吳石開 : 東君

馬曉安

東君文/吳石開 東君者，萬東慶也。走路帶風，常是甩開臂膊，大步流星，眼神如磐，直逾遠方，止在昂揚，卻不狂妄。觀這步伐踏出，逢這氣息掠過，立時有詩句匹對而配:劍舞躍游雷，隨風縈且迴。《裴將軍詩》中“猛將清九垓”的武功韜略確為極寫，東君一貫崇尚的“氣節道義”“辣手文章”往往讓我想起裴將軍，其實是東君與裴將軍有所相仿。為什么不是直視遠方，而是逾越的逾，逾越了遠方。這個眼神太寬闊，需要解釋翻譯。二十多年前，曾有人撰文，就著一張兩寸免冠照片，形容他的神情，佩服這位師長的眼力與筆力，前說翻譯，師長的翻譯堪稱同聲傳譯，不但信達雅，而且精準到位:他的眼神始終散漫在遠方，似乎總在尋找著什么。他究竟在尋找什么，是什么讓他癡情不改，是什么讓他不遺余力。是，書法。說他是典型的七零后秉性，認為自己既做就做最好的鋼鋒，既用就用在刀刃上，也相信自己就是這最好的鋼鋒，有如此自信，也從此自強。而他卻出生在七零的臨界，一九六九，但這并不妨礙他像七零后一樣龍精虎猛。所謂踏步，挺胸，做棟梁。有了如同鋼鋒一般的先天氣節，不做一番揭地掀天的事功，恐怕他自己也饒不了自己。我一個八零后，卻對七零后有如此了然，不奇怪，因為舅舅就是正宗的七零后。少年時在故紙堆中訪故事，翻到舅父大人高中時期的筆記本，錄在本子上的自作詩與摘抄詩無不充斥著“撣衣千仞崗”“濯足萬里流”一類的辣手文章。顯然，與東君忘年結交，兩層原因，頭一層，激賞他作為“臨界七零”的固在氣節，二一層，激賞他癡醉于書法的喻道喻義。 寶刀不磨留養氣，異書多讀當加餐。他的氣節道義全在于此，這也是他推崇多年的信仰。自從少年十五二十時直至而立，為解疑惑，求教方家，每有所得，晨昏摹習，遍訪高友，追尋前輩。立定老街一隅，自創石林工藝部，門額高處一面集多位城關名家及當代前輩共題“萬氏石刻”的黑底金字大匾在當時占盡風采，路過駐足者，專程觀賞者，行內評議者，狂熱崇拜者，此景日日得見，此情時時洋溢。不是他呼朋引伴，是朋伴們來到這碑石林間一見到他便自生歡喜。時日既久，左鄰右舍，近前街坊，都知道了老街西面這個“寫大字”“刻石頭”，風趣精干的謙虛后生。連年主攻碑石鐫刻，鑿碩大刻細小，可豪壯可精微，慣以流麗的曹全隸書，清剛的柳體楷書以及爽利的米氏行書刊刻上石。老米伴隨他多年，他也追慕老米多年，米芾書法風檣陣馬，沉著痛快，對他心性，已經習練的入情入性。仿佛張無忌身上甩也甩不掉的九陽神功。雖然張無忌寧死也不拜在火工頭陀門下，實質上他已經不見形式不留痕跡的繼承了火工頭陀的衣缽，身懷絕技。東君改換北碑爨氏門庭以前，我常說這是“攆不走的米芾”，一到年底，他都循例義寫春聯，街巷門頭，見他手筆:紅梅斗雪開，蒼松迎風立；天寒梅骨傲，春暖草心香。反復看著他最愛寫的這些內容就地給他發射信息:老米回來過年來咧。不過10秒，回復過來的是好幾個“哈”，后綴一截省略號。這笑，很會心，很酣暢。 不唯如上，二十年前，偶然受師友啟發，于書法實在情深，再創少兒書法培訓學校，旨在傳授正宗的傳統書法技法，培養正確的傳統藝術審美，從做藝推及做人，由立行直至立心，嚴教厚愛，因材施教。篆，隸，楷，每一種入門根基由適合于它的學員單獨選取臨習，而并不只機械的囿于唐人楷書，放開天性的小學員往往在五節課內逐漸進入書寫感的把握，十節課后，部分學員習作成果超出想象，每一屆暑期班，總會涌現出一些出眾的少年，個別人相當突出。從早期開始已經有被市書協少兒部吸收為會員的學員，后來至今繼續有被吸收以及書法考級成績優秀者層出不窮。適于自性才是書道第一課，由此把持，才有年年歲歲的喜人碩果。在《書法報》連續多屆的全國中小學生書法大賽中參賽全員均斬獲金銀獎，其余全國性展賽獲獎無算。累年間，桃李滿畫鄉。全國性比較的試金，試出了一批又一批的真金。東君常對師友感嘆:不容易。從此治印一方，閑章印文就是“不容易”。