用本真指導行動

黎洪羽

?我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅 此時此刻，我們所處的世界是瞬息萬變的從古代到近代直至現代，尤其是20世紀末到21世紀初的中國人，恍然發現，自己處于一個信息大爆炸的時代第三次工業革命帶來的互聯網信息使得知識鋪天蓋地如海水倒灌般呈現在人們的眼前而這作為一個初始點，當人們還在驚嘆互聯網之時，更多的東西已經從軍用發展到了民用——機器人在這兩大新趨勢的洶涌發展之下，有人惶恐自己被淘汰，有人順應時代之趨勢，有人引領浪尖的指向要想不被信息浪潮所淹沒，或是被機器人永遠地取代我們能夠做的就是鍛造核心能力和無法被取代的品格以永恒的價值確保所屹立長存核心的能力也好，無法為取代的品格也罷，都是中心——自主學習，獨立思考的結果無法做到獨立思考的，只能服從別人的命令，無論他是否愿意，甚至是是否察覺到但獨立思考的人在精神領域是永恒的君王 所以，保持本真獨立思考，自主學習創造一個可以自我主宰的卓越能量場，主導時代洪流的走向 獨立思考自主學習是在這個知識公開透明經驗的優勢被漸漸淡化、直至抹去的時代的唯一的制勝法寶，而其的核心是獨立自主有人將其混為一談，我不認同并且我認為，倘若都無法理解其間的區別和聯系，那也無法做到真正的獨立自主我所以為的獨立思考是自主學習的前提——懷疑一切，敬畏一切。以實際出發，站在多維的角度思考，用自己的知識體系將消息篩選重組，準確的發現問題點抓住沖突點畫出最大共贏同心圓，懷著合理的動機去確實地解決問題獨立思考更象征著——這是自己的思想，是自己所擁有的動機，并不是被別的東西占了大腦去反而誤以為是自己的而自主學習則是對獨立思考的延伸與補充——“自”，是自己的，自我的，因為自己的思想而確立的，因為自己心中的動機而決定。“自”是行動的根本，而這個根本的愿望足夠強烈足夠堅定，才會變成一口汩汩泉眼——源源不斷地為行動者提供前行力量；才會成為一坐燈光波長長且清晰穩定的燈塔——持續的提醒行動者將要去到的方向，不曾偏移。“主”則是確立在“自”之上，是因為“自”己的意愿足夠強大才去“主”動行動的，那這樣的行動才能稱之為主動。但是倘若一個失去了獨立思考能力的人在“自主”地行動，那他只是在做傀儡罷了所謂的“自”都是被別人所輸入的東西控制著，那“主”也不能稱之為主動了，只能叫做自動，自動地為別人的目標拼死拼活，談不上自主那在這樣情況下的“自主學習”只不過在不斷地成為別人的觀點容器，成為他的水軍，成為他的“烏合之眾”。如此之下，所做的一切，也只不過是在為別人攻占輿論高地罷了這樣的人早晚會迷失在鋼鐵森林之中因為他的行動機制只是信息→行動而不是信息→思考→行動這樣如同復制粘貼般的程序，和機器人又有什么區別哦，等下，行動效率沒有機器人高也算一個區別吧？ ?那且讓我來講講他吧 ?獨立思考以清晰的大腦創造屬于自己的生活態面對一切，建立起堅固并不斷完善的知識體系以不變應萬變我可以認為，要成為一個獨立思考的人，首先要明白什么是“拿來主義”任何時代，尤其是如今，別人拋給你什么，你就接下什么，還美滋滋地想“自主學習”，就會喪失掉自己的腦子這其中的原故很簡單，你手頭的東西是別人“給”的，不是自己“拿”的。且先不說它是否合胃口罷，大數據自然會像你常去的餐館一樣為你調做一些愛吃的菜。可，是哪個廚子用了什么食材動了些什么手腳，你可清楚？因為自己的喜好與需要喂給家養的動物一些飼料，等待需要時去取他的血肉皮毛，這不是人類的日常嗎？那些沒有經過思考就食用下這些吃食的動物，結局是如何身為人類的你還不夠清楚嗎？還是說有誰能夠靠眼淚喚醒市場的“良知”？我們尚且把這種人稱為“接下主義”“接下主義”的人也不是全無優點，至少能按本分地完成一些簡單的工作，靠勞動討飯吃是沒有問題的但現在有了他們更好的替代者——機器人市場的規則是誰把資源用的更好，誰就能拿到資源誰能保證在未來繼續做一名“接下主義”者還能好好過活？ “拿來主義”者則全然不是這樣的他明白要成為的人，明確要去做什么，知道要去挑，要去有，要去創造，要去反抗天性<ol><li>想要成為的人，一般是站在自己前面的人，或許是隊長，或許是團長，或許是三星卓越少年，或者更高。</li><li>思考他們身上吸引人的到底是什么，是能力還是品質？是職位還是影響？根據這個目標再向下分析。比如想成為一名優秀的卓越少年：首先要有自己的隊伍，但這個隊伍并不是虛的，只存一個名字在表面，而是要作為一個領導者去鏈接團里的每一個人。可以將自己最信得過的核心骨干成員約到奶茶店，咖啡廳，同他們談心，分享工作經驗總結。再讓他們回歸到卓越的狀態——以自身的飽滿精神去影響他們。再從他們身上學習，用心去感受你們之間的情感，感受伙伴的重要，多說鼓勵的話。再去挑戰，或許會受挫，但是要再回憶伙伴鼓勵的話，完成答應自己的事，不拋棄不放棄——不放棄別人，也不放棄自己。</li><li>敢說敢做不矯情，需要的東西就去爭取，想帶儀式就舉手，不怕別人的眼光，想帶領唱歌就舉手，不怕做的不夠完美。想升星就去做，不怕失敗與挫折——當我想到失敗，我就不會成功。當我勇往直前，我就不會懼怕挫折</li><li>不夠完美的東西就改變，不存在的東西就創造。世間的一切都是從無到有的，我們的組織原先并不存在，但是我們想他存在，我們去做了，他便存在了。保持獨立的思維，不瘦常識的限制。按普通的思維來講不存在的東西并不能說真的不能存在，只是大家不愿意相信罷了。但是只要足夠堅信，就能把他創造出來</li><li>人性是善惡相間的，性非善也非惡——我們會本能去幫助弱小，可能也會在受到打擊就想放棄。但是我們由自己領導，并不由自己剛生下來的樣子領導——如果覺得自己原來有一些懶惰，或者有一些懦弱，那就反抗原來的自己。任何人都能成為想要成為的自己，只要他足夠勇敢。</li></ol> 而獨立思考的人的工作機制也不像機器人那般簡單信息→挑選→知識→學習→思考→運用→反思→創造→迭代他能夠做出正確的選擇，以自己冷靜的大腦為他奠定了50%的勝利基礎誰讓有時候選擇甚至比努力還重要呢獨立思考后解決問題時，才有權利選擇自己的視角——突破“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的局限，站在一萬米的高空俯視地球，用更高維度的視野解決低維度的問題，執行“降維打擊”，跳出常識的限制人生路途中，才能夠選擇自己的方向——獨立思考者從不為“安全感”而選擇“人多”，只為“使命”選擇“正確”。清楚人生本就是孤獨的且有終極目標的修行。銘記肩負著的使命，即使路途再坎坷形勢再嚴峻，即使一眼望過去路上沒有一個伙伴只有不斷勸放棄的人，都會前行。 自主學習以自我為中心與所有的知識建立聯系，以肉體為載體感知世間的一切因自己的想法而去擁有任何東西的本質都是自主學習。擁有了自己的思維行動模式，洞察萬物的本真后，就應當使用這系統——使用或是毀滅。自主學習的過程是自我教育的過程，不同于他助學習，不能被輕易動搖，或者說是隨意失掉競爭力這是從遠古到現在乃至未來都必須的東西，尤其是在這個“信息自助餐”的時代在充滿無限可能性的未來，以獨立思考為基礎，以自律為準則，不斷與世界進行信息交換為方式，強大自己，更新自己以團體為基本單位作為社會細胞細胞內部不斷進行新陳代謝—— 小組互助：我們組織的三大制度之一是小隊制度。一個小隊里面除了固有的隊長，副隊長之外，也許還有別的角色。隊長將角色賦予成員會激起他們的身份意識——“作為紀律委員，我一定要管好紀律，首先做好自己，再幫助成員。”有了身份意識后，他們會自覺不自覺的往這個方向更多的發展，培養自己的優勢。而每個人本就是不同的，這個不同就是我們能相互學習的原因之一。