安康“三重融合三全育德”德育總課題研究勝利收官

趙玉萍

在課題負責人安康市教體局副局長李黎和安康市電教館館長龔永軍等領導的指導下，經過幾十天的日夜奮戰，安康市德育總課題——陜西省教育科研規劃課題《安康市“三重融合三全育德”德育模式創新實踐研究》課題研究結題資料收集、整理和總結工作圓滿結束。課題結題資料包括主件結題報告（17000余字）和附件21本（從多個角度、多個層面選取系列反映安康近年德育工作亮點的材料支撐主件）。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">一、課題研究主要成果</font></b></h1> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>總課題附件目錄</b></font></div>1安康市中小學幼兒園思政課改革創新案例匯編一（一等獎）<br>2安康市中小學幼兒園思政課改革創新案例匯編二（二等獎）<br>3安康市中小學幼兒園德育精品課（思政課程）教學設計<br>4安康市中小學幼兒園德育精品課（課程思政）教學設計<br>5中學語文學科課堂教學德育融合指南<br>6統編教材小學語文五年級下冊課堂教學德育融合指南<br>7高中化學課堂教學德育融合指導綱要<br>8詩境數學學科思政李愛霞<br>9安康市中小學育兒園德育典型經驗案例匯編<br>10安康市家庭學校社會共育優秀案例和論文<br>11小學德育作業<br>12.秦巴明珠生態安康教材<br>13.課題推動德育內涵式發展<br>14安康市中小學幼兒園德育評價體系<br>15安康市中小學育兒園互聯網+德育課題研究論文匯編<br>16安康市“德潤安康”德育資源平臺和思政優質教學資源發布QQ群、微信群介紹<br>17.重要論文和案例<br>18.安康市研學旅行基地和各類德育基地名單<br>19.安康市德育行事歷、德育工作清單<br>20.習爺爺來到老縣鎮（優秀德育校本教材）<br>21黨和國家與安康市德育文件匯編 <font color="#ed2308"><b>課題研究重要的階段研究成果</b></font> <h1><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二、課題研究團隊陣容</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 課題研究行政主持人安康市教育體育局副局長李黎<div>課題研究業務主持人安康市電化教育館館長龔永軍<br><div><br></div></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">三、課題研究主要目標</font></b></h1> （1）全面落實教育部《中小學德育工作指南》，構建德育工作新體系。<br> （2）強力推進全市中小學思政教學改革創新，建設安康市中小學思政學科優秀教學資源體系。<br> （3）設計《安康市中小學各學科德育融合工作指南》，規范教師德育融合行為，整體提升教師德育融合水平。<br> （4）完善全市校內德育工作網絡，理順與創新校內德育工作機制。<br> （5）設計《安康市各學段學生德育實踐活動課程（小學德育作業）參考體系》，創造性的開展德育實踐活動。<br> （6）整體提高全市中小學幼兒園德育工作隊伍素質。<br> （7）健全全市家校社結合的德育網絡，形成家校社結合的共育機制。<br> （8）探索“互聯網+德育”的學校德育模式，提高學校德育的有效性。<br> （9）形成本總課題、九個一級子課題和215個二、三級子課題的德育課題研究體系，推進全市德育內涵式發展。<br> （10）構建安康市域德育工作評價標準體系和長效評價機制。<br>　　（11）創新獨具安康特色的“三重融合”德育新模式，打造“三全育德”德育新常態，推動全市德育工作整體水平再上新臺階。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">四、課題研究創新之處</font></b></h1> <b>　　1.整體推進市域德育工作。</b>本課題研究在市教體局的領導下，以總課題研究為統領，選擇影響德育工作的九個重要因素，設計成九個一級子課題，再派生215個二級和三級子課題以及系列校本德育課題，對影響學校德育的因素進行全方位研究，整體推進市域德育工作。<br> <b>2.探索市域德育工作新模式。</b>本課題研究探索具有市域特色的學校、家庭、社會融合育德，思政學科與其他學科融合育德，課堂教學與課外活動融合育德的“三重融合”德育新模式，提出全員育德、全科育德、全程育德的“三全育德”德育新理念。