<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">總第五輯</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">〔雙調?折桂令〕作業及點評</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 李安敏</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕論張遼</b></p><p class="ql-block"> 上將軍鐵甲飛驊,亂世英雄,曠古豪俠。大戰逍遙,橫刀策馬,叱咤云霞。嘆生前威風俊雅,贊死后青史能查。烈士奇葩,勇冠三軍,名動天涯。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">劉國范點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 此曲以逍遙津為背景,贊揚張遼那橫刀立馬,威震逍遙,蓋世天下的英雄氣概。是一首不多見的好曲。此曲合規合律。建議第八句再詩丶雅一點就更好。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 劉國范</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕詠長城</b></p><p class="ql-block"> 登雄關望海滔滔,浪拍龍頭,聳立云霄。壯士英豪,忠肝義膽,血濺征袍。守邊塞狼煙馬嘯。殺敵冦礪劍鋒刀。一代天驕,鐵壁封疆,獨領風騷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">苗干忠點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 這首<詠長城>體現了劉老作品的一貫風格,大氣豪放!首先選韻好,用詞準確。“滔,霄,豪,嘯,刀,驕”等主要韻腳的幾個詞、準確地表達了全曲的思想意境和曲的整體風格。再者就是曲中,動詞選用的精到。浪拍龍頭的“拍”聳立的“聳”寫出了雄關臨海的氣勢。“血濺征袍”的濺字,寫出了戰斗的激烈。全曲氣韻貫通,主旨突出。讀之,令人振奮。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?⊙ 許俊欽 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?天香引〕謁襄陽米芾祠</b></p><p class="ql-block"> 米公祠地久天長,水傍高樓,風繞仙鄉。庭院奇姿,花園幽靜,宮第堂皇。銘九鼎文人敬仰,撰三倉墨客褒揚。編著華章,眾贊賢良。船載書畫,永世流芳。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?姚大全點評:許老佳曲賞學!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> “齊刀銘九鼎,健筆撰三倉”。作為北宋書畫家,書畫理論家,米芾世人皆知,曲文選題襄陽米公祠,可謂獨具匠心。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第一層三句提綱挈領,半虛半實,描述祠堂所處的環境地勢風水,地久天長,雙關;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第二層三個四字排比句描述祠堂近景,表明其不同凡響;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第三層七字對偶句引經據典,贊美米公聲名功績;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第四層最后四字排比句進一步道明米氏著說等身,流芳百世。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 全曲一氣呵成,渾為一體。由表及里,層層遞進。化典無痕,情景交融。意蘊悠揚,韻味綿長。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 唯倒數第二句“船載書畫”中的“畫”在皆來韻部入派平,一般作動詞,通“劃”;“畫”在家麻韻部為去聲,一般做名詞,如(書)畫,而此處按譜應為平,請酌!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 姚大全</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕金陵感懷</b></p><p class="ql-block"> 秦淮畔流水潺潺,幾歷沉浮,數改容顏。朱雀橋邊,烏衣巷口,夕照斑斕。燕子歸難尋謝安,柳映堤葉茂枝繁。滴翠鐘山,多彩濱江,換了人間!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">李玉華賞析:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 佳作賞學了。這是一篇懷古之曲。地點是金陵(今南京)。金陵乃江南重鎮,六朝古都,龍盤虎踞,這里人文厚重,英雄豪杰,才子名伶如江上浪花,難以勝數,作者選擇的是與皖地有密切關係的人物謝安。謝安是東晉重臣,曾經壽州境內以八萬之兵大敗符堅八十萬大軍,寫下歷史上以少勝多的著名戰例一一淝水之戰,是一個值得懷念的歷史人物。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 起句以南京名勝秦淮河為代表,點明懷古的地點,二、三兩句“幾歷沉浮,數改容顏"八個字,言簡意賅地對金陵千年來的蒼桑歲月進行高度概括,也給讀者留下必欲一探究竟的沉思。這是第一層次。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第二層次四、五、六三句作為承是進一步說明懷古的具體地點是“朱雀橋邊,烏衣巷口"“夕照斑斕"則對環境作了恰如其分的烘托,此刻要懷吊的人物已呼出欲出。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第三個層次是七、八二句。