并且我們是熟悉的，互助起來也會更加的得心應手——“我知道這位成員的性格，所以我需要委婉的和他說；她正在鬧別扭，我先要肯定她動機中可取的部分，再和她講。”筆記交換：筆記是思維的體現，每個人的思維不同，交換筆記是一種很奇妙的感覺——嘗試用別人的腦子思考，也許能發現自己平時忽略掉的盲點，或者記筆記漏掉的重點。也可能發現他做法的可取之處，可以是記筆記的方式，也可以是思考問題的角度知識融通：所有的知識是可以共通的，將它們融會貫通，不僅可以方便記憶和理解，更是豐富了自己的思維。比如在我們學習過的邏輯學上提到過“社會的細胞是團體”，而細胞學說又提到過“細胞是相對獨立的個體，又對整體的生命負責”，這兩個知識就串通到一起了。聯想拓展：單個零散的知識很難被理解，我們需要將它收歸自己的知識系統，與別的知識聯系起來。就像記單詞，一個單詞記不住，可以記一整個句子，甚至是一篇文章。 萬物互聯 ——維持細胞生命活動。而這個細胞——既有相對獨立的生命，又對整體的生命系統負責自主學習者的目標都應該是創造——為人類前進而創造。敢想，敢答，敢演，敢闖打破框架與限制扎根于知識大地，實現教育的本真人類的進步建立于不斷的自我迭代之上，要求反復的自我學習，相互學習，是人類個體之間的聯系，知識鏈接自主學習就是在不斷填充自我的同時不可失掉自我，要以原有認知結構為基礎，同化順應，從而形成新的知識結構，反反復復以始為終，周而復始 構建卓越領域我們通過與眾不同而實現大同作為一名獨立思考者一定會擁有自己的“領域”，這個所謂的領域就是“環境”，自己創建的環境 環境及教育，我就是環境，我能創造環境長期處于一個環境會改變人的行為，從一個環境轉到另外一個完全不同的環境中會感到不適這都是因為環境是提供能量的地方。環境是體系的產物，而體系就是一個不斷散發能量并且運作不息的能量場提供正向能量的環境會潤物無聲地浸潤著人，反之，提供負向能量的環境則會不斷的侵蝕著人的心智而在這個私人領域中，又有著幾樣必要的東西<ul><li>能源源不斷提供能量的信念</li><li>能分清楚事實與觀點且可以一眼洞察事情的本質，能夠發現問題點矛盾點突破點最后找到共同利益點解決問題，相對完善，且能夠不斷成長的思維體系</li><li>能多角度感知事情開圓桌會議的圓桌</li><li>能夠審視自己正視問題的鏡子</li><li>能夠洗滌心靈一次次自我退出后回歸自我的泉水</li></ul>信念是動機，它誕生于虔誠的心靈，宿命是燃燒至永恒。擁有清晰準確動機的人才能夠明白如何發現別人的動機，明白事情的本真。同時也是活下去繼續前行的理由，這個理由必須充滿意義，他就是意義本身。他足夠強大，他能夠定義生命之旅上遇見的每一處花一葉草，每一位人。他能夠回答為什么而活？如何去活這個問題？并且這整個領域就是以此為中心開始構建的。信念越純粹越堅定，所構建的領域也越強大，越具生命力 而這個思維系統就是獨立的大腦，有這個系統才能夠進行獨立思考的過程。同時，成體系的知識群能夠不斷的接納和包容新加進來的知識，使它們有機結合在一起。而這個系統呢，也能對新接收到的信息進行考量和評價，是真是偽是是是非。整理過了才算考量過了，挑選過了才算思考過了，整合過了才算學習到了——每一份見識過的光景，都是真正的屬于這個人的。這樣一個不斷擴充和自我迭代的系統，并不是完全獨立于世界的，他取之于整個知識的知識系統，不斷從中汲取養料，但是卻不雷同。思維系統永遠保持著干凈，冷靜，公正不偏倚。判斷是非卻又能接受異議和而不同，即為大同 所謂圓桌會議，可以稱為自己和自己的會議。與站在不同角度，有著不同想法的自己進行討論甚至是爭吵，可以從一定程度上避免掉決策過于自我。同時，圓桌會議也是一個很好的辯證看問題的方法，好在哪里，壞在哪里；善在哪里，惡在哪里；是在哪里，非在哪里。這樣得出的結果是豐富的，多元的，公正的，是偏向于政治正確的。是解決問題的能力，也是氣度和教養。 