金小素養(yǎng)測評無紙筆，萌娃樂考闖關(guān)斗年獸

青花韻

卷首語：東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨 今年的“雙減”政策以及《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》，讓“減負不減質(zhì)”，“一二年級無紙化考試”成了2021年教育界的熱門話題。如何落實國家的方針政策、文件精神？對于教育人來說，這是個頗具挑戰(zhàn)性的新課題。面對這個新課題，全國各地的學(xué)校蓄勢待發(fā)，各種各樣的樂考方案紛紛出爐，一時間真有種“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”的熱烈氛圍。 如此背景下，我們金堤路小學(xué)本著開拓創(chuàng)新的辦學(xué)理念，依據(jù)課標精神，融合趣味性、知識性、實踐性，探索出了一套具有金小特色的多元化的評價形式。 適逢期末，金堤路小學(xué)“萌娃鬧春智斗年獸”主題評價活動于2022年1月8—9日如期舉行，對學(xué)生進行了一次綜合素養(yǎng)的全面檢測，為學(xué)生奉上一道別開生面的精神大餐。 一、獨出心裁賦詩篇，豎起大旗天地間 　　1.五育融合，向高致遠 主題評價活動測評對象為一、二年級全體學(xué)生和部分精品社團。檢測內(nèi)容涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、勞動實踐、習(xí)慣養(yǎng)成等方面。我們設(shè)計的考題有語文與美術(shù)的融合，語文和勞動實踐的融合，也有數(shù)學(xué)與體育的融合，數(shù)學(xué)與科學(xué)的融合……例如在一年級“發(fā)現(xiàn)線索”這一關(guān)，我們把“勞動實踐”考題要求全拼音呈現(xiàn)，學(xué)生需要熟練拼讀出題目要求，再到勞動實踐區(qū)域完成勞動實踐，才能順利通關(guān)。這樣既檢測了學(xué)生對拼音的掌握情況，又考查了勞動實踐能力。 新穎的評價形式，別出心裁的題目設(shè)計，五育融合，以德為先，以智為本，以體為基，以美為質(zhì)，以勞為能，指向的是“全面發(fā)展”“綜合發(fā)展”“融合發(fā)展”“實踐為先”，正與國家提出的“五育并舉”的教育戰(zhàn)略目標相吻合。 2.情境創(chuàng)設(shè)，怎一個“趣”字了得 本次測評我們依托中國傳統(tǒng)神話創(chuàng)設(shè)了“萌娃鬧春，驅(qū)趕年獸”的主題情境。孩子們想要趕走年獸，必須闖過四道關(guān)卡。第一關(guān)，穿越森林。在這一關(guān)，會遇到字妖、詞魔、話嘮鬼，只有一一消滅它們才能通過此關(guān)。第二關(guān)，激流勇進。在這一關(guān)，會看到很多數(shù)學(xué)知識被施了魔法，變成了年獸手下的妖兵妖將，只有闖過它們設(shè)置的障礙，才能喚醒它們。第三關(guān)，藝術(shù)時空。在這一關(guān)，首先要找到躲藏起來的藝術(shù)小精靈，和它們一起拿著從人間帶來的法寶，用優(yōu)美的歌聲凈化年獸的心靈，讓年獸短時間內(nèi)失去法力。第四關(guān)，虎虎生威。在這一關(guān)，化身為虎，在年獸最虛弱的時刻，用踏踏的跑步聲，啪啪的甩繩聲困住年獸。 每通過一關(guān)，孩子們就會得到一枚神秘印章，集齊14枚神秘印章，年獸就會被大家趕回深海，鎮(zhèn)壓在那里，再也不能出來興風(fēng)作浪了。 這樣的情境設(shè)置，融合了神話、卡通、神秘印章等諸多孩子們特別喜歡的元素，測評活動也因此變得“有趣”、“有料”、“有盼”、“有挑戰(zhàn)”。 考試前一天晚上，班主任把上面的預(yù)告片發(fā)至班級群讓孩子們觀看，也算是提前預(yù)熱，讓孩子們大致了解考試形式、流程及內(nèi)容，消除緊張情緒，帶著熱切的期盼想要一睹芳容。 3.提質(zhì)賦能，導(dǎo)向明確 本次主題評價除了對低年級孩子做一個全學(xué)科的素養(yǎng)測評，還承載著給一線教師一個明確的課堂導(dǎo)向的重任。從考試形式的變化、考題的設(shè)置、學(xué)科的融合、習(xí)慣養(yǎng)成的量化，無不向老師們昭示著紙上談兵的時代漸行漸遠了，綜合素養(yǎng)，綜合能力的較量已然強勢登場。現(xiàn)在的教育是全面發(fā)展的教育，是以人為本的教育。老師們既要善于在自己的學(xué)科領(lǐng)域充分發(fā)揮每一堂課、每一個教育活動的“五育效應(yīng)”，也要善于融合利用各育的育人資源。 與此同時，老師們明確了今后的教學(xué)重點是什么，課堂上該教什么，怎么教，教到什么程度；也明確了要提高研究意識、合作意識，聚力出發(fā)，高標準高質(zhì)量完成學(xué)校“五育并舉”“五育融合”的教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。 