蒙特梭利教育中的兒童觀和教育觀

丫頭

<h3>瑪利亞·蒙臺梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。1870年8月31日瑪利亞·蒙臺梭利出生在意大利安科納(Ancona)地區的基亞拉瓦萊(Chiaravalle)小鎮。 <br>蒙臺梭利教育創立時間是1870年，1907年在羅馬建立兒童之家。 <br><br>蒙臺梭利兒童觀 <br><br>蒙臺梭利對于兒童心理發展的看法，是她全部教育學說的基礎。她認為在童年期，兒童的各種心理機能也存在不同的發展關鍵期，例如，2~6歲是對良好的行為規范的敏感期，2~4歲是對色、聲、觸摸等感覺的敏感期。同時，她還認為，不同的個體有著不同的發展節律，教育要與兒童發展的敏感期吻合，就必須用不同的教育來適應不同的成熟節律，因此她十分強調個別教學，讓兒童按自己的需要自由活動，使個性得到充分發展。<br></h3> <h3>蒙臺梭利教育觀 <br><br>蒙臺梭利認為干涉兒童自由行動的教育家太多了，一切都是強制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強調教育者必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境，讓兒童自由活動。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進行感官練習。<br>感官練習對兒童對事物的認識起著極為重要的作用。<br><br>蒙臺梭利教育法<br><br>蒙臺梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，為此她從事了半個多世紀的教育實驗與研究；她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志。蒙臺梭利教育法的基本原則：<br>1、以兒童為中心 <br>2、不同的教育整<br>3、把握兒童的敏感期 <br>4、教師扮演協助者的角色<br>5、完全人格的培養<br>6、尊重孩子成長步調<br>7、混齡教學<br>8、豐富的教材與教具 <br>9、摒除獎懲制度<br>10、爆發的教育成果 <br>蒙臺梭利的初級教學法適用于3~6歲的兒童，分為以下四個方面<br>1、肌肉練習(大肌肉與小肌肉運動)<br>2、感官教育<br>3、知識教育 <br>4、實際生活練習(生活自理能力)<br><br></h3> <h3>構成三角形</h3> <h3>分數小人</h3> <h3>彩色圓柱</h3> <h3><br></h3> <h3>蒙臺梭利教育環節<br><br>1、組織活動(講故事、靜態活動)<br>2、聽音樂走線（鍛煉兒童專注力）<br>3、集體活動（教師示范/兒童示范）<br>4、分組活動/操作活動/教師個別指導<br>5、聽音樂有序收工作<br></h3> <h3><br>蒙臺梭利教育思想引領我們不斷學習，不斷去了解什么是以兒童為中心，尊重每一名幼兒獨特的個性，創設溫馨的環境。<br>通過我們對于蒙臺梭利的不斷學習與了解，我們將不斷的為幼兒創設更加符合當下社會需<br>求的教育內容，讓幼兒在游戲中不斷積累經驗，培養自主、持續的學習工作習慣。<br></h3> <h3>招生對象<br><br>IC班:1.5歲——3歲幼兒<br><br>托位名額：10名<br><br>CASA班：3歲——6歲寶貝<br><br>學位名額：10名<br><br>試園熱線：<br><br>18703512106 陳老師（同微信）<br><br>13546322880 溫老師（同微信）<br><br>園所地址：<br><br>恒大綠洲東區西北角哈福沃兒童之家（恒大影城斜對面）<br><br></h3>