學校趨于成熟之際，他整個人也同步地清瘦起來，這其中因由辦學的忙碌，因由修行的加持，雙重而來，其實奮發圖強的過程也是頂翻壓力的過程，路途多艱，冷暖自知。印在學員專用紅色手提布袋整面一首朱熹的《勸學》詩，完全寫照了他與他的學校與他的今生:少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春早夢，階前梧葉已秋聲。每逢暑期，寒期，周末，城關街頭，隨處一眼，或小學生，或中學生，手提“勸學袋”朝著中樓方向上下學，書法學校最終落定的校址正處在大觀樓西北。從萬氏石刻到書法學校，前段心路為學貴心悟，守舊無功；后段心路為暗中摸索，莫如秉燭。東君心境，如水化四相，自處，平息，激情，冷靜。論自處，他以寧守寒窗獨寂寞，勿濫交游亂心性自律；論平息，他以小樓容我靜，大地任人忙安心；論激情，他以鳳鳴九天清風舉，龍淵百刃至寶光養浩；論冷靜，他以看破幻影必然自在，放下勞塵果真逍遙等觀。 栽培桃李，啟其心智，在他心里的儀式高度必須如先師孔子行教一樣，學師為師，習范垂范。無利，無祿，無私，無邪。他直言書法速成是扯淡，那些不懂裝懂者如果挑戰他的謙遜，他會拍案而起，直接卷的挑釁者驚慌失措。早先有一位前輩，才量深厚，耿直清奇，他的寫意花鳥與大小行草可以令任何一個人一閱不忘，造意清寂是其花鳥，筆若游雷是其行草。前輩行十六，大名李步渼。東君求教李老后便驚心傾心于步渼師的風骨，而醉心銘心于步渼師的學術。李老成為他心目中最獨特卓絕的高標。當漢隸唐楷的堅實功力遇到碑版摩崖的跳躍多姿，簡直是火鐮相打出火花，星星火花燎莽原。也陡然因此真實的進入了李老作品中不易解釋的神秘堂奧，算作恍然大悟:從自性而為，寫我心不褪。自從十多年前決計變法至今，他與兩爨越來越“糾纏不清”，評說起這場轟轟烈烈的“三角愛”，我總是說，爨寶子深愛著東君，而東君卻深愛著爨龍顏。比對徐青藤這首題畫詩:花是揚州種，瓶是汝州窯，注卻東吳水，春深鎖二喬。也可作一首東君與二爨的同款式的詩:鋒從漢唐淬，兩爨腰間扣，出鞘不下鞍，豈止王與侯。爨將軍假若得到漢唐刀，無疑是要征戰馳騁個天昏地暗。一時間，裴將軍，爨將軍，一雙猛將附身，堪好比曹孟德在灞橋之上，遠望關云長挑袍而去的一騎孤影，手擊橋欄興嘆不止:可惜我曹營千員將，也難比這有勇有謀的將英豪。東君畢生心血已托付在書道，恍如裴將軍猛清九垓，恍如關將軍灞橋挑袍。他的道義，是對于書道的不負，此念一襲磐，不妄也不癲。 世事洞明皆學問，人情練達即文章。如曹雪芹歷顯赫，經衰落，享春風，受涼薄，這一場而后，才可得透徹洞明與精干練達。東君自十六七白身創業，沒有依賴，沒有憑借，唯有一腔對于書法技藝的熱忱與勇毅。心所向往正合這句流行最為廣深的網絡語，貼切無隙:詩與遠方。一路走來，經見領教了三十多年間的世事與人情，體會目睹了真實的三十年河東三十年河西。他又引詩言志:觀書日老眼如月，閱世年深心不波。早期書房名為礪齋，其中含義，一是與金石為伍，二是與決心有關；到后來改名為過云樓，所受磨煉歷歷在目雖過往而留有印記，各界褒貶愈發浩蕩雖并在而志守一井。志守一井，力求及泉。及泉，是他畢生所渴求。早先求學，趙熊先生批改東君《曹全碑》風格習作，一邊細看，一邊口念，東慶，東慶？寫的如此秀麗，不如改名東梅。說是玩笑，卻是極評。曾國藩說，用功譬若掘井，與其多掘井而皆不及泉，何若老守一井，力求及泉而用之不竭乎。掘井的困難敗倒于他的瘋狂，任是勇猛精進。怕是非得臨習到附著身心的程度，姓名用字才讓人直接聯想到“梅”字。以此可見，趙先生著實風趣犀利，一語中的。對于隸書的突破，直至十多年前，自接觸兩爨及其它北碑之后，充滿魔性的用筆令他豁然開朗。心心念念尋尋覓覓的通篇古氣，沉雄蒼莽，終于要與它們擁抱，正是這來之不易的魔性徹底攆走了老米。對于傳統根基深厚的人來講，后天通融些許魔性，就是釋放了天性。東君毅然決然的由帖轉碑，越雷池，出生天。不瘋魔，不成活。