落實雙減菱娃去闖關適性揚長舞臺展風采——南陽市菱角池小學低年級綜合素養測評活動紀實

通訊員王娟

為進一步貫徹落實“雙減”政策，優化對學生學科素養和綜合能力的多維評價，南陽市菱角池小學于2022年1月13日開展了低年級學生綜合素質測評活動，通過體驗式、情景化、游戲化的方式，將學生需要掌握的基礎知識和學科能力貫穿其中，讓孩子們愉快地學，快樂地評，在游戲中完成了學生綜合能力測評活動。 本次測評圍繞“單項測評”落雙基；“口試實踐”展能力；“綜合素養”蘊內涵三個達成點，關注學生的差異，從六個學科14個小項目的不同角度進行考核。 為了本次綜合素養測評工作，一二年級和綜合組的老師們用心籌備，精心布置，他們要把最好的送給他們的小菱娃！ 活動的開啟儀式在學校適趣樓二樓的報告廳舉行，首先由杜玉翠校長對于孩子們的測評進行寄語：天時人事日相催，冬至陽生春又來。親愛的孩子們，你們即將為本學期的學校生活畫上句號，這個句號你是否滿意呢？就要看今天大家的表現了。昨天晚上我們所有低年級和綜合組的老師們，為了能夠讓大家在闖關中找到自己的興趣和愛好，發現自己的優勢和長處，他們一直在忙著。我晚上11點鐘從辦公室出來的時候，三樓的綜合樓還燈火通明。今天，你會發現你要穿過勞動實踐的會客廳；要經過五彩斑斕的美術城；還要途經美輪美奐的音樂館，當然更有讓你驚喜不斷的語言文字的大森林，最后你還將會到羅輯思維的大迷宮！在那里你能否順利的通關，我們全體老師拭目以待！希望我們所有低年級的孩子們拿出最好的狀態層層闖關，找到最好的自己！ 隨后杜玉翠校長和李文栓校長為即將闖關的孩子們頒發了闖關卡！孩子們摩拳擦掌，躍躍欲試，迫不及待地想要展現自己的實力！ 聽！孩子們陣陣的呼喊聲：加油！我是最棒的！在孩子們的歡呼雀躍中，活動正式拉開帷幕。 語文素養小達人 語文學科測評立足教材，遵循學生的認知學習規律，將聽、說、讀、寫有效結合，既注重對基礎知識的考查，又鍛煉了學生的交流和書寫能力，全面考查了一學期以來學生們對語文知識的積累與綜合應用能力。 明辨是非 “聽”之明辨是非！我來說，你來做，明辨是非我在行！聽力的測試，不僅考察了學生的專注力，而且鍛煉了學生的思維的敏捷性，讓他們為會做打下良好的基礎。學生從盲盒中抽取自己的專屬號碼，交給評委老師，由評委老師念字讀題，學生根據所聽到的，找到對應的生字組詞或判斷正誤！這對孩子們來說真是緊張而刺激，會抽到哪個題呢？好期待哦！ 能說會道 “說”之能說會道！看圖說話和講故事是培養學生觀察力、想象力以及表達能力的良好途徑。通過投擲骰子，找到對應顏色的寶石，孩子們在規定闖關時間里，根據自己的理解，將畫面內容清晰地表達出來。看著闖關迷宮，小菱娃們興奮不已，隨著骰子的落下，孩子們自主選擇小圖片，根據圖上的內容進行表達。在情境創設中，孩子們身臨其境，將內容娓娓道來，并且加入自己的動作表情！評委老師不禁為他們豎起了大拇指！ 兼容并濟 “讀”之兼容并濟！朗讀能讓學生深入體味文字的魅力，提高語言表達能力，與人交流時發揮語言的感染力，讓學生更有自信，更有禮貌，更有氣質！隨著轉盤的轉動，選擇出學生的朗誦題目，然后進行朗誦。孩子們聽到要朗誦的題目后，昂首挺胸，用流利的普通話，清晰地進行表達。聽！他們字正腔圓，感情充沛，很有感染力！瞧！他們還配合著自己的肢體語言，仿佛站立在《畫》前，仿佛體味著秋天，仿佛感受著農民的艱辛…… 行云流水 “寫”之行云流水！“心正則筆正”，書以德貴。寫字能培養學生對中華民族的優秀傳統文化的熱愛，激發民族自豪感。加強寫字還可以培養學生從整體上把握事物的思維能力。我們的小菱娃對于寫可是很在行：身正，肩平，足安！眼睛離紙面一尺，胸口離桌子邊沿一拳，手指離筆尖一寸，孩子們做得可真是到位！我們要用心領悟美，用手創造美。 邏輯思維小達人 數學方面我們從口算、操作、實踐應用等方面對學生進行全面評價，以培養學生的創新意識和實踐能力。通過學生整個學期課程學習和發展，采取教、學、評一致的綜合評價。開展基于常態教學實際狀況的多樣化的、個性化的綜合素質測評，給予學生多次經歷評價的機會。讓學生的不同的活動中體會數學與生活的密切聯系。 一年級數學分為時鐘精靈、動物排隊、真槍實戰三項；二年級數學分為神機妙算、量長較短、時鐘精靈三項。通過體驗式、情景化、游戲化的方式，將學生需要掌握的基礎知識和學科能力貫穿其中，讓學生體會到數學學科的趣味性與實用性。 