冬奧樂考嘉年華中車學子向未來

山西省實驗小學中車分校

2021年，對教育來說是意義非凡的一年。這一年，中國教育邁步走上高質量發展道路。“五項管理”的頒布，“雙減”政策的落地，有力保障教育發展穩步推進，《深化新時代教育評價改革總體方案》的出臺，引導學校評價走向立體、多元、全面。基于以上政策的落地和改革的推行，山西省實驗小學中車分校圍繞時政熱點話題——2022年冬奧會，結合學科課標要求，針對低年級學生開展了別開生面的期末“無紙筆”嘉年華樂考活動。孩子們在活動中了解冬奧知識，在闖關中提高學科能力，在體驗中感受冬奧精神，在鼓勵中樹立成長自信。 　　為了使本次樂考嘉年華活動更好地將知識性、趣味性、活動性、體驗性融為一體，讓孩子們在迎冬奧的氛圍中展現學科素養，綜合運用所學知識解決實際問題，體會學習的成就感，向“冬奧”獻禮，老師們積極研討，制定方案，精心設計各類主題活動。各學科立足校本，緊扣課程目標，以學科關鍵能力為測試重點，涵蓋語文、數學、英語、道德與法治、科學、音樂、體育、美術等學科，落實核心素養。 “語”言冬奧 　　語文學科緊扣課程標準，以考察基本知識和關鍵能力的掌握為目標，從低年級學生認知特點出發，結合冬奧會比賽項目和吉祥物設計了趣味挑戰活動。一年級語文以識字、寫字為主，初步培養朗讀和口語表達能力，感受閱讀的樂趣，設計了基礎測評項目“冰雪之約——詞語闖關”和“趣味轉輪——兒歌朗讀”檢測學生學習情況。二年級語文進一步培養獨立識字能力，關注有感情的朗讀和寫話能力的提高，設計了“我與詩人是朋友”“我是小小朗讀家”“花樣句子我來造”和“我為冬奧健兒加油”四個板塊。 “數”說冬奧 　　數學學科關注書本知識與生活的結合，將數學知識與生活實際緊密相連，引導學生在學中玩，玩中樂，感受數學的實用性、趣味性，培養學生的判斷能力和運用合理方法解決計算問題的能力?；诖?，一年級數學設計了“圖形王國”“實踐天地”“生活樂園”三個考察項目；二年級數學設計了“冬奧神算手”“冬奧百事通”“冬奧小飛俠”三大情境主題。整個數學樂考活動將冬奧元素“冰墩墩”“國旗”和冬奧項目“冰壺”“冬季兩項”滲透在活力期末測評實踐活動中，讓學生在學科應用和生活實踐中感受冬奧魅力。 “英”讀冬奧 　　英語樂考結合學科特色，充分利用學科和冬奧元素，從會學會用的目標出發，設計了“我問你答”“繪本天地”“唱響冬奧”三個項目。通過可愛的奧運會吉祥物引導孩子們有序排隊，鼓勵孩子們自信流利地背誦繪本內容，生動地演唱歌曲，亦或準確認讀字母卡。此外，學生對于冬奧會項目和相關知識也能夠用英語準確表達，樂在其中。 “合”力冬奧 　　科學樂考項目內容結合所學習的知識點，既對冬奧會進行了普及，又對科學知識進行了鞏固。一二年級科學主題分別是“奇妙冬奧在哪里”和“我是怎樣獲勝的”。學生在參與中對三個賽區的設計表現出了濃厚的興趣，并且將所學知識運用到實際生活中。 　　德法、安全學科以“相約冬奧會——爭做文明安全小衛士”為主題，圍繞“冰墩墩和雪容融”兩個吉祥物，設計了六張題卡，孩子們選擇自己喜歡的運動項目，并由雪容融揭示題目。這樣的形式貼近孩子們的生活，在老師的引導下，不僅考察了孩子們德法安全的相關知識，而且使他們進一步了解了冬奧會，深刻懂得了要在一言一行中講文明、懂禮貌，遵守安全常規，爭做安全文明小衛士。 　　音樂學科以真實的任務創設情境，用“北京冬奧會馬上就要開始啦！小小唱將也來參加啦，請你把它們安排到合適的賽道”激發學生的興趣，設計“音符滑雪賽”的項目，請一二年級孩子分別將“小小唱名（do mi sol）”和“小小唱名（do re mi fa sol la si）”安排在合適的賽道上，并請孩子們邀請自己喜歡的吉祥物一起在“冬奧音樂會”上歌唱，感受音樂的魅力。 　　體育組的老師們讓冬奧樂考動起來，在具體的體驗項目中貫穿學生需要掌握的體育基礎知識和技能，結合低年級學生的特點，設計了競速滑雪和冰球趣味賽。通過這樣的方式，孩子們了解了冬奧會部分項目的基本規則，在趣味盎然的體驗中認識自我，提升自我，在觀察和實踐中感受自我，收獲成功的喜悅。 　　美術以“冬奧吉祥物”為主旋律，不僅趣味十足，讓孩子們感受冬奧氛圍，還從造型、顏色、設計寓意上讓孩子們了解兩位小吉祥物，呈現美術學科的綜合能力評價。亮點設計在于，六道題目可供學生自行抽選，通過盲抽的方式讓學生進行回答，在給出驚喜答案的同時一起為北京冬奧會送上美好祝愿。 　　充滿童趣又富有挑戰的關卡中，游戲與知識相結合，孩子們體會著學習的快樂與成功的喜悅，不僅展示了自己的學科學習成果，還利用所學知識認識了冬奧會項目和幾個有代表性的冬奧會吉祥物，在樂考中初步了解了體育運動的規則，感受了奧運拼搏精神。在孩子們興奮的笑臉和情不自禁的跳躍中，我們還能聽到這樣的聲音——“祝賀你，順利通過挑戰！”“加油，相信下個學期的你會更有更多的成長和更大的進步！”；也能聽到這樣的聲音——“我闖關成功了！”“我又得到了一個A！”“這個活動真有意思！”不一樣的考試，不一樣的評價方式，我們有著共同的育人目標——讓孩子成為全面發展的人。 　　行遠自邇，篤行不怠。本次嘉年華測評活動智趣結合，孩子們嘗試自主探究，收獲了知識，深切體驗成功的喜悅?！半p減”政策下，探索適合學生成長和發展的多元化評價方式，值得每一位教育工作者思考和探索。中車分校將以此次嘉年華為契機，在“雙減”的道路上，繼續探究和完善多元化評價模式，為孩子們創造出更廣闊的發展空間，通過評價指標的導向和評價信息的反饋，促進學生全面發展、健康成長，讓教育更具溫度，更加靈動。 圖文編輯：一年級語文組圖片提供：美術組、一二年級班主任美篇初審：柴吉文美篇終審：郝新媛