概括而言，頓悟發散于“李老與洪門精神”，撞擊爆發于“兩爨與其余北碑”，歸指糅煉于“南海與無鋒大榜”。李老，前文有述，堪稱蒙師的李步渼老師；洪門，洪厚甜老師；南海，康有為先生。后期他又推崇曾國藩關于堅韌意志的論說，并以此默許為書法學校校訓:困時且莫間斷，熬過此關，便可少進，再熬再進，再困再奮，自有亨通精進之日。一管老筆，一口古刀，可以讓他立時進入辟谷狀態。擱筆捉刀，清賞良久；收刀開筆，游雷縈迴。學佛老兄問東君，兄弟也參禪打坐，卻為何喜歡古兵，其為兇器。東君笑答，何為兇器？何非兇器？心善皆善，心惡皆惡，器物無過，內心之故。男人愛刀，如異性相吸，不需要因由。《維摩詰經》講，眾生心凈則國土凈，眾生心垢則國土垢。只在乎相，心上不下功夫，如同蒸沙煮飯。他人笑君太瘋癲，君笑他人看不穿。如此，“古兵”與“人心”的相互引證，讓他的心情蕩漾了很久，雖然他沒有說出來。可以形容為猶如“或為遼東帽，清操厲冰雪。”一樣的凜冽浩然。東君在各級社團協會職務較多，而最讓他在意的也只有三個:中國書法家協會會員，中國古兵器研究會會員，蘭亭書畫學校校長。能讓他在意，并不在于級別職務如何，而是因為他鐘愛書法，堅定于三十年磨一劍的信念；他酷愛兵器，文人俠客心存在祀與戎的國本；他厚愛學生，說教學相長不如說達者為師。 尤其應當稱道的，是多年以來他對于書法教育獨到的方式方法，使得蘭亭少年個個都以堅定強韌自為勉勵。假如校訓是曾國藩的“困時且莫間斷…”，校歌無疑就是林子祥的《男兒當自強》，其實這首歌一直也是他自己的“瘋魔引”“砥礪引”，可謂一聞“不下鞍”，這是校歌一；校歌二是哪一個？是梁啟超的《少年中國說》，蘭亭少年人人成誦。東君最看重其中蘊含沉潛的鼓舞與喚醒。認可無疑獲取鼓舞，誘導得法進而喚醒，教育二字靈魂盡在于此。看蘭亭少年，篆寫秦李斯吳昌碩，隸寫曹張禮伊秉綬，楷寫晉隋唐南北碑，行寫大小王孫蘇米，用百花齊放來形容這適情適性并且大膽寬闊的教學思路顯得局限，東風夜放花千樹，他更像是這東風:解落三秋黃葉，能開二月繁花，過江千尺水浪，入竹萬竿傾斜。心棲過云樓，筆演海潮音。前路訪知己，舊雨從初新。東君繼續以他的鐵肩擔起道義，辣手著寫文章，傳序書法教育的薪火。“裴將軍”，高秋點兵，沙場再會。“裴將軍”，厲秣已畢，請上鞍橋。 萬東慶簡介萬東慶，1969年生中國書法家協會會員中國古代冷兵器研究會會員陜西省書法家協會會員西安市書法家協會理事鄠邑區書法家協會副主席鄠邑蘭亭書畫培訓學校校長 作品入展：中國長沙首屆歐陽詢杯全國書法展（中國書法家協會）首屆朝圣敦煌全國書法大展暨敦煌書法論壇（中國書法家協會）首屆劉禹錫杯全國書法作品展（中國書法家協會）祭侄文稿杯全國書法大展（中國書法家協會）金山嶺長城杯全國書法展（中國書法家協會）首屆長江杯全國書法作品展（中國書法家協會）第三屆四堂杯全國書法大展（中國書法家協會）第四屆中國西部書法篆刻作品展（中國書法家協會）第七屆中國臨沂書法節教師展（中國書法家協會）首屆‘大愛媽祖---中華媽祖文化書法篆刻大展（中國書法家協會）全國首屆書法臨帖作品展（中國書法家協會）‘信德杯’全國個體私營企業書法作品展（中國書法家協會）第二屆“魏碑圣地·全國魏碑<臨寫+創作>書法大賽”二等獎（河南省書協）書法報第5、6屆全國名師書畫作品展（書法報社）書法報第8、9、10、11、12、13屆全國少兒書畫現場大賽優秀指導老師（書法報社）秦風書韻陜西省首屆書法篆刻作品展（陜西省書法家協會）陜西省書法家協會舉辦的1、2屆臨帖展（陜西省書法家協會）陜西省書法家協會首屆自作詩詞作品展（陜西省書法家協會）全國西部十一省市文聯舉辦的西部書法大賽三等獎連續六年被西安市書法家協會評為優秀書法教師曾數次應邀赴日本、韓國、臺灣進行書法交流

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