展現(xiàn)在孩子們的面前，開收割機(jī)的父母講述他們披星戴月、風(fēng)塵仆仆的艱辛工作，做快遞員的爸爸掀起褲腿給孩子們看他膝蓋上貼的厚厚膠布的時(shí)候，孩子們漸漸露出了吃驚、愧疚的神情，漸漸的教室里哭聲一片，有孩子們悔恨的哭也有家長(zhǎng)欣慰的哭。父母掙錢的不易、孩子們做法的對(duì)錯(cuò)、感恩父母的情感還用老師去長(zhǎng)篇大論的說教嗎？有段時(shí)間，有些孩子很愛給別人起外號(hào)搞得班里風(fēng)氣不正。為此，有天班會(huì)課上我組織同學(xué)們搞了一個(gè)小活動(dòng)：我給每個(gè)孩子發(fā)了一疊小紙條，讓他們?cè)诩垪l上寫出好朋友的名字及優(yōu)點(diǎn)然后把寫好的紙條送給自己的好朋友。不一會(huì)，有些孩子的手里收到了厚厚一把紙條喜形于色，而有些孩子因收到的紙條寥寥無幾而面紅耳赤。不言而喻，怎樣尊重他人、怎樣成為一個(gè)別人喜歡的人，孩子們心領(lǐng)神會(huì)、茅塞頓開…… 漫長(zhǎng)的教育生涯我早已深刻體會(huì)并踐行了泰戈?duì)柕哪蔷湓挕安皇情车拇驌簦耸撬妮d歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”臻美的教育就是流水無痕般自然而然的發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 匆匆之間，光陰飛度，自己的教育生涯幾近彼岸，就像墻上的日歷牌無論怎樣仔細(xì)著撕不覺間也所剩無幾。歲月時(shí)至今日，人們常常用“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這些詩(shī)句來形容做教師的辛苦、操勞和犧牲精神。在我看來，自己無論多大年紀(jì)，我的生命總是在一群剛?cè)雽W(xué)的娃娃到一幫風(fēng)華正茂的小學(xué)畢業(yè)生的六年間往復(fù)輪回。因?yàn)橛肋h(yuǎn)有生機(jī)勃勃、純真善良的孩子相伴，我也擁有了一顆孩子般心靈。每天瑣碎、庸常的日子里我卻發(fā)現(xiàn)、感受到那么多美好和感動(dòng)：校園里，春天梧桐樹枝干上鉆出的嫩葉上那只漂亮的七星瓢蟲。春末夏初，猛地一晃那棵欒樹，一場(chǎng)金雨中，我和孩子們高興得手舞足蹈、大呼小叫。一場(chǎng)秋雨，一片片梧桐葉紅巴掌般鋪滿校園的水泥地。一場(chǎng)大雪后的操場(chǎng)成了我和孩子們的樂園，一群孩子拉著我在雪地上奔跑、歡呼……我喜歡攝影，孩子們或思索的眉頭，或開心的笑顏，或嬉戲或奔跑的樣子……在我的鏡頭下，這些都是最美的畫面。</p> <p class="ql-block"> 班里有個(gè)男孩鄭重其事地問他媽媽：“你說我長(zhǎng)大后高老師會(huì)死嗎？”媽媽不解其意。男孩認(rèn)真地說“我長(zhǎng)大后如果高老師不死，我會(huì)掙很多錢給高老師買很多好吃的。”出發(fā)一周回來，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)畫滿鮮花、氣球的黑板上寫著：高老師，歡迎您回家！教師節(jié)的早上，一群孩子蒙上我的眼睛簇?fù)碇摇俺松衔覀儼嗟奶沾ヒ粋€(gè)神奇的地方。”……我將我的發(fā)現(xiàn)和感受講給孩子們，將我所拍的照片展示給孩子們，將我寫他們的故事念給孩子們，他們神情專注、淚光閃閃。所有美好的種子悄悄地播在了他們的心田里。</p><p class="ql-block"> 帶領(lǐng)孩子們游學(xué)參觀、外出實(shí)踐、表演課本劇，搞募捐幫助灣頭村白血病患兒、捐獻(xiàn)棉衣送溫暖給貧困兒童、看電影重溫長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役、拍快閃喜迎建黨百年華誕……小學(xué)六年，我和孩子們把日子過成了豐富的交響曲、繽紛的畫、瑰麗的詩(shī)。</p> <p class="ql-block"> 校園真是一個(gè)神奇的地方，孩子們真是一塊巨大的磁石。每天早上，我都會(huì)畫好精致的妝容，迫不及待地奔赴學(xué)校。即使有段時(shí)間我疾病纏身辦了住院手續(xù)，在醫(yī)院剛起了輸液針我也要堅(jiān)持去上課。并不是想以此證明我多么愛崗敬業(yè)，實(shí)在是只有站到講臺(tái)上回到孩子們中間，我才會(huì)找到一個(gè)樂觀的心態(tài)和戰(zhàn)勝疾病的信心。事實(shí)證明，陽(yáng)光、積極的心態(tài)終于使我重回健康，而期間這份不竭的動(dòng)力正是我對(duì)自己教育工作的無限熱愛。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校百余名教師中我是年齡最大的班主任，但絕不是看上去最老的教師，每天我精力充沛、容光煥發(fā)的工作狀態(tài)和精神面貌叫我竊喜很多人猜不透我的真實(shí)年齡。年級(jí)組里同事之間，我永遠(yuǎn)是她們陽(yáng)光自信的姐姐、給她們帶來驚喜的攝影師、讓她們?cè)谖枧_(tái)上魅力四射的編劇和導(dǎo)演。進(jìn)入三小十多年來，每年的元旦晚會(huì)上我?guī)ьI(lǐng)大家編排的節(jié)目，或小品《五十年后再相會(huì)》或舞蹈《開門紅》或詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)的玫瑰》都受到了大家的好評(píng)。我和同事們像綻放的花兒一樣在舞臺(tái)上美麗、快樂。能夠給別人帶來快樂也是我覺得最幸福的事情</p> <p class="ql-block"> 浪漫的情懷、豐富的內(nèi)心以及對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的無限熱愛，讓我平凡的人生精彩而豐滿。就像我喜愛的花兒——“不慕春色不爭(zhēng)春，只留清氣在人間。”的青蘋果，也許我一生都不會(huì)開花，但我因?yàn)橛鲆娏藫磹鄣慕逃蔀榱擞肋h(yuǎn)的少年。</p>
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