<p class="ql-block"> 2022年1月12日，博州教育人懷揣著對課堂教學改革的殷殷期待相約九中，開展主題為“同教研·深思考·共成長”的博州教研基地校活動。此次活動<span style="font-size:18px;">在州教育局李東梅局長、州教研室馬江峰主任的指導下，有了市教育局教研室的大力支持、上海方略教育集團的鼎力相助，活動得以順利開展。</span>參加此次活動的有博州教研共同體學校的領導、教師代表及州級學科帶頭人、骨干教師，總計一百余人。</p> <p class="ql-block"> “雙減”是踐行以人民為中心的發展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程，事關國家發展和民族未來。博樂市第九中學胡月副校長與阿拉山口市中學張金桂老師分別做了題為《減負增效促成長，落實雙減提質量》和《多措并舉促雙減，多彩育人顯實效》的雙減工作分享。</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實“雙減”工作的有關精神，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，加強作業管理，落實“雙減”政策的實施，博樂市第九中學的老師們一直在思考如何切實減少學生的作業負擔，讓學生提高“作”的有效性，并把控“業”的量，讓學生學習落到實處，科學提升教育教學質量。博樂市第九中學二年級級部的<span style="font-size:18px;">徐鳳菊老師做了題為《優化作業布置，落實減負提質》的作業設計匯報，七年級級部的王玲老師做了題為《好風憑借力，揚帆正當時》</span>的作業設計分享匯報。</p> <p class="ql-block"> 博樂市第九中學自2020年初引入“強校工程”項目以來，一直與上海方略教育合作開展PBL項目化學習，即“基于項目的學習”。它的主要特點是基于真實情景的挑戰性問題、注重多學科知識交叉融合，學習者作為主動的探索者，學習最終需要創作作品并表達交流。每學期每個學科備課組至少開展一項PBL活動，項目式學習讓學生變成了活動中主動積極的探索者，對于培養學生的核心素養，發展創新意識和學科能力起到重要作用。博樂市第九中學七年級語文和八年級數學備課組分別做了PBL項目分享交流。</p> <p class="ql-block"> 項目化學習是一個工具，是一級階梯，引領孩子從學習的此岸走向彼岸。它以解決問題為抓手，以發展學生核心素養、培養學生綜合學習能力為目標，以小組合作探究式學習為主要方式，具備真實性、跨學科、邊學邊做的特點。如何將項目化學習落實在教育教學中，這就需要我們深入研讀課標，研讀教材，結合各學科知識，以探究、合作、體驗的方式引領學生經歷確定主題、制定目標、驅動型問題、成果展、持續性研究、評估反思這樣完整的項目化學習過程。今天我們有幸請到上海方略教育培訓專家韓建宏老師為我們指點迷津。會議中老師們仔細聆聽并積極與專家交流PBL項目教學相關問題，老師們收獲頗豐，對今后的教學有了啟發與深入的思考。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后一項是成果展示，來賓們參觀了博樂市第九中學學科備課組的PBL項目及個性化作業設計展。小解說員們繪聲繪色的為老師們講解項目的內容并展示其作品，與會嘉賓們相互交流研討并留下自己的感悟，讓大家在本次活動過程中共同成長！</p> <p class="ql-block">審核：陳雪英</p><p class="ql-block">撰稿：馬冬紅</p><p class="ql-block">活動部門：教師發展中心</p>
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