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若有微光,必有遠方——沂江中心小學鄒明月老師成長記

你若安好??

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">明</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">燈指引稚兒知,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">月</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">冷星寒未怠時。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">何事不知春易</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老</span>,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">學高德范做人</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">師</span>。</p> <p class="ql-block">  鄒明月,2019年9月入職于沂江鄉中心小學,現任教三年級語文,擔任少先隊大隊輔導員一職。今年雖然只是她成為教師的第三個年頭,但她一直朝著讓孩子舒心、領導省心、家長放心的優秀教師方向而努力奮斗著。</p> 傾心做班主任 <p class="ql-block">  “靜能春風化雨,潤物無聲;動能點石成金,琢璞成器。”初到沂小,領導委以重任,擔任一年級的班主任。從那時起,她便成了一年級孩子們心中喜歡的大姐姐。</p> <p class="ql-block">  一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要像他們的媽媽一樣愛他們。“感人心者,莫先乎情。”工作中,她努力做到于細微處見真情,真誠的關心每一個孩子。農村的孩子許多都是留守兒童,為了讓他們在外的父母放心,明月老師主動與家長們長期保持通訊狀態,不怕麻煩的為每一個孩子服務,主動去到各個家庭了解情況,與家長促膝長談,將萬師訪萬家做細做實。</p> <p class="ql-block">  定期給孩子們剪指甲、修劉海、扎辮子......教他們一些力所能及的生活技能。她班上的孩子都說:“鄒老師就像我們的媽媽。”家長對她給予了這樣的評價:“有這樣既負責又有愛心的老師是我們家長的福氣。”</p> <p class="ql-block">  “以文化人,正道求術。躬行踐履,看見成長。”走進明月老師的班級,你會發現教室里任何一個角落都有她的心血。整齊有序的桌凳、綠植如茵的植物角、干凈整潔的勞動角、全手工制作的文化墻......還有那一個個講衛生、懂禮貌、守紀律的孩子,同事總調侃到:“這是別人班的孩子。”</p> <p class="ql-block">  在明月老師帶班的這兩年,上好每一節班隊課,積極組織孩子們參加學校舉辦的各項文體活動。班級多次獲得“流動紅旗”,黑板報屢次獲得第一。在六一文藝匯演、廣播體操比賽、集體舞比賽中均拿到第一的好名次。</p> <p class="ql-block">  “做一個會學習會帶班的老師。”在這兩年帶班時間里,她不斷摸索適合本班實情的管理模式,主動向老前輩們請教,和同事交流,翻閱拜讀一本本關于如何做一名優秀班主任的書籍。她精細化管理班級,立足低年級的養成教育,重視學生的思想教育。經過她的不懈努力,班級管理模式日漸優化,班主任工作得到家長和領導的高度肯定。家長說:“孩子放在明月老師班上我很放心!”</p> 靜心做語文老師 <p class="ql-block">  一個幸福的語文老師,應該是學生精神文化的引領者,閱讀寫作的示范者,教育教學的研究者,是良師,也是益友,是長明燈,也是長流水。</p><p class="ql-block"> “長大后,我就成了你。”當老師是她從小的夢想,教語文是她畢生的事業。從走上三尺講臺的那一刻,她便立志要做一名有溫度有情懷的語文老師。</p> <p class="ql-block">  俗話說,不打無準備的仗。備課、寫教案、查資料、做筆記、做課件,看名師實錄,是明月老師上每一堂課前的必經流程。為了讓孩子們在快樂中學語文,愿意學語文,遇到需要教具的就自己動手做教具,需要配畫的就在黑板上畫,她的語文課堂充滿生機和活力,因為學的開心,孩子們都喜歡上明月老師的課,還能培養各方面的興趣愛好。</p> <p class="ql-block">  “語文生活化,生活語文化。”明月老師時常把自己的課堂向自然、生活拓展,讓書本與實踐相結合。例如,在教觀察作文時,她帶孩子們走出課堂,站在一棵課桂花樹下,讓孩子們仔細觀察,親身感受。為了鍛煉孩子們的朗讀能力,她將班級分成組長負責制的閱讀小組,每周舉行一次小組朗讀展示。從教二年級開始一直堅持下來,孩子們自編自導,把每一次展示當成一次表演,在合作中成長。</p> 愛心做輔導員 <p class="ql-block">  “傳承紅色基因,培育時代新人。”2021年九月,在校領導的安排下,她接手少先隊大隊輔導員工作。新的擔子意味著新的挑戰,在負責處室工作的這學期里,她立足于少先隊的基礎工作,組織各中隊輔導員進行交流培訓,帶領隊員們開展“請黨放心,強國有我”、“百福送千家”、“新年祝福短視頻大賽”等活動。為了提高自己和其他輔導員的業務水平,她組織并參加縣、市輔導員技能大賽,收獲頗豐,獲得團體與個人的諸多獎項。</p> 虛心做成長者 <p class="ql-block">  “千里之行,始于足下,成長最快的捷徑,就是腳踏實地。”作為年輕教師的她,除了出色的完成教學工作外,這幾年還參加了不少省、市、縣、校舉辦的各類培訓、聽課和大大小小的業務競賽,她不怕辛苦,一直在前行的路上。為了提高個人教師業務水平,2021年11月,明月老師有幸加入曾芳老師主持的新干縣小學思政工作室。在工作室中,她虛心向其他優秀教師請教,主動參與工作室的一切教研活動。</p> <p class="ql-block">  素養大賽、百校千課、少先隊輔導員技能大賽、班班通.....為了比出自己滿意的結果,她在空無一人的教室里一遍遍的試講,一張張證書背后是一次次的挑燈夜戰和無數次的虛心求教,盡管過程艱難,明月老師依然用實際行動向大家證明了“越努力越幸運”。</p> 潛心做學習者 <p class="ql-block">  “讀書寫字、畫畫種花,熱愛可抵歲月漫長。”作為一名一線教師,明月老師一直堅持著自己的興趣愛好。多讀書、勤練字、給孩子做引領,豎榜樣。</p> <p class="ql-block">  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”是明月老師追求的境界。她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。愿明月老師把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。我們堅信,只要她辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李香滿天下!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">眼里有光,心中有愛,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>目光所及皆是美意!</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">腳下有路,行囊有夢,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">踏足之處均是坦途!</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯: 聶芳芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核: 姚小剛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發: 饒國杰</p><p class="ql-block"><br></p>

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