金臺區(qū)雅星幼兒園2021-2022學年第一學期五大領域教育教學測評活動

雅星幼兒園

時間緩緩，一點一滴匯成漫天閃耀星光。我們的孩子，一天天的成長，一點點的積累，于不經意間成長，于無聲處時綻放。 幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。為了全面了解各年齡段幼兒的實際發(fā)展水平、教師執(zhí)行教學計劃的能力，同時支持和引導幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。根據《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合幼兒的年齡特征、發(fā)展水平等制定了測評表，測評老師通過操作、談話、技能、情景、觀察、游戲等方式開展了幼兒健康、語言、社會、科學、藝術五大領域教學成果的綜合測評活動。 本次測評以班級為單位，由劉園長帶領保教部從五大領域的內容中抽取項目分別和孩子們進行互動，并做好現場記錄。教師們結合主題滲透式領域課程，通過測評了解不同年齡段幼兒比較真實的發(fā)展水平。不但包含了五大領域知識，為幼兒的教育和發(fā)展指明更好的方向。還著重對幼兒的安全教學、禮儀教育進行了重點評估，讓孩子們不但習得知識，而且學會做一個懂禮貌、知禮儀，掌握自護技能、學會保護自己的人。 健康領域從幼兒健康與安全知識掌握程度、運動素質能力等角度，考察孩子的身體素質發(fā)展水平，引導幼兒樂于參與各類體育活動，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調、靈活性。 藝術是人類感受美、表現和創(chuàng)造美的重要形式，也是表現自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引領幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。 幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。問一問、聊一聊，用親密的師幼互動、真實的溝通交流，了解幼兒社會交往及生活適應能力的發(fā)展。 幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。 語言是交流和思維的エ具，幼兒期是語言發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。幼兒通過語言獲取信息，并逐步超越個體的直接感知。通過教師的語言引導，進行簡單的講述。能根據故事圖片簡單的講述故事等形式，了解幼兒語言發(fā)展水平。 在測評的過程中，我們驚喜地看到本學期不同年齡段的幼兒在各個領域都有不同程度的發(fā)展，這不僅讓我們了解到幼兒現階段發(fā)展水平，更是為下學期優(yōu)化五大領域工作提供了切實可行的依據。孩子的成長不是一蹴而就，而是在于日常生活中每一天的點滴積累。每一次成長的跨越，都是孩子們努力學習收獲的果實。教師根據測評結果，發(fā)現教育教學中存在的問題，從而進行個別指導、因材施教，結合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，進一步完善和調整教育內容、教育手段，努力使每位幼兒身心得到全面發(fā)展！ 成長之路，有進步有收獲；教育之行，有促進有提升。測評能夠讓我們更好地了解孩子，走近孩子，更好地反思與優(yōu)化，不斷調整教育策略與方法，?讓每個孩子都全面發(fā)展，富有個性！