好好學(xué)習(xí)，天天向上，暴金歌在出頭嶺鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師之家，2021-2022第一學(xué)期階段總結(jié)

龍泉中心小學(xué)

時光總是向前，奮斗永不停歇。 　　轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期時光又飛逝而過，充滿希望的2022年就要到來了。走過2021年，再回首，思考亦多、感慨亦多、收獲亦多，“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。 　　最快的成長，莫過于和志同道合的人一起奔跑。 2021年9月6日，我正式加入了出頭嶺鎮(zhèn)教師之家，自此開始了和同鎮(zhèn)的老師們一起學(xué)習(xí)的日常。相比自己努力，這樣一起學(xué)習(xí)更多了些激勵和鞭策。 　　很慶幸自己加入了教師之家，這一學(xué)期，無論是在粉筆字，還是在教學(xué)模式上，都有了不一樣的感悟和進(jìn)步。 粉筆字 　　9月14日，我提交了第一份教師之家作業(yè)，寫完還覺得自己寫的不錯，但是看到其他老師寫的粉筆字和板書時，實在佩服，才意識到自己原來差的這么多。偷偷暗下決心，要當(dāng)那個進(jìn)步最大的成員。 　　為了寫好粉筆字，我查了很多寫字技巧，每次粉筆字作業(yè)都對照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)臨摹，有的時候，甚至要花1個小時多才能寫好5個字，但是寫好之后，心中感慨：“真好看”，總是看不夠，也就不覺得累了。 　　看著自己的字漸漸的進(jìn)步，就像是親手種下的種子，開了美美的花，滿足感溢于言表。 微課 　　10月25日，提交了第一次微課作業(yè)。查了很多資料，下載了各種軟件，請教了身邊的老師，錄了一遍又一遍……終于完成了，但有很多值得努力進(jìn)步的地方。內(nèi)容設(shè)計應(yīng)該更合理，盡可能讓學(xué)生在5分鐘的微課堂里可以學(xué)會相應(yīng)的知識并且應(yīng)用；畫面應(yīng)該更具吸引力，讓學(xué)生喜歡微課堂；作為時間較短的新授課，練習(xí)題應(yīng)設(shè)計的簡單一些。 讀書筆記 　　轉(zhuǎn)眼間，讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計》已大半，一篇篇讀書筆記，記錄著書本的積累，也記錄著教學(xué)思維的成長。 剛開始接觸這本書的時候，感覺很深奧難懂，但是讀著讀著就明白了本書的良苦用心。我們中的一部分也是灌輸式教學(xué)的產(chǎn)物，那種“似乎學(xué)過”的感覺也會時常出現(xiàn)，學(xué)生時代也會想為什么學(xué)某些知識。現(xiàn)在的我，作為一名老師，希望借助這本書的幫助，深入理解教學(xué)設(shè)計理念，嘗試為傳統(tǒng)教學(xué)做一些改變。 名師課堂 　　通過觀看名師課堂，發(fā)現(xiàn)課還可以這么教，讓學(xué)生在生動有趣的教學(xué)氛圍中，體會思維的深刻奧妙。一段時間后，上課時會不經(jīng)意的模仿名師授課，學(xué)生的反饋也比之前好了許多。在課堂中引領(lǐng)學(xué)生動手實踐，可以提高學(xué)生的積極性。 以學(xué)生為主體，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。 錄課 　　1月7日，提交了第一次錄課作業(yè)。這是我第一次錄課，全程自己錄制剪輯，很有成就感，但也比想象中的要累很多，設(shè)計教學(xué)方案，準(zhǔn)備教具，試課……我在想，為什么要錄課，整個過程下來，我明白了，這樣可以更直觀的審視自己的課堂，平時轉(zhuǎn)身板書時，學(xué)生是怎樣表現(xiàn)的，整節(jié)課堂的流暢度，課程設(shè)計是否能讓學(xué)生真正的學(xué)會學(xué)習(xí)等，都可以通過錄課回看進(jìn)行反思。 　　“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”韌者篤行，韌則行遠(yuǎn)。生逢大有可為的新時代，只要我們立志高遠(yuǎn)、腳踏實地，蓄積堅韌之力，擼起袖子加油干、馳而不息向前進(jìn)，就能成就更有意義的人生。