聚集“德法”培訓，開啟深度學習之旅

霍城縣小學道德與法治工作坊

——記霍城縣2022年寒假小學道德與法治名優教師“四級梯隊”成員能力提升培訓活動（2） 　　為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓機構，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔（簡稱“雙減”），中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。 　　1月11日上午，自治區“中小學思想政治理論課袁梅名師工作室”主持人、清水瞻德小學黨支部書記袁梅以《雙減政策下，當代教師應樹立新課程教育思想》專題講座拉開了今天的培訓序幕。 　　講座中，袁梅老師倡導要樹立“以生為本”的觀念，給學生創造一個和諧的充滿關愛的課堂，引導學生加強合作與探究，讓學生在他們自己的世界中親歷與實踐。樹立教學“生活化”的觀念，在生活情景分析中引入教學，在教學中滲透生活，創設豐富多彩的生活情境。樹立“生命教育”的觀念，課堂教學不僅是老師怎樣教的問題，更重要的是學生學的問題，生命教育觀，要求把課堂看成是師生人生中的一段重要的、有意義的生命經歷。 　　學校是教育的主陣地，課堂是學校教育教學最基本的形式，課程必須貼近學生的生活，反映他們的需要，教學設計的過程要努力讓學生從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究世界并以此為基礎，提升學生的生活與道德。袁梅老師又從新課程改革的核心理念有哪些？課程改革中教師的行為會發生哪些變化？新課程要求教師怎樣給自己定位？三個問題給大家深入解析在新課程理念下教師應該如何實施教學。 　　第二場講座是由霍城縣三宮鄉中心學校的馬秀梅老師帶來的《小組合作學習在道德與法治課中的應用》。馬老師首先從小組合作學習在道德與法治課中的意義、作用、挑戰三方面詳細介紹了小組合作在課堂教學中的優勢。同時還詳細闡述了小組合作學習在準備階段、具體實施階段、科學評價方面在道德與法治課堂中應用的具體實施過程。深入淺出的講解，讓參會的老師們有了具體實踐的方法和措施。 　　單元整體教學設計的研究是集體備課工作中的首要任務。單元整體目標的可操作性決定著實施教學的成敗。下午四點，我們以釘釘視頻會議的形式，對小學道德與法治四五六年級下冊單元的整體教學目標進行了集中研討。老師們分工合作，從單元教學設計說明、（單元教材分析、單元學期分析）單元目標與重點、難點、單元整體教學思路（單元課時安排、單元邏輯結構圖）等幾方面內容進行了研討交流。 認真學習的老師們及時的互動交流分工合作? 集思廣益 　　“經師易求，人師難得。”習近平總書記說:“思想政治理論課教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印！毕嘈旁谶@次的理論培訓和集體備課的研討中每位老師都有一定的收獲，也會在實際行動中奉獻出自己的力量，為實現中華民族偉大復興而發揮出鑄魂育人的重要作用。