一年級數學 可愛的小動物到底要站哪里呢？孩子們抽出題目，讀一讀，略微思索，開始認真地擺起來：誰前、誰后、誰左、誰右……他們給動物排隊可真在行！ 小小數字大用途，能讓你的生活井井有條，看看我們的小菱娃，個個目光炯炯，都在為大老虎挑禮物，對于價錢，他們可是計算能手呢！ 時間是人們寶貴的財富，我們要珍惜它！今天就讓我們跟隨小菱娃感受時間的美妙：一胖一瘦，一長一短，隨著孩子們小手的撥轉，圍繞著圓點跳起了優美的舞蹈，時鐘精靈真是神奇！ 二年級數學 加、減、乘、除真特別，擁有神奇的魔法，讓數字變化無窮！二年級的小菱娃們，開動小腦瓜，活躍的思維動起來，哈哈，魔法瞬間被破解！ 量長較短我在行！不管長短能分辨！ 時鐘精靈是我的好朋友，抽中幾時撥幾時，再過幾分也難不倒我！小菱娃們胸有成竹，自信滿滿！ 初音律動 根據不同年級段學生身心發展特點，在各項目設置初期，便進行了細致的分析。 此次音樂測評大致分為：旋律小達人，節奏小鼓手，唱跳小達人三個部分。根據日常教學實際情況，二年級增加了樂理常識部分。 旋律部分，一年級學生只進行標準音以及音階的模唱，二年級學生則需要至少模唱2/4拍，兩個小節的旋律。 唱跳部分，根據日常所學的歌曲，通過轉轉盤的方式選出一首，進行演唱或跳舞，綜合展示日常上課的收獲。 節奏部分，一年級包含了前八后十六，或前十六后八以及其他較簡單的節奏。二年級則加入了切分音等節奏。 通過電腦音樂做成MIDI，并轉化為音頻。讓學生聽到更為標準的節奏，通過拍打小鼓的形式展現出來，增加節奏趣味性。 測評將音樂重要的兩個組成部分：節奏和音高分別進行測試，并依托MIDI音樂技術，豐富節奏音頻，提升音樂趣味。結合不同階段學生身心發展特點，讓孩子感知音樂的組成，具體考察孩子的音樂感受。讓孩子在認識和感知音樂的基礎上運用音樂，表達音樂，潛移默化中提升音樂審美。 趣繪大挑戰 本次美術素養測試較以往不同，采取了學生自主抽題的方式進行，更具趣味性。一、二年級分別設置了三個不同的考題，學生從抽題箱中抽取數字球，不同數字對應不同的題目。所設置的題目旨在讓孩子們表達自我，大膽創作，用藝術語言講述自己對這個世界稚嫩純真的理解，展示自己豐富的想象力和創造力。本次測試，美術組的老師們對二年級的考題進行了適當的升級，除了讓同學們展示自己的造型能力和色彩表達能力，還增加了對同學們美術基礎知識的檢測，理論與實際操作相結合，更能考查同學們的美術綜合能力。 生活小能手 生活小技能手，通過體驗式和沉浸式測試，強調真正學會，讓學生勇于任事，致力創新，解決學習、生活中遇到的各種問題和挑戰，點亮生命之光！一年級測試項目為掃地、整理書包、疊衣服，二年級測試項目為整理書包、疊衣服、系鞋帶。 運動小健將 體育測評為運動大闖關，分別是爬行、跳繩、繞標志桶、運球過桿四項。 運動小健將，每天勤鍛煉，陽光又活力！體育鍛煉不僅可以強身健體，還可以磨練意志、陶冶情操，保持健康的心態。養成愛運動的習慣能讓小菱娃們更加健康、茁壯地成長。學校非常重視小菱娃們的體質健康狀況，積極落實“五項管理”，保證校內每天1小時的體育活動時間。 小菱娃們精神抖擻，在不同的體育測評項目中，釋放熱情，放聲歡笑，感受青春飛揚的快樂，用強健的體魄向更好的自己進擊，強國有我，未來可期。 在紙筆測試中枯燥的試題，變成了立體的鮮活的場景，各種耳目一新的“樂考”形式，讓孩子們沉浸在有趣味、有挑戰的體驗中，他們暢快游弋，盡情闖關，扔骰子、抽簽來決定答題內容和形式。每個關卡，不僅好玩，而且關關不易，充分檢驗了孩子們的一學期的學習情況。“原來小學的考試這么有意思啊，我真想全部再闖一遍！”走出“考場”，小菱娃們仍抑制不住那股興奮勁兒。 本次活動得到了上級領導的高度關注和肯定。示范區教育中心栗科長等領導巡視本次綜合素養測評活動，對本次活動給予充分肯定，要求把本次測評活動及時整理總結。 新店中心校李書記在觀摩本次活動的過程中，不停地用手機拍攝，不斷詢問各項環節，連連稱贊！ 本次素養評價活動充分體現了學科間的融合，多學科參與，全方位、立體式的評價，讓孩子們在誦讀、操作、音樂律動、體育活動、顏色區分等方面得到了展示。在快樂的“闖關游戲”中，孩子們玩出了樂趣，玩出了高度，更玩出了名堂。南陽市菱角池小學會繼續在“雙減”政策的指引下，探索綜合素養評價的新路徑。 文字編輯：王娟潘樂沛張世龍 李文栓張麗陳渝圖片提供：一二年級全體老師審核：李文栓