“燕子歸難尋謝安"是主要人物登場。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第四個層次是九、十、十一作為結句,點明了作者懷古的內涵,既有對歷史人物的懷思,更主要的是“換了人間"一句從具體地點人物蕩開,在更大的時空范圍內歌頌現在的美好,到處是一片"滴翠"“多彩"大好景象。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 值得一提的有三點,一是作者寫作手法,虛實結合,混然一體。二是用典熟練,暗典,明典,借典交替使用,增加了該文的厚重的韻味。三是對仗工穩。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 李玉華</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕浮山吟</b></p><p class="ql-block"> 登妙高一攬湖天,疊嶂奇云,空谷流泉。幽洞生風,大江螺黛,水浸禪關。卅六峰煙霞半染,張公巖夕照浮山。漫道華嚴,騷客尋吟,勝似桃源。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">注:妙高一浮山主峰妙高峰。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">張冬梅點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 李玉華老師的〔曲雙調?折桂令〕浮山吟,寫景氣勢宏大、優美,舒發了曲作者觀景心情,用筆如畫,讀時如臨其境,謝謝佳作,我當學習!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 按中華詩詞學會譜:七乙、五個四、七乙、七乙、三個四李玉華老師用韻規范!</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 張冬梅</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕 浦河秋韻</b></p><p class="ql-block"> 岸蘆黃群雁南飛,莊慢農家,松蔭籬圍,畦菜茵英,樓房雅致,柳樹條垂。楓葉飄紅落水,湖中波顯圈回,葷素搭堆,鍋吊籠煨,酒飯詩推。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?陶柏林點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 這是一首描寫浦河秋韻曲子。生動入味,情景交融,情感豐富。“蘆黃、雁南飛、楓葉飄紅”等畫面的描述,告訴人們這是秋天了。這里有水、有樹、有菜地、有人家,好一幅秋景圖。“湖中波顯圈回”,靜中有動,令人聯想。尾段,描述了作者在農家就餐的情景,場面溫馨,令人回味。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 有幾處磋商一下:1、“莊慢農家”,這個“慢”字有些不懈其意;2、“搭”《中原音韻》為仄聲字;3、尾段第二句以不押韻為宜;4、最后一段,如有所轉承則更佳。總之,是一首不錯的秋吟好曲!不妥之處敬請見諒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 苑孝萍</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕揮別龍門石窟</b></p><p class="ql-block"> 四百年巧琢精工,佛立龍山,威震長空。(怎奈)凄雨腥風,乾坤蒙辱,禍及西東。步石階壁龕似籠,尋佛形叩問蒼穹。遲暮西霞,血映峰松,思潮洶涌。揮別龍門,淚眼朦朧。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">單正江評語:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">一、該曲弘揚了中華傳統文化的主題之一,佛教文化。并高度贊揚了我國的工匠藝術魅力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">二、第二層意思,闡明了石刻藝術曾遭受了風雨浸刷與人為破壞。從側面點出了歷史的風風雨雨與和人民的苦難。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">三、第七八兩句,對佛龕佛像的近距離查看,引起了內心的感慨,所以有“尋佛形扣問蒼穹”的想法。但我覺得,不如用“尋佛首扣問蒼穹”更加確切。因為人們知道,龍門石窟的佛首被盜取損壞多次,怎不引起憤慨?</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">四、結尾增加了兩句,卻沒有明確地表明實際意思,言猶未盡。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">五、格律上也有失誤處,如:第九句須押韻,但“霞”不在韻部。再如“揮別龍門”,別字在平水韻中是入聲,屬仄。而在中原音韻中卻被派入平聲、上聲。按組詞來說,分別的別應該讀平聲字。而上聲的別,可能讀:別扭,別腳。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 以上意見淺陋,可能有失誤,只是我的個人看法。還望作者自己斟酌校對,使作品更加完美。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 丁桂芝</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕游湖感懷</b></p><p class="ql-block"> 望洞庭波撼瓊樓,逐浪漁帆,掠水輕鷗;煙鎖君山,萬千氣象,天地悠悠。人以文名揚歷久,文以樓吟誦千秋。憂樂懷柔,官為民謀,天下無憂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">苗干忠點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 丁桂枝老師的這支曲子是游覽感懷之作,從整個謀篇布局看,上片寫游覽,下片抒懷。