讀書趁少年

驥鹽

我們有個共識:多讀些書必然是好的！可對于“讀什么書？該怎么讀？”這兩個問題，反而沒那么重視。 2021年的翻篇，是新寒假的肇始。我正考慮布置一點閱讀任務，數名學生竟與我不謀而合，趕巧來詢問有何書目推薦。　　“列書目”是既簡卻難的事項，就連魯迅當年也語焉不詳。即使拋棄個人喜好，我的回答必然也是偏頗而狹隘的。但我還是要給同學們勇呈淺見，畢竟，開卷終有益！逐底而言，也聊勝于無。 　　在我看來，少年人讀書重在吸納，需要大量的積累；因此不可能閑適。這終究是奠基未來的踏板，功利讀書，——讀考試范疇之書，也就順理成章。 因此，七年級寒假有以下可讀之書:1、教材規定的課外名著。七年級上學期附錄的《朝花夕拾》、《西游記》可以補讀，下學期要求的《駱駝祥子》《海底兩萬里》可以預讀。有些同學基礎扎實，那么八年級、九年級的名著也可提前儲備；但是，我不建議現在就閱讀高中書目，我們得按部就班，循序漸進。 2、七年級下學期課文的延伸閱讀。現在網上資訊充裕，同學們可以根據教材內作者的名姓，先期找到作者們的其他篇章，瀏覽跳讀。如張中行、宗璞的散文，劉慈欣、茨威格的小說等等。還可以看看作者們的生平，寫作時的背景等等。 3、詩詞古文的儲備。讀古詩、看古文在當下對有些同學比較艱難；但同學們自有應對之法：讀背、看釋文。（反正要背的，早背總比遲背好。）《世說新語》、《聊齋志異》、《古文觀止》、《論語》、《史記》、《資治通鑒》等優秀古籍，大家可根據個人喜好，選讀一些；至少，先預讀一下將來課文中將出現的篇目。 4、外國名著。“古今中外”不是單純的名詞，而是考試的必然。只有真真切切地鑒讀一批國外名篇，才能在中外比較中開闊我們的視野。最好，小說、散文、詩歌盡量都有涉獵。5、初中語文知識大全。如圖。 沒有強烈翻閱欲望的同學，不建議買。6、非紙質閱讀。網讀本就是同學們的常態。無論按題索驥，還是推送隨讀，大家須注意選擇，要把有限的時間投放到有效的學習中。我先推薦一個微信公眾號“混知”。 　　當然，以上只是一個選讀方向。寒假既短，學科又多；同學們還要放松心情，還有瑣事纏身。我希望大家至少能擇其一二，當然，多多益善。　　接著，是“怎么讀”的問題。我自然根據個人的閱讀習慣來闡述，未必適合所有同學，還請同學們自行斟酌。 1、視生字新詞為眼中釘。語言文字無非音、形、義三項，我希望同學們除“惡”務盡。任何生字新詞，最好都能勤查詞典（在家網查也可以，但詞典我已講過多次，這是必備品），自作摘記，反復鞏固，直至爛熟于心。（抄寫、默寫也是重要手段。配圖就是我抄、默的七下古詩文。）2、除卻跳讀的段落，對疑難句、關鍵句、中心句等，可網查答案、咨詢同學、請教老師，盡最大可能去理解并賞析（不要貪多，但讀懂一句后，要回溯自己的思考過程，盡量總結出思路來，）。3、對精彩詞句，多做抄錄，并借鑒模仿。模仿造句是提高文字能力的捷徑（但這個造句不是單單以某個詞語為媒介了，可以模仿名家的修辭，也可以練習描寫、議論等寫法。）。 4、熟悉脈絡，至少能大致復述情節（抓住六要素，注意詞句的簡潔與準確）。進階者要能抒發自己的感受，還能發表評論，包括批評。5、萬物歸宗，練習是為了應用，歸根到閱讀，即為寫作。因此，同學們應該主動寫作，將閱讀所得化為文字，多寫多練多修改，既為將來中考儲備篇目（建議把自己的高分作文再修改編輯），也能在讀寫結合中提升做閱讀理解題的能力。。 　　草草而就，錯漏難免，言猶未盡，然其心殷切。希同學們學思結合、勞逸適度。望同學們寒假愉悅、學習進步！2022年1月19日