云南省教科院召開各州市教科院所長座談會

烏蒙學子張佐才

云南省教科院召開各州市教科院所長座談會 2022年1月19日，云南省教育科學研究院召開各州市教科院所長座談會。省教科院方貴榮院長主持會議，省教科院院長、副院長、調研員及各研究室主任、副主任，各州市教科院所長共42人參加了座談會。 會議聽取了各州市教科院所長教科基本情況，2021年工作情況，存在問題、建議及2022年工作意見匯報。昭通市從“夯實基層基礎，提升教研質量；抓實隊伍建設，強化專業發展；積極組織活動，指導教學實踐；搭建交流平臺，促進共同提升；大膽出擊賽事，拓展學生視野；突出關鍵環節，抓好初中質量；緊盯目標任務，做強高中教學；開展課題研究，做好成果推廣；做實一次換屆，做細一次交流；加強協作幫扶，做好其他工作”10個方面作了工作匯報。從“12346”（即：圍繞深度學習，構建高質量課堂，提高教育教學質量一個中心；做好基礎教育教研和教育科學兩項研究；提升基礎教育教研、常規管理落實、教育科研引領三個水平；推進服務學校教育教學，服務教師專業成長，服務學生全面發展，服務教育管理決策四個服務；做好普通高中學科中心組及3個高中教研聯盟，初高中教學質量綜合評價，普通高中各學科教師課堂教學及技能競賽工作，新高考教師全員培訓及班主任培訓工作，昭通市“十四五”期間教育科研課題研究工作，第五屆“書香系列”評選六項工作）工作意見作了交流。 匯報結束后，省教科院院長方貴榮同志充分肯定了各州市教育科研部門圍繞“服務學校教育教學，引領課程教學改革，提高教育教學質量；服務教師專業成長，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力；服務學生全面發展，深入研究學生學習和成長規律，提高學生綜合素質；服務教育管理決策，加強基礎教育理論、政策和實踐研究，提高教育決策的科學化水平。”的基礎教育教研任務所作的努力。同時也指出云南教育科研工作存在“人員、經費不足，機構建設參差不齊；過渡關注考試研究，對黨中央、國務院，教育部及相關部委出臺的最新教育政策文件研究不夠不透”等問題，需要引起教科部門的高度重視，促進基礎教育教研工作的轉型升級。 會議要求，要積極進取，推進工作。一是聚焦立德樹人理念，認真貫徹黨的教育方針，重點抓好國家課程方案研究，落實“五育”并舉，全面提高教育教學質量。二是聚焦“雙減”（減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔）政策，研究如何提升課堂教育教學質量，如何提升課外服務質量。“雙減”是手段，“雙升”是目的。三是聚焦課堂研究。要引導校長、教師要有效率意識，讓學生在單位時間的課堂上比原來學得更好，努力實現由“知道、領會、應用等低階思維”向“分析、評價、創造等高階思維”深度學習模式變革，促進學習者核心素養的發展。四是聚焦教育教學質量監測。要通過質量監測，為縣市區教育體育局及學校提出管理策略，圍繞中共中央、國務院，教育部及相關部委最新出臺的教育政策，結合實際抓好常規管理，抓好課堂教學質量，提高學生學業水平合格率，促進教育治理能力提升。 會議強調，推進普通高中新課程實施。不論是2020年秋的新課程新教材實施，還是2022年秋的新高考實施，大家要好好研究課程方案及即將出臺的云南省新高考方案，吃透方案，研究學科課標、教材及學生，把選課走班教學、課堂教學改革、生涯規劃教育、校本課程實施、綜合素質評價等五個方面工作做好。至于新教材老高考，大家研究國家課程方案及學科課程標準就會明白：必修教材屬于學業水平考試范疇，加上選擇性必修教材就是普通高考內容。2020年秋進高一的云南學生高考不存在有選考題了。 會議還要求，認真開展好課題研究。各州市教科部門要加大對縣市區教育體育局教研員及學校教師的課題研究指導，圍繞“為課程改革服務、為教育教學服務、為教師成長學生成才服務、為教育決策服務”，提升課題研究質量。（張佐才）