一個“望”字領起,寫了洪波瓊樓,寫了逐浪魚帆,寫了掠水輕鷗;寫了煙鎖君山。用“萬千氣象,天地悠悠”做結。意像選取的典型精準,給人悠遠宏大開闊的感覺,給下文的抒懷做了充分的鋪墊,下文的抒懷有了依托。作者從人、文、樓,三個點著眼,抒發感慨,水到渠成。最后用“官為民謀,天下無憂”做結,既有歷史的總結,又有積極的現實意義。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 梁常云</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕壽州懷古</b></p><p class="ql-block"> 古壽州高聳城墻,登上東門,眺望西江。往事蒼茫,秦王潰敗,淝水沙場。八萬兵謝安勝強,百萬軍永固輕狂。成敗蕭郎,且問諸君,都在何方?</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">注:壽縣有壽西湖,永固府堅的字。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?王盈點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 格律無誤。層次清楚。登城遠眺,想起苻堅,傲慢輕狂,投鞭斷流。東晉謝安,臨危不亂,以少勝多,大敗秦王。結尾成敗皆成往事,給人留下想象的空間。好曲,點贊!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 王盈</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調.折桂令〕 承德避暑山莊</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">(新韻) </b></p><p class="ql-block"> 承德避暑山莊,宮殿園林,富麗堂皇。千畝山巒,十彎碧水,百里宮墻。外八廟各族駐防;內八廟后寢朝堂。忍讓強敵,簽訂條約,受辱失邦。八國聯侵,百姓遭殃。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">注:1860年英法聯軍攻入北京,咸豐皇帝在承德避難,批準恭親王奕?同英法俄三國簽訂了不平等的《北京條約》。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">施開紅點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 作者游覽了承德避暑山莊,面對著千畝山巒,十灣碧水,百里宮墻這樣富麗堂皇的,宏偉氣派的 ,皇家建筑群。引發了思古之情。想起了八國聯軍攻占北京,皇帝 在此簽訂了喪權辱國的《北京條約》等歷史往事,意境悠遠,令人深思。…</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 本曲基本符合格律,對仗也還公整。只是從描寫外景環境,突然轉到簽訂條約的事件上來,轉的太陡,缺少過度,章法上還需推敲推敲。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 施開紅</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 〔雙調.折桂令〕詠胡楊(新韻)</b></p><p class="ql-block"> 顏古樸桿老枝歪。大漠干蒸,雷雨風裁。漫漫黃沙,皚皚白雪,歷盡塵霾。任憑爾 天搖地擺,依然是寒苦難衰。從不徘徊,傲骨一身,壯士情懷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">苗干忠點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 施開紅老師的這首“〔雙調.折桂令〕詠胡楊”有一股丈夫氣!閨中之作、卻充滿了壯士情懷!正體現了胡楊樹那種歷盡風沙、寒苦難衰的品格。首句對外觀形貌的描述很確切。接下來高度概括了形成這種外貌和品格的原因和條件。風雨雷電、黃沙白雪、大漠塵霾等詞語有高度的概括性,可見作者遣詞造句的功夫。再者,全曲結構合理、層次清晰。先是一句話領起,總體概述外貌,然后分析形成的原因和惡劣環境,最后總結品格和情懷,描寫抒懷有序,條例清晰,文筆流暢。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 樊家邦</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">祝賀小鳳媛考上重點大學</b></p><p class="ql-block"> 傳捷報喜氣洋洋,鵲雀歡歌,丹桂飄香。十載寒窗,凌晨旭日,深夜燈光。寄讬了幾多夢想,迎來了金榜飛凰。展翅高翔,不忘初心,再譜華章。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?單正江評語:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 該曲開頭三句,點明了喜慶的氛圍。是因為一份捷報傳書,小鳳媛高中“皇榜”(是為起)。四五六句,道出了小鳳媛刻苦學習的點點滴滴(是為承)。第七八兩句,說明了小鳳媛的努力,是因為胸中有明確的理想。正如人們所說的人生奮斗的警言:不積跬步,無以至千里,不聚細流,無以成江河。目標的實現,是與付出努力成正比的(此段為轉)。結尾三句,在贊揚小鳳媛在取得嬌好成績的同時,還要記住,站在高臺處,還要更上一層樓。(是為合)。至此,起承轉合的藝術手段,致使全曲層次分明,意思清楚;語句順暢,格律規范。好!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 苗干忠</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕 憶舊 (新韻)</b></p><p class="ql-block"> 哪堪夢里相逢,見也傷情,別也傷情。秋雨梧桐,春風柳絮,都寄孤鴻。月搖影嬌羞玉容,花映霞、醉意芳叢 。 (云路遠)隔斷香峰,(枉費了)兩地情濃,恨也幽衷,念也幽衷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">張曙生點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 此曲委婉動情,愛意纏綿,傷感別離,寄懷萬千。全曲收放自如,首尾呼應,主題突出,意象鮮明。合律合韻,對仗工穩,情詞素雅,筆力見功。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 劉正亞</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕 夢回江南</b></p><p class="ql-block"> 夢依稀三月江南,亭臺樓閣,畫廊水軒。聽雨滄浪,品茗虎跑,賞月三潭。梅花山這廂亂花迷眼,西子湖那答烏蓬點點。霧雨柳岸,月映竹林,怎的不情思綿綿。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">李偉杰點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 正亞老師曲作“夢回江南”,寫盡了江南名景,似有蘇州園林中的滄浪亭,又有杭州的虎跑泉、三潭印月及南京的梅花山、西湖的烏蓬船。景出無序,與夢切合。“這廂”“那答”兩處襯字,彰顯曲味。語言活潑,用詞溫婉,字里行間透出柔柔的吳儂軟音,讀罷有置身江南水鄉之感。若在平仄上更講究些格律,并注明所用韻譜,不失為一首好曲。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 張曙生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">東方“隆美爾”一一孫立人</b></p><p class="ql-block"> 上將軍立馬威名,抗日聯盟,赴緬援征。許國丹心,殲倭功首,喋血疆城。正雄秀凌云躍騰,遭奸佞折翅災橫。長嘯悲鳴,有眼蒼天,不負忠靈。</p><p class="ql-block">注:隆美爾,二戰時期德國陸軍元帥。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?李偉杰點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 曙生老師的曲作,用語鏗鏘,豪邁壯闊。寥寥數語把孫立人將軍拳拳愛國之心,入緬勇殺倭寇,屢建顯赫戰功,卻遭蒙怨受屈的一生準確、生動地描繪出來了,人物形象鮮活。其一生經歷確與隆美爾相似,戰功卓著,蒙怨受屈,只不過一個賜死,一個軟禁。結拍十二字既表達了欽佩贊美之意,又流露了惋惜悲愴之情,全曲似有邊塞之風。讀罷亦很感人。平仄合律,用韻準確!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 劉金毅 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕今日濛洼</b></p><p class="ql-block"> 濛河灣莊戶人家,高地禾苗,洼地魚蝦。柳隱紅樓,荊圍雞鴨,處處香花。售農產微商寄家,慶豐收花鼓仙葩。今日濛洼,集美規劃,樂業生涯。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">姚大全點評:劉老佳曲賞學!</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 濛洼蓄洪區是淮河上中游結合部位的重要攔蓄工程,對削減淮河洪峰, 降低淮干水位,保護兩淮煤礦、蚌埠市和京浦、阜等淮鐵路干線安全,起著重要作用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 據了解,曲者老家就在蓄洪區附近,在黨的關懷和政府努力下,該區通過精細治理,發生了翻天覆地的變化,撫今追昔,筆者選題“今日濛洼”,可謂百感交集,匠心獨運。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第一層三句別開生面,“高地禾苗,洼地魚蝦,”令人如臨其境,耳目一新;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第二層三個四字排比句“柳隱紅樓,荊圍雞鴨,處處香花”,生動表述鄉村美景,怡人風貌;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第三層七字對偶句集中體現鄉村豐衣足食、時髦歡欣新景;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第四層最后四字排比句總體概括濛洼新貌,展示美好明天。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 全曲清新明快,鋪排有序。對仗工整,層層遞進。意象鮮明,情景交融。意蘊悠揚,韻味綿長。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 唯首句“濛河灣”三字皆平聲,若能在平仄上作相應調整就更好了!</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 李偉杰</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕冬游升金湖</b></p><p class="ql-block"> 旭日升破霧除霏,湖水粼粼,山影依稀。濕草葳蕤,鷺鷗覓食,豆雁吟飛。堤岸行身臨畫里,農院進如至仙邸。一抹余暉,幾縷炊煙,情愫難歸。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">張曙生點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 全曲以冬游升金湖為畫面,鋪排有序,曲意暢達。湖光、山影、濕草、鷺鷗、雁吟、余暉、炊煙,一幅幅美景展現,將思緒帶入其中。雖未去過,也分享了一次免費旅游的快感。特色分明,生動有趣,合律合韻。如收尾兩句對仗更好,但不失為是佳品。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 陳敏</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">冬游合肥植物園觀荷 </b></p><p class="ql-block"> 荷葉殘滿目枯椏,四野凋零,不見蓮花。