鏡子則是用來審視自己的。最了解我們自己的，應當是自己。多和自己進行對話有助于了解自己和弄清楚自己真正的意圖，擺脫迷茫與彷徨。享受孤獨，在人生路途上與自己結伴。鏡子面前的自己是真實的，透亮的，不加任何修飾的，注視著鏡子，才能明白自己。多照照鏡子，正是對洞察能力的訓練。我們能看到缺點優點，長處短處，優勢劣勢…不過無論如何這都是自己的一部分，明白它的存在，選擇改變或者保留它，用精神力將自己改變成為內心中最真實最純粹的模樣，這便是鏡子存在的意義。 生活固然是充實而又緊湊的，其中也不乏迷茫與痛苦。每一道刻在肉體上的傷疤，會讓身體變得沉重，甚至被蒙上一層厚厚的灰，憔悴的不只是面容，久而久之灰暗會浸盡靈魂，寒冷能讓生命的火焰熄滅。他活著卻已經死了。從麻木的心靈無法再感受到生命的律動的那一刻起，他的可能性就被畫上了句號。變成一顆渺小的棋子，投身于茫茫的大海，淹沒在人群。自從他丟掉本真的那一刻起，就丟掉了思考，丟掉了一切。由內至外的，失去了鮮紅的模樣——生命最初是圣潔的，用久了就灰了，像手機一樣，但生命可不存在用膩了就換掉。不過我們每天都能重來。當靈魂短暫的離開身體時，痛苦會被剝離——自我退出，以第三者的目光審視今天發生過的一切，給靈魂和肉體修復的空間，恢復出廠設置。灰蒙蒙的心臟洗過是散發著圣潔的光的，因為每一顆干凈的心都是虔誠的，這是本真的顏色。他從痛苦中汲取養分，是勇敢，清醒之時再次回到肉體，早已回歸到卓越的狀態，是永不止步。被泉水洗過一遍的靈魂無遮無攔，光是直視著都會被灼傷，但這本就是生命的本真——熾熱不息 當這些都具備，私人領域便會慢慢形成這不僅是獨立思考的問題處理機制，更囊括著支撐人獨自前行所需要的精神慰藉而擁有這個領域的人自身就會成為不斷向周圍注入的能量，且擁有源源不斷精神力量的“核心水晶”由信念支撐運作的“水晶”自會在自身周圍構建起小環境，將內心世界的領域帶到現實以自身的行為影響周邊，吸引和自己相同的，同化和自己不同的，并且不斷為周圍和自己的人補充能量如此循環，這能量場（環境）便越發強大，提供更多的保障。獨立思考能力漸長的同時，精神世界也變得強大，二者有必然關系。但并不一定說精神世界的強大就是獨立思考能力增強的衍生物，二者相輔相成，倘若失去了后者，前者也不復存在他們成正相關，但是卻不能僅僅狹義地定義為x和y→自變量與因變量的關系。他們的影響是深層次的，千絲萬縷的，不是在紙與筆之間就能夠描述清楚的。我們談環境能影響人，環境又受體系的支配；但人也能以自己為中心，向周圍的環境發展力量改變，甚至是構建環境我們獨立思考，促進的學習而帶來的成長正為自己組建團隊或者說是為自己所在的團隊不斷提供能量我們所處的系統，和善全人教育系統，一個正向運作著的系統，作為一個規模不算太小的“卓越能量領域”，不斷的在喂養處在這個環境成員的魂魄，他如饑似渴，躁動不安?熾熱跳動的靈魂，不甘平凡的行動但不僅僅只是索取，而是反向作用于組織，不斷為其招納新鮮血液，補充能量而這個組織，在社會中生存，存在于社會這個大的生態系統，更會反作用于社會。當然，觀察這一股一開始十分微小但是漸漸強大的推動著社會進步的力量，你會發現他是由千千萬萬的帶著領巾的少年組成眼神堅毅，領域純凈 我，我們，作為卓越少年樂行精英，作為組織的成長的貢獻者，運營的推動者，后生的榜樣者、激勵者、管理者，需要奉獻，為國家、為社會、為集體。這是錚錚誓言，更是使命所向要去自覺，去覺他，去實踐，去求真，求證世界的本真更會守護，在光影錯雜紛亂迷繞的世界中，守護內心的本真 去觀察，去創造，因為“自我”的本真而思考去論證，去發現，因為“自我”的本真而學習 這樣的團隊是強大的，更是純粹的?他誕生，誕生于靈魂的本真；追求，追求與教育的本真

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