<br> <b>3.設計學科德育融合指南。</b>本課題研究組織教師設計《安康市中小學各學段各學科德育融合工作指南》，用《指南》規范學科教師課堂德育融合行為，提升課程思政化水平，做法獨特。<br> <b>4.設計學生德育實踐活動課程體系。</b>本課題研究中設計《安康市中小學各學段學生德育實踐活動課程參考體系（小學稱“德育作業”）》，為開展德育實踐活動提供指導，實現“全程育德”是創新。<br> <b>5.設計市域德育評價體系。</b>本課題研究中形成涵蓋市縣教育行政部門、師訓教研部門、電教部門、中小學幼兒園、學校內所有德育機構、全體任課教師、學生等系統的《安康市德育工作考核評價標準體系》，有創新之處。<br> <b>6.建設市域思政優質教學資源體系。</b>本課題研究中形成的“安康市中小學思政學科優質教學資源體系”和與之相適應的存儲和發布平臺，也有創新之處。<br> <h1> <font color="#ed2308">　　<b>五、課題研究創新結論</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>推進市域“三重融合三全育德”德育模式創新策略</b></font></h3> <font color="#ed2308">1.緊扣時代脈搏，筑牢德育高地</font><br> 把立德樹人作為教育的根本任務，是歷史的強音，是時代的呼喚，開啟了教育的新紀元。對標“德育為首、五育并舉”的新思想和新要求，安康市始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以“為黨育人，為國育才”為總指針，聚焦培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，突出德育實效，提升智育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育，著力構建五育并舉的教育體系，形成了頂層設計完善、組織保障有力、課題帶動深入、精品課程示范、社會多方協作一體推進的德育工作局面。德育在安康正成為一種社會文化、一種行動自覺、一項共同事業，不斷指引著少年兒童堅定理想信念，賡續紅色血脈，矢志接續奮斗，爭做新時代好少年。<br><font color="#ed2308"> 2.加強頂層設計完善德育機制</font><br> 學校德育工作是黨的思想政治工作的重要載體。在工作推進中，安康市不斷強化頂層設計，采取有效措施，把牢思政和德育主導權，成立中小學德育工作領導機構，以市政府名義專題召開德育工作推進會和落實立德樹人加強中小學勞動教育研學實踐教育工作現場會，深入推進學校黨、團、隊和大中小學思政課“兩個一體化建設”，不斷擦亮中小學育人政治底色；先后出臺《關于深化中小學德育工作的實施意見》《關于深入學習貫徹習近平總書記來陜考察重要講話重要指示精神全面落實立德樹人根本任務十項措施》等重要文件，印發《中小學德育工作實施方案》《中小學年度德育工作要點》《德育工作目標責任清單》；市教體局把德育工作作為提升教育質量的總抓手，落實落地，建立了有經費支持、有課時保障、有實踐基地、有目標考核、有專家指導的“五有”長效機制。<br><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">3.聚焦三個課堂豐富德育途徑</font></div> “三個課堂”是陜西推進課堂革命、提升教育質量的創新之舉，也是奮進之筆。安康市以加強中小學校“五項管理”為切口，以“雙減”為路徑，以學生為中心，以發展為主線，深耕厚植“三個課堂”，力求改變重理論輕實踐、重智育輕德育、重校內輕校外、重結果輕過程的育人方式，為學生德智體美勞全面發展提供了基礎條件和堅強保證，將五育并舉落到實處；打通了家庭、學校、社會協同育人的通道，進一步優化了教育資源配置，把學校“小課堂”和社會“大課堂”有機融合，形成了人人皆學、處處能學、時時可學的德育生態，凝聚起強大的教育合力。特別是在思政課改革創新方面，安康市按照“八個相統一”的要求，建立了市、縣、校三級“支部委員+思政專家”聽評思政課制度，多層次、多維度開展思政課大練兵，形成了教育行政部門全面抓好、教研室積極管好、學校努力辦好、教師用心教好、學生認真學好思政課的“五好”工作格局。通過兩年努力，打造思政金課300余節，培養縣級以上思政課教學能手144人、省級中小學思政課教學標兵、骨干34人。學校所有課程都富含育人功能，構建起了“課程門門有德育，教師人人講育人”的“大思政”格局，使各類課程與思想政治課同向同行、形成協同效應。