曾記芬芳,難忘幽韻,逐夢清嘉。游魚戲如詩似畫,絲柳穿搖動仙葩。靈秀無瑕,甜藕縈香,造福千家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?見賢思齊賞析:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 冬天是菊老荷枯園林瘦,水寒木落雁陣驚。作者開篇點題:滿目枯荷,四野凋零。這兩句就把嚴冬的畫面展現給讀者,是實寫也是在鋪陳。緊接著回憶:“曾記芬芳,難忘幽韻,逐夢清嘉”。這種手法是擬人化,似把一個少女的青春展現出給讀者了:“梅花體態,楊柳腰枝;畫眉窗下,織錦梭邊”。這時作者的興致未盡,又墊上兩句:游魚戲如詩似畫,絲柳穿搖動仙葩。我認為這時的作者已出神入化了,渾是一個婷婷玉女在她的眼前舞動著嬌媚的幽姿。作者沒有因荷枯,有頹筆,更沒有慍色。而是神思一動:靈秀無瑕,甜藕縈香,造福千家。人們看到的荷葉枯黃只是一個表面現象,而它是再蘊育著香甜的果實,犒勞賞荷愛荷的人,更是給千家萬戶的餐桌上提供了美味的佳肴,給每個強身健體、養顏舒胃的人補足了養份。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 寫作特點:首尾呼應,中間鋪陳,抒懷跌宕。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 宣以清</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調.折桂令〕贊西安力挺</b></p><p class="ql-block"> 冰雪厚蔌蔌風威,地凍天寒,鳥靜人回。細檢核酸,頻添攤位,深感白衣。群防控妖狐夾尾,齊行動戰馬奔馳。撲面晨曦,滿野春光,舞袂瑤池。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">苗干忠點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 該曲的第一節為前三句,鋪排了西安疫情出現的大環境,用“冰雪、蔌風,地凍天寒,鳥靜人回”來映襯疫情的嚴重。接下來的兩個小節,寫了西安人斗疫情的具體行動,變現了西安人的堅強斗志。最后三句是小結,描寫了戰疫情的光明前景。思路清楚、結構比較完整。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 李永廣 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕看黃梅戲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《不朽的驕楊》</b></p><p class="ql-block"> 憐岸英兒幼牢中,心痛膝前,淚灑空濛。湘贛秋收,義旗高舉,井崗稱雄。笑何健我情未懂,盼潤之割據豐功。寧斷頭顱,不棄夫君,更染(黨)旗紅。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">李玉華簡評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 這是一篇用曲文寫出的觀后感。從劇名看應是歌頌楊開慧烈士的。我沒看過,但作者的描述是十分感人的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">這是用主人公第一人稱的口吻,說出了她的心情的各種感受。首三句是主人公想著和她一同入獄岸英兒感到萬分悲痛,涌流的蒙住了自已的雙眼,可見悲痛之深,之切。第二層次的四五六句,則是想象著自已的丈夫在領導秋收起義,上了井崗山。第三層次應是楊開慧烈士的內心獨白,面對何健勸降,楊開慧恥笑他完全不懂得作為一個共產黨人,毛澤東的妻子所具有的情懷,同時也衷心祝愿毛澤東領導的紅軍能取得成功。最后三句則是楊開慧烈士面對死亡所表現出的凜然大義,不愿意按敵人的意圖與毛澤東離婚,寧可用自已的熱血把黨旗染的更紅。讀后感受深切,油然而生對烈士的敬愛之心。從描寫內容上是成功的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 商榷之處,寫作手法似乎有點蒙太奇,各層次都相對獨立,缺少一根線把他們聯系起來,這樣人物形象則不突出。第九句也要求押韻,此處失韻。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 個人之見,僅供參考。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 單正江</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕詠周瑜</b></p><p class="ql-block"> 望長江浩浩湯湯,滾滾東流,見證興亡。三國周郎,火燒赤壁,一戰名揚。千帆競、峰峨水漭;萬馬騰、云起龍驤。天下紛攘,鼎足相戕。俊杰擔當,輔國安邦。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?苗干忠點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 這是一支懷古的曲子。觸景生情,睹物懷人。開頭三句從滾滾長江著筆,引出對歷代興亡的感慨。下一節,直接點題,用著名史實引出周瑜。開合自如,用筆雄渾。接下來作者又用了一連串的典型環境描寫,把人物放進去反復渲染。“千帆競、峰峨水漭;萬馬騰、云起龍驤。”極具個性特色。結句“俊杰擔當,輔國安邦”又回到對人物的評價上。是對“一戰名揚”的有力補充。使人物更豐滿。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 李嫦文</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">游逍遙津感懷(新韻)</b></p><p class="ql-block"> 逍遙津草木蔥蘢,水蕩金波,童唱銀鈴。多少游人,望而數典,吳魏遺蹤。破重圍張遼智勇,決千里曹氏梟雄。歲月匆匆,淝水千帆,難載威名。