“樂高小積木科學大夢想”——靈璧縣幼兒園樂高特色課程匯報展示

靈璧縣幼兒園

樂高特色課程是個根據《3-6歲兒童學習發展指南》研發的STEAM教育落地項目，旨在通過游戲化的教學方式，讓幼兒在“玩中學，學中玩”。通過樂高積木搭建的過程，學習到生活知識，培養幼兒養成良好的學習習慣。 樂高特色課程的設置科學合理，由簡到繁、由易到難、由生活常識到科學知識，既可以培養幼兒的生活情趣同時也可以普及很多必要的科學知識。 　　這學期的樂高特色課程在本周一就順利結課啦。??很高興這學期寶貝們的積極參與，和老師小伙伴們一起搭建樂高，也非常感謝各位家長朋友的信任與支持，讓我們和寶貝們共同進步一起成長。下面我們一起來回顧一下課堂上的精彩瞬間吧。?? 小班組 小一班 小一班的寶貝們給大家展示了：滑滑梯、秋千、小球接力賽。每一塊積木都是孩子靈感觸發的源泉，每一塊積木組合起來構建出屬于孩子的夢幻世界。孩子們專心搭建，體驗積木帶來的樂趣。 小二班 小二班的小朋友們和爸爸媽媽一起搭建，靈感在搭建的過程得到迸發，體驗了樂高世界的精彩。 小三班 小三班的寶貝們在歡樂的氛圍中動起手來，開動腦筋，拼搭了火車、滑滑梯、大象、樹屋、高爾夫球場，他們把想象變為現實。 小四班 小四班開展了以“樂高之旅”為主題的匯報。通過引導幼兒用不同的搭建方法進行搭建創作，讓幼兒們感受到了動手操作的快樂。 中班組 經過一學期，中班的寶貝已經學會了一定的搭建技能，掌握了一定的經驗，手部小肌肉動作控制能力逐漸加強，思維、想象、空間感知等能力也逐步發展。 中一班 這些課程與我們的生活息息相關，使孩子能夠注意觀察生活中的事物。每位孩子都可以通過樂高來表達自己的想法，挖掘自己的潛能。 中二班 看我們中二班小朋友搭的多棒呀！樂高課程最大的特色就是“動手做”，孩子是通過動手來健腦的，在做的過程中提高發現問題和解決問題的能力。 中三班 中三班的寶貝們今天搭了公交車、購物車、樹屋、滑滑梯、大巨人和小矮人。孩子們在一起合作，動腦動手，拼搭出變化無窮的造型。作品中每一個孩子都有不同的表現形式，每一個作品都是獨一無二的，孩子的自我個性在搭建積木的過程中得到了釋放。 中四班 中四班的幼兒漸漸地開展聯合游戲或合作游戲。他們接到搭建任務，反復嘗試，不斷調整，和同伴一起集思廣益、相互協商。搭建出一個個精彩的作品。 中五班 樂高教育真正體現了“以幼兒為中心”的教育思想，激起幼兒學習欲望，充分發揮幼兒的主體作用。讓我們一起來看看中五班小朋友們的作品吧！ 中六班 中六班小朋友開始展示啦！首先他們和家長朋友一起通過視頻共同回憶課堂上的點點滴滴。然后把本學期所學的特色內容進行一一展示。 大班組? 大班雖然搭建的主題相同，但是每個班級都有自己的創意和風格特色，充分體現每個班小朋友的創意和設計喲！ 大一班 大一班每個小朋友的動手能力和專注力都有很大的提高！經過與同伴之間的磨合，他們的團隊合作能力也越來越棒了！???? 大二班 搭建樂高是一件需要手、腦、眼協調和高度集中注意力的事情。看，大二班的小朋友們搭建多么認真！ 大三班 瞧！他們經過探索、討論、合作，不一會就搭建了屬于自己的樂高作品，孩子們勇敢大膽地上臺介紹自己的作品！為寶貝們鼓掌?? 大四班 看著孩子們搭建時的認真的模樣和自信的笑臉，能感受到孩子們對于樂高的熱愛，每一個瞬間都印在老師的心里。 大五班 讓我們來看看大五班寶貝們奇思妙想的作品吧！孩子們在“玩”的過程中，善于思考、樂于學習、自由探索、體會這個世界。 大六班 平面互鎖、立體互鎖、圍合結構、縮進結構以及單點互鎖等。看，大六班小朋友用這些方法搭建了多么壯觀的物體呀！ 　　這學期，我們不只是看到了寶貝們搭建的作品，更是看到了寶貝們飛快的成長，從剛開始的：“老師，我不會、不知道怎么搭、不想搭...”到現在寶貝們可以自選積木進行大結構性的建構，懂得如何運用積木搭建自己想象的作品。這也是樂高的真正意義、做中學，學中玩。在樂高的世界里，最不缺的就是創意和想象，樂高玩具的無窮延展性，給孩子們帶來了無限的空間。希望寶貝們在樂高的道路上繼續遨游前行，希望我們能在以后的課程不見不散哦。????