孩子是個悶葫蘆隱藏什么天賦

文華

3－20 周日多云分享主題：孩子是個悶葫蘆不喜歡跟別的小朋友玩的背后隱藏著什么天賦？孩子是個悶葫蘆不喜歡跟別的小朋友玩，他的內心感受有哪兩種？從內心感受來看，不喜歡跟別的小朋友玩，自己是開心的還是不開心的。如果是開心的，很可能是因為喜歡思考，想象力豐富，沉浸在自己的世界里。可能隱藏著手藝天賦或文智天賦一、自身原因（除天賦與成長規律以外）1、與人相處的能力欠缺，不會玩、參與不進去教小朋友玩，讓他能很快融入團體中。多帶孩子去跟同齡人玩。心情不好偶爾可以，但是經常這樣就得關注了，家長得反思自己的行為！2、心情不好3、自閉癥或者抑郁癥不要給孩子貼這樣的標簽4、患有聽力或者語言方面的障礙5、跟其他小朋友沒有共同話題或共同語言、別人談的話題不懂【保持與同齡人的語言，融入社會能力，有幾個要好的朋友??】6、自卑，缺乏自信，怕玩輸了【增加孩子自信心，帶零食】7、受到過沉重的打擊，把自己的內心封閉了起來。【愛，無條件敞開心扉】8、怕別人搶走自己的玩具【建立物權意識】二、天賦原因（性格、體、腦、心）1、性格內向，喜歡安靜，喜歡與物打交道，不喜歡與人打交道，可能隱藏著??手藝天賦或??文智天賦【放在適合他的賽道】2、害怕表達錯，擔心被拒絕，可能是心能偏弱3、自己一個人玩很開心，很可能是因為??喜歡思考，想象力豐富，沉浸在自己的世界里，可能隱藏著??手藝天賦或??文智天賦。4、覺得沒意思，高傲、覺得幼稚；不屑于與外人打交道。可能是腦能偏??強，心能偏弱。三、成長規律 1、錯過了語言敏感期（0-6歲）【學習語言最快的時候，父母陪伴說話是非常重要的，孩子特別聰明】四、環境原因1、父母長時間不能陪伴孩子，導致孩子沒有安全感【父母是孩子最安全的靠山】2、生活環境經常變換，導致孩子對周圍的小伙伴不能完全的信任【語言能力的鍛煉??】3、生活的環境很閉塞，平時就缺乏交流4、受身邊撫養人的影響，身邊撫養人也不喜歡與外人溝通【學習與他人溝通技巧】5、與別人玩的時候，有過非常不愉快的經歷、在與其他人玩的過程中得不到尊重6、別的小朋友不和他玩，分幫派，被孤立了【上小學一定要有幾個伙伴】7、父母管得嚴格，被父母制止多了、不讓這不讓那【是一種逃避，教會孩子與人交往，不能與社會脫節了】 收獲：行為天賦學讓我們看到了一個行為的多個面，讓我們擁有了從一堆沙子中發現金子的能力。【今日感悟】 如果有小朋友想玩小寶的玩具，我應該這么說:這是你的玩具，你可以給他玩，也可以和他交換玩，你也可以不給他玩，你來決定！