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">單正江評語:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">一、選題突出,以逍遙津為題,闡明了合肥厚重的文化歷史。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">二、用典鮮明,以三國時吳魏的合肥之戰,記述了中國軍事歷史上以少勝多的戰爭范例。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">三、用韻準確,格律無誤。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">四、第七句的破重圍張遼智勇,尚待商榷。因為當時,據守合肥的魏國兵士只有七千人。而吳國孫權率領兵丁號稱十萬,合肥守軍明顯劣勢。但張遼出奇不意,以少勝多,取得了非凡的勝利。致使有孫權孝肅橋飛騎的典跡。(張遼不是破敵突圍)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 以上意見淺陋,提供參考,還望細察。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 袁庭軒</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">賀《龍鳳詩選》十一卷付梓</b></p><p class="ql-block"> 一篇篇妙語璣珠,亮麗人間。仰望洪都:鳳舞西山,龍騰南浦,氣蘊東吳。觀天下胸懷世局,咤風云心系民族。時事評涂,丑惡鞭誅。當代奇才,史冊名儒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">苗干忠點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 這首賀曲抓住了賀曲的特點,從作品的內容、作品的特色到作者的介紹都概括到了。首句是對作品的語言特色的總評價“妙語璣珠,亮麗人間”。接下來又從作品的地域特點上介紹“鳳舞西山,龍騰南浦,氣蘊東吳”一組鼎足對用語精準。接下來的四句是從作品的思想內容上對作品評價,抓住了作品的主要特點。最后用“當代奇才,史冊名儒”做結,收句利索。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 胡穎</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調·折桂令〕八公山懷古</b></p><p class="ql-block"> 望八公山脈綿綿。(越)往事千年。秦將苻堅,狂妄投鞭。帷幄運籌,謝氏前賢。巧用計虛降縛冕,出奇兵亂舞旌旃。淝水烽煙,戰例卓然,永載青編。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">單正江評語:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">一、該曲以著名的淝水之戰為題材,贊揚了謝氏子弟的多謀善斷,取得了守衛家園的勝利;鞭笞了前秦符堅的狂妄,致使慘遭失敗的教訓。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">二、平仄失誤,第五句的帷幄運籌,籌字是平聲,此處需仄聲。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">三、用語當謹慎。可有可無的字,需棄之不用。如:首句:望八公山脈綿綿,讀起來使人難以斷句。三四句式的讀起來好像是四三句式。不如用八公山、余脈綿綿讀來好懂。第二句的越,為襯字。可以不用,本句已經明確表達往事千年了。還有第七句的虛降縛冕,不知是典故還是人名?本人不理解是啥意思,難以評論。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">四、同學間互評,是學習,是相互提醒、共同提高的過程。有啥說啥,不忘初心。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">⊙ 陶柏林</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">〔雙調?折桂令〕雪</b></p><p class="ql-block"> 天仙子萬朵瓊花,透亮晶瑩,形雅姿葩。山繞銀蛇,湖封玉鏡,畫里人家。慶宣和梅開雪椏,望遠行蝶舞天涯。洗凈塵沙,瑞兆豐年,潤育桑麻。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">?苗干忠點評:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 這是一首不錯的寫雪的曲子。曲語流暢、朗朗上口。曲意悠遠、清新典雅。結構嚴謹、放收有致。先總寫“萬朵瓊花”,再分寫它的形狀。有遠景,有近景,點面結合、蘩簡有致。寫景狀物,貼切形象。并且曲語的畫面感、色彩感很強。例如:“萬點瓊花,山繞銀蛇,湖封玉鏡,畫里人家。蝶舞天涯,梅開雪椏”等句子就是如此。最后作者用“瑞兆豐年,潤育桑麻”做結,水到渠成,且韻味無窮。還有值得一提的是:該曲中巧妙地運用了鑲嵌手法,把“天仙子”“望遠行”“ 慶宣和”等曲牌自然而然、了無痕跡地運用到曲中,和整個曲子渾然一體。提高了整個曲子的藝術品位。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">指導老師:鄭永鈐</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">班 長:姚秋麗</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">編 制:陶柏林</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2022年1月26日(小年)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">(圖片源自網絡,感謝作者)</b></p>
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