巧動心思做手工，“雙減”政策化于行——匯文中學高一化學手工DIY

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“雙減”政策的落地意味著，素質教育是教育的核心要全方面發展"德智體美勞”，“雙減”政策，回歸了教育初衷，讓孩子健康地按照發展規律成長，讓每個孩子找到適合自己的路。 　　化學老師鼓勵在家用現有的工具，現有的材質，自己動手制作分子結構模型或圖表 　　具體活動內容：1.制作甲烷、氨分子、水分子、金剛石、石墨、乙醇、二甲醚、正丁烷、異丁烷、二氧化碳的球棍模型（選1個或多個均可）。 2.制作元素周期表 3.書寫制作模型或圖表的感受 　　化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火，就開始了最早的化學實踐活動。我們的祖先鉆木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驅趕猛獸，充分利用燃燒時的發光發熱現象。當時這只是一種經驗的積累。化學知識的形成、化學的發展經歷了漫長而曲折的道路。它伴隨著人類社會的進步而發展，是社會發展的必然結果。而它的發展，又促進生產力的發展，推動歷史的前進。那又如何學好化學呢？下面讓化學老師來支招～ 　　首先應該了解清楚各種反應。化學反應包括氧化反應、還原反應、分解反應、酸堿中和反應。其中，化合價的變化一定要特別注意。其次是盡可能的多做一些實驗。要知道實踐是檢驗真理的唯一標準，所以在此之前，你要清楚地了解實驗的器材，例如：冷凝管、燒杯、酒精燈、試管、鐵架臺等。除此之外，做實驗的時候，一定要注意安全。接著是在上課前，要提前預習，在課堂上老師往往都會指出難點、易混點，提前預習是讓你在老師講之前有一個大致的印象，這樣在遇到問題時也能及時地提出來，并予以解答。然后就是要聯系生活了，學習到的知識點，要與實際生活聯系起來。比如：鐵生銹，是因為鐵在空氣中發生了緩慢的氧化反應。 　　除此之外，還要善于做筆記。在預習時，把覺得自己不懂得地方做上記號，并試著做一做課本上練習。帶著疑問聽課的效率會大大提高。聽課時，認真做好筆記，這不僅有利于課后復習，而且還可以很好的掌握重點，防止分神。更重要的是，學會分類歸納知識點。化學的知識點比較分散，在學習的過程中，學會把分散復雜的知識分門別類，并找出其中的內在聯系和一些規律，形成一個思維導圖的樣子。比如：氣體類的氫氣、氧氣、氮氣可以將它們的物理性質、化學性質以及如何去制取，這樣放在一起相比較的去記憶。 　　最后要有獨立思考問題的能力。我們聽的最多的就是不懂就問，但是我們往往忽略了一點就是獨立思考。如果我們每次遇到困難時，就立馬去尋求別人的幫助的話，這樣對自己一點幫助都沒有，因為你沒有經過大腦的思考，就算當時你會了，下次再碰到類似的問題你可能還是不會，所以我們要先學會獨立思考，自己實在解決不了再去問，這樣效果會更佳。 　　高一12班馬一涵向同學們分享了一些自己在元素周期表里的巧記方法。 　　通過這次實踐活動，同學們收獲很大。多數同學展示出自己獨特的創意與優秀的作品，落實了模型認知的化學學科核心素養，深化了對晶體部分內容的理解，感受到了動手制作的快樂。