<br><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">4.實施課題帶動引領德育創新</font></div> 以教育科研為引擎，帶動德育工作創新。下發《關于進一步加強和改進德育教研工作的通知》，編制《安康市中小學學科德育融合工作指南》，組建市縣校三級“德育研究部”“德育研究室”“德育教研組”，整體設計中小學德育實踐活動課程指導意見。借助“德潤安康”數字資源平臺，宣傳德育動態，培植優秀案例，構建了“互聯網+德育”模式。落實課題帶動戰略，探索德育規律，全市申報立項省級德育研究總課題，設計9個一級課題，確定205個二、三級課題，460個德育課題研究團隊協同推進德育課題研究。在課題帶動下，各縣區校因地制宜，打造德育品牌，漢陰縣的“禮尚倉廩·創客空間”、石泉縣的“德育微播報”、旬陽縣的“君子教育”、平利縣的研學實踐教育等品牌特色日益凸顯。全市開展立德樹人實驗校、示范校建設，培育命名“市級立德樹人優秀學校”150個，建成市級“立德樹人實驗基地校”85個。德育科研成為撬動育人質量全面提升的重要支點。<br><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">5.整合社會資源凝聚德育合力</font></div> 安康市上下形成了黨委統一領導、黨政群團齊抓共管、教育部門組織協調、有關部門各負其責、全社會廣泛參與的德育工作新局面。民政、文旅、婦聯、團委等職能部門聚焦立德樹人，發揮資源優勢，自覺擔當發力，用心用情為少年兒童健康成長、全面發展創造了良好的環境條件。創新實施“三進”“五個一體化”工作模式，家庭教育水平不斷提升，“家長學校”“家庭教育基地”“家庭教育大講堂”促進家校關系進一步和諧。貧困家庭兒童、留守兒童、外來務工子女、殘疾兒童關愛幫扶教育更加暖心，教育公平更加彰顯，社會各界人士和愛心企業同心樹德，捐資建立德育專項慈善基金。各級各類學校大力倡導“誠、孝、儉、勤、和”新民風建設，積極運用當地紅色基因、綠色資源、城鄉建設成就，不斷厚植學生家國情懷，服務學生核心素養發展。安康市已建立縣級以上紅色文化、工農業實踐、勞動實踐等研學旅行主題教育基地196個，打造中小學勞動教育示范校60所，中小學勞動教育實踐基地14個，構建了全方位、全領域、全要素的德育資源支撐體系。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">課題研究帶來的效果</font></b></div> 《安康市“三重融合三全育德”德育模式創新實踐研究》課題研究全方位推進安康的德育工作進入發展的快車道，安康市正以“三重融合?三全育德”為抓手，全力打造“三個課堂”，建立起新時代落實立德樹人有效機制，繪就了精彩紛呈的德育工作新畫卷。漢陰縣“德育作業”模式、白河縣麻虎小學德育案例受到教育部表彰，石泉縣“六位一體”留守兒童教育關愛管護經驗成為全國先進典型，漢陰縣143思政改革模式得到中央教育工作領導小組秘書組的肯定，“追車少年”石夢林獲評2020年度正能量人物，受到央視新聞網、人民日報等媒體報道；2020年10月，中央教育工作領導小組秘書組第86期刊文肯定、推廣安康中小學德育工作經驗；安康市創新推進中小學德育工作的經驗在全省基礎教育工作會上匯報交流。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">后期研究工作的建議</font></b></div> <font color="#ed2308">1.完善《安康市中小學各學科德育融合工作指南》。</font>持續給全市中小學各學科教師提供學科德育融合指南，用《學科德育融合工作指南》來規范學科教師課堂德育融合行為，提升全市學科教師課堂教學德育融合能力。 <br> <font color="#ed2308">2.完善《安康市中小學各學段學生德育實踐課程（小學德育作業）參考體系》。</font>用《體系》規范德育第二課堂活動，為全市中小學開展德育第二課堂活動提供指導，實現“全程育德”，提升課后德育實踐活動的德育功能。<br> <font color="#ed2308">3.持續做好德育課題研究。</font>加快九個一級課題和205個二、三級課題的研究完善工作，保證按時結題，用課題研究推進全市德育工作內涵式發展。<br> <font color="#ed2308"> 4.加快市域德育新模式的總結宣傳。</font>經過近幾年的努力，全市德育工作進入快車道，取得了一定的成績，得到了國家教育工作領導小組、陜西省委省政府和教育廳的肯定，積累了一定的經驗，后一步要集中精力總結凝練提升，擦亮“德潤安康”品牌，讓其在全國更加響亮。