4.等級評定，公平公正 本著公平公正的原則，每個考場設(shè)定50人， 50人中各班的學(xué)生人數(shù)一樣多，每人都有一個編號。進入考場后，考生不報姓名，評委按照評價標準在其對應(yīng)的編號處進行等級評定。 二、百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先 穿越森林—— 語文篇 有除字妖、降詞魔、打話嘮、亮法寶四個板塊組成，從聽、說、讀、寫等方面進行全方位測評，最大限度地展現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 “除字妖”考查的是生字表上的生字以及多音字的掌握情況。 “降詞魔”檢測的是各種詞語的積累和運用。 “打話嘮 ”考查的是教材中要求背誦的課文、古詩、日積月累中的名言警句。 “亮法寶”涵蓋了句子仿寫，句型轉(zhuǎn)換、口語交際、看圖說話，從多個角度對學(xué)生的語言表達能力做出評價。 每個板塊均有五套題供學(xué)生任意抽取，做到知識點全覆蓋。? 兩個板塊交替進行，既保質(zhì)量又有速度。 小試身手，“詞魔”被我穩(wěn)穩(wěn)拿下。 秩序井然的考場，孩子們自信滿滿，從容應(yīng)對。 日常廣積累，胸中有溝壑，妙詞佳句、優(yōu)秀篇章信手拈來。 激流勇進——數(shù)學(xué)篇 有數(shù)算過河、巧手點撥、火眼金睛、巧選信息四個板塊組成，從講、算、演多方位、全角度進行檢測，注重學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練。數(shù)算過河：考查的是學(xué)生基礎(chǔ)的口算、估算的能力巧手點撥，監(jiān)測學(xué)生對鐘表時間、計數(shù)器數(shù)位及測量的掌握程度和動手操作能力。火眼金睛：考查學(xué)生對方位、圖形、規(guī)律等認知情況。巧選信息：篩選有用信息，巧妙解決生活實際問題，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力。 認真思考，專注答題的孩子，認真傾聽，公正評價的老師，是教室里最美的風(fēng)景 擺一擺，動手又動腦，讓思維過程可視化，答案一目了然。 專心思考的孩子有多可愛，看看他們就知道了 藝術(shù)時空——音美篇? 一年級美術(shù)“萌娃鬧新春”，把色彩搭配和語文中的祝福語融合在一起進行測評。二年級美術(shù)“福卡驅(qū)年獸”，考查的是藝術(shù)字構(gòu)圖和色彩搭配。符合課標精神和年段特點。另外，美術(shù)社團的加入為藝術(shù)時空錦上添花，讓整個主題測評沉浸在高雅的藝術(shù)氛圍中，有看點，有燃點。 音樂測評讓孩子們演唱了教材中的歌曲，根據(jù)正確度、熟練度分級量化。 認真應(yīng)考的孩子的確是女孩可愛，男孩帥。 通關(guān)后，獲取印章，成就感滿滿！ 聽，清脆悅耳的歌聲；看，行云流水的動作。怎一個“帥”字了得！ 書法社團的作品：硬筆的、軟筆的；娟秀柔美的，蒼勁有力的；筆走龍蛇的行書，秀氣端方的楷書、圓潤整齊的隸書，真可謂是各美其美，美美與共。 巧手繪社團，紛繁復(fù)雜的線描畫，憨態(tài)可掬的動物臉譜，五彩斑斕的剪貼畫，造型百變的剪紙，琳瑯滿目的泥塑作品，玲瓏精巧的手編工藝，讓人目不暇接，如入童話世界。 色彩的國度，視覺的盛宴 虎虎生威——體能篇 體能測試有“繩采飛揚”和“追擊年獸”兩個板塊，分別是一分鐘跳繩和50米跑，都是國家體質(zhì)檢測必查項目，符合年段特點和體考精神。 一聲令下，蓄勢待發(fā)。 奮勇爭先，當仁不讓。 跳繩檢測走起，集中精神，全力以赴。 這姿勢，這氣度，當真是虎虎生威啊！ 三、番外花絮——同舟共濟揚帆起,乘風(fēng)破浪萬里航 1.凝心聚力，團隊協(xié)作譜華章 學(xué)校管理團隊統(tǒng)籌，全員參與，分工合作，各司其職 人多力量大，背景墻布置即將完工。 考場布置，從超市收銀臺得來的靈感。 制作精美的題卡，細節(jié)見真章。 我是學(xué)校一塊磚，哪里需要哪里搬！ 評委蓄勢以待，孩子們也整裝待發(fā)了吧？ 2.家長助力，給你滿滿儀式感。 3.領(lǐng)導(dǎo)給力，教改路上予支持 本次主題評價活動是我們學(xué)校在改革評價制度上的一次有益探索，過程很艱辛，結(jié)果有突破。今后我們會繼續(xù)在學(xué)科融合，多元評價的教改之路上繼續(xù)探索下去，充分發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用，加大改革創(chuàng)新的力度，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。