無聲的環(huán)境有聲的教育--幼兒園樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè)園本培訓(xùn)（市實驗幼教集團鐵克其幼兒園）

庫爾勒市鐵克其幼兒園

隨著對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的深入學(xué)習(xí)，我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行了思考，到底怎樣的環(huán)境才符合幼兒學(xué)習(xí)的需要？怎樣創(chuàng)設(shè)環(huán)境才能促進幼兒的發(fā)展？讓孩子成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。寒假放假前，迪麗娜爾老師和符梅老師帶領(lǐng)骨干教師開展了依托園本善文化，帶著思考如何去創(chuàng)設(shè)我園樓道環(huán)境的培訓(xùn)。 培訓(xùn)前，符梅老師帶領(lǐng)大家玩了一個熱身游戲。在清晨優(yōu)美的旋律中，洋溢著愉快的氛圍。 迪麗娜爾老師以目前我園的善文化環(huán)境對幼兒的作用，引導(dǎo)大家談?wù)勛约旱目捶ǎ蠋焸兏鶕?jù)已有經(jīng)驗分析出環(huán)境教育的重要性。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。 我園環(huán)境優(yōu)點體現(xiàn)園本善文化，同時也存在很多不足，創(chuàng)設(shè)方法體現(xiàn)教育從幼兒的角度出發(fā)較少，較多的停留在美觀、整潔上。有些空間未合理利用，環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重教師的提供，忽略幼兒的借入。深度剖析了自身存在的問題，迪老師給大家?guī)砹酸槍π缘睦碚撝笇?dǎo)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)是促進幼兒的全面發(fā)展。根據(jù)我園“樂善”課程--善德、善智、善藝目標(biāo)和內(nèi)容，對環(huán)境設(shè)置系統(tǒng)規(guī)劃。當(dāng)教育目標(biāo)確定后，應(yīng)考慮：為了達到這些目標(biāo)，需要有怎樣的環(huán)境與之配合？現(xiàn)有的環(huán)境因素中，哪些因素對教育目標(biāo)的實現(xiàn)是有用的，可以利用，那些環(huán)境因素是要創(chuàng)設(shè)的？需要幼兒家庭、社區(qū)做哪些工作？等等，教師們討論交流著。 幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。以“善智”課程為突破口，如：幼兒天性好奇，有強烈的探索愿望，教師就應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒能學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高思維水平和動手能力；處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展特點和需要表現(xiàn)出不同的年齡特征。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。教師應(yīng)將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。幼兒意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任，真正展示和發(fā)展了任務(wù)意識、有目的學(xué)習(xí)知識和技能的能力，以及分工合作、討論、決策的能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。 　　樓梯象征著步步向上，象征著不斷延伸，有了理念指導(dǎo)，圍繞“樂善”課程內(nèi)容，對樓梯進行設(shè)計：在色彩上不超出三種顏色為原則，與樓道本色相融合。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。注重年齡差異，以滿足不同年齡幼兒的不同需要，創(chuàng)設(shè)立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書的環(huán)境。 大家以拼圖游戲進行分組，對兩個樓梯口開始進行設(shè)計，思想的火花開始碰撞，近一個小時的時間，各組的設(shè)計方案出來了，期待下學(xué)期的實踐操作。 通過本次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，大家?guī)е伎迹Y(jié)合我園善本文化，理論的學(xué)習(xí)加設(shè)計，讓我們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)認(rèn)識深刻，培訓(xùn)的內(nèi)容運用到我們的工作中，解決我們工作中存在的不足，滿滿的干貨，促進大家的共同成長。