讓“雙減”落地生效，使“教育”回歸本位——“雙減”背景下的幼小科學(xué)銜接線上家長(zhǎng)培訓(xùn)記實(shí)

美友64506891

2022年1月22日–25日，鐵人學(xué)院讓胡路幼教總園龍南幼兒園全體教師與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加了黑龍江省教育廳聯(lián)合黑龍江日?qǐng)?bào)共同開(kāi)展的直播公益大講堂——《家校園共育:“雙減”背景下的幼小科學(xué)銜接》線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將“雙減”的真正意義傳達(dá)到每位教師和每個(gè)家庭之中，讓“雙減”落地生效，使教育回歸本位。 　　在“雙減”背景下的科學(xué)幼小銜接，不僅需要幼兒園單方面的力量，更需要家長(zhǎng)這個(gè)有力助手的大力推動(dòng)，才能事半功倍，錦上添花。我園會(huì)積極的做好家長(zhǎng)的工作，消除家長(zhǎng)焦慮不安的心理。家園合作實(shí)現(xiàn)教育合力最大化，使“雙減”落地生效。未來(lái)我園將會(huì)把每個(gè)家庭都引導(dǎo)在新的賽道上，為祖國(guó)培養(yǎng)有幸福感、有責(zé)任心、有能力、有素質(zhì)的接班人！ 　竇嬌穎老師從政策、價(jià)值、舉措三個(gè)方面解讀了“雙減”背景下的幼小科學(xué)銜接。只有遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的基本原則，才能轉(zhuǎn)變教師及家長(zhǎng)的教育觀念與教學(xué)行為，建立幼小協(xié)同有效機(jī)制，形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)。 　幼兒園小學(xué)化是把小學(xué)的內(nèi)容提前給孩子學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容基本都高于孩子認(rèn)知、思維、動(dòng)作發(fā)展的水平，幼兒并不能真正記住這一階段所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，相反游戲的體驗(yàn)卻能讓他們銘刻在腦海深處。 　　在本次的線上學(xué)習(xí)中，我園充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的熱情去學(xué)習(xí)了解“雙減”的意義和重要。家長(zhǎng)們也積極的展開(kāi)了討論和交流，真正的從思想和行動(dòng)上進(jìn)行了改觀，我園家長(zhǎng)也充分的意識(shí)到“雙減”政策的背后，是護(hù)航孩子健康成長(zhǎng)的真心呵護(hù)，是幸福感加溫情的用心！ 　家長(zhǎng)朋友通過(guò)學(xué)習(xí)，了解“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類(lèi)的興趣愛(ài)好的同時(shí)，真正解放思想，更新觀念，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，全身心的陪伴、支持幼兒，做一名合格家長(zhǎng)。 　家長(zhǎng)們聽(tīng)了課程后更加確定的明白家長(zhǎng)的責(zé)任和如何成為一名合格的家長(zhǎng)，不應(yīng)該盲目的安排孩子的興趣和時(shí)間，應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子自主自立的能力，通過(guò)這次直播課也對(duì)雙減有了更透徹的理解，我們家園攜手共同為孩子們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也讓孩子們初步認(rèn)識(shí)和了解雙減政策！ 　　教育是一個(gè)肩膀挑著孩子的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國(guó)家的未來(lái)。 教育不是結(jié)果，而是生命展開(kāi)的過(guò)程！我們龍南幼兒園全體教師會(huì)牢記教育的使命，積極響應(yīng)國(guó)家的“雙減”政策，為祖國(guó)托起明天的太陽(yáng)??????????。