名師引領同行人翻越山海勇追夢 ——記2021年玉林市各類名師培養對象培訓第三天學習

林蘭芳

觸冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光 聚行者，不以山海為遠 慎始終，協力行穩致遠 　　一元復始，萬象更新。冬意融融，情誼濃濃，來自玉林市各學校的名師培養對象共90人相聚在一起學習。感謝玉林教育局及廣西道德教育學會提供一個指點迷津、解答疑惑、開闊視野、掌握技能的寶貴的區培機會。 　　今天是14日，已是培訓的第三天，大家學習勁頭仍舊十足。 　　上午，針對“名師工作坊（室）如何創建、如何開展活動”，南寧市教育科學研究所教研員、正高級教師、特級教師黃新清專家給我們做了題為《名師工作坊的規劃與建設基本策略》的線上專題講座。 　　講座從“什么是工作坊”，“什么是教師工作坊”開始，黃老師告訴我們工作坊會議方式與傳統會議方式的區別。黃老師指出，名師工作室必須立足于區域教育教學發展水平和發展實際，實現骨干教師在現實基礎上專業生長。工作室要以名師為引領，以學科為紐帶，以先進的教育教學思想為指導，以教師專業能力建設為核心，以專題研究為引領，通過課例研究、讀書沙龍、網絡研修、實證研究等方式，整合資源、團隊培養、整體提升。 　　接著，黃老師談及特級教師工作室的六個主要任務，在談到通過什么方式達到目標時，黃老師細致地舉例講解了主題教研、學本課堂、課例研磨、課題研究、理論學習等內容。一個個鮮活的課例，讓我們耳目一新，深受啟發。 　　然后，黃老師強調名師工作坊的組建要規范，名師工作坊的職責要明確，名師工作坊的運行機制要清晰，名師工作坊的研究重點要突出，名師工作坊的主要措施要適宜，名師工作坊的主要成果要預設。 　　最后，黃老師給我們播放了一個精彩視頻，希望大家大膽面對挑戰，勇敢激發潛能，引領團隊一起奔向美好，領略教育教學廣闊天地的精彩。 　　同學們專心聽課，認真做筆記，紛紛舉起手機拍下每一頁PPT的知識，生怕錯過一絲一毫的學習內容。 　　黃老師的講座博得了大家陣陣熱烈的掌聲。講座條理清晰，內容豐富，有效互動，引導我們更新理念，提高認知，掌握技能。 　　今天由第三小組負責主持和小結工作。上午的學習結束后，張瓊政主任帶領各個小組重新梳理所學知識。 　　此次講座，是一場及時雨。我們感悟頗多，收獲滿滿！ 　　下午開始上課前，為了讓大家盡快進入學習狀態，多才多藝的李岳老師帶領大家做起了熱身操，讓我們身體的每個小細胞都活躍了起來。 　　下午由教育學博士，中國地質大學馬克思學院、教育研究院二級教授，教育部高等教育教學評估專家、全國教育科學規劃項目評審專家李祖超教授，做《中小學教師開展教育科研的技巧》《中小學教師申報教學成果獎的策略》兩個專題的講座。 　　李教授從教育教學課題研究在中小學中現狀和常見誤區切入，以近年全國教育科學規劃中小學部分立項課題為例，從課題的選題及擬題技巧、選題的意義及價值、國內外研究現狀述評、主要研究內容、基本觀點、重點、難點、創新點、研究思路、技術線路、研究方法、預期成果、進度計劃、經費預、課題組成員、前期成果、已完成的課題以及參考文獻等，進行了詳盡的講解。學員們對如何申報課題，如何選題、學校如何將教研與課題研究相結合有了更清晰的認識。 　　李教授重點講述了如何撰寫成果獎申報書。他提出，成果申報必須基于扎實的教育教學實踐，發揮教學成果在教學實踐、改革、研究中的引領和激勵作用。在內容上，成果申報要從教育實踐中去思考、去總結，將教學實踐中所具有實效性、普適性的教學方法進行凝練，成為可以進一步推廣的教學經驗，生成最新的教育理論，并能精確點題、準確破題、緊扣主題。 　　李教授所闡述的申報思路，成果簡介的寫法、成果解決教學問題的方法、成果的創新點和成果的推廣應用效果等申報書的撰寫技巧給學員帶來很大的啟發，大家邊聽邊認真思索。 　　課后，學員們齊唱《紅日》和《你笑起來真好看》，解除了一天學習的疲勞，大家樂在其中。 　　時間飛快，就這么不經意地結束了一天的研修。在場的每一位老師聽了兩位教授的指導，不僅僅是豁然開朗，更體會到名師之所以是名師不在于頭頂上的名師光環，而在于他所走過的名師之路，感恩能參與培訓。 附學員學習心得小詩兩首： 名師必經工作坊，科研規劃思路廣。精雕細琢下功夫，示范引領用心闖。——王健2022.01.14于玉林 成果課題宜及早，提煉內容構思好。研究主題有路徑，圍繞背景來組稿。——王健2022.01.14于玉林 圖文：第三組譚娟、陳永紅、陳寧、文坤容、姚志海、陳紅梅、張瓊政、顧冬梅、蘇冬梅、林蘭芳、趙萍、林俊宇、梁愛坤、李岳、梁慧華