締造完美教室，打造幸福生活

閑庭信步

為進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)富有特色的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，體現(xiàn)完美教室的特色文化氛圍，形成和諧健康，積極向上的班級(jí)文化，我園結(jié)合幾年來的新教育的實(shí)驗(yàn)，今年下半年提出了“締造完美教室”行動(dòng)。積極推行班本課程，打造幸福班級(jí)，深度踐行“努力讓每一朵花燦爛綻放”的學(xué)校教育理念，促進(jìn)校園文化建設(shè)和學(xué)校素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。 　　朱永新教授說：“締造完美教室”，就是要讓教室里的每個(gè)孩子，穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長(zhǎng)著。 　　所謂“完美教室”，就是師幼共同度過一段快樂的時(shí)光，一起走過有詩(shī)意的日子。完美是一種愿景，幸福才是目的…… 　　教育學(xué)生不僅僅需要語(yǔ)言上的指示，行為上的引導(dǎo)，同樣還需要文化環(huán)境的無(wú)聲影響。”愿每一個(gè)孩子在屬于他們的小天地里愉快學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，有光綻放！ 　　締造完美教室，需要一張有特色的班級(jí)名片，經(jīng)過和孩子們商討，結(jié)合我園園所文化共同決定，我班就叫做“青花瓷班”。 青花瓷代表中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中華陶瓷燒制工藝的珍品。青花瓷在中國(guó)是最優(yōu)良的瓷器之一，也就是良瓷，良瓷在漢語(yǔ)當(dāng)中的發(fā)聲和“良知”相近，聽一聽自己敲出來的青花瓷的聲音，意思是入行以后，要時(shí)刻不忘記聽聽自己的良知是否還在。青花瓷的文化內(nèi)涵還可以代表莊重，喜慶、吉祥、熱烈進(jìn)取的精神，這就意寓我們要傳承中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，永遠(yuǎn)做一個(gè)有不斷進(jìn)取、良知的中國(guó)人。 　　這是我們班的班徽，以藍(lán)色青花瓷為底色，這與班級(jí)的班名相呼應(yīng)；中間是兩個(gè)大人和一群孩子，一起站在蔚藍(lán)色的大海上手拉手。整體寓意，老師帶著孩子們，大手牽小手，一起在知識(shí)的海洋里徜徉。 　　我們班的班訓(xùn):“自信、奮發(fā)、團(tuán)結(jié)、向上、友愛”，希望幼兒能在團(tuán)結(jié)友愛的良好環(huán)境中，奮發(fā)求知，動(dòng)手探索，度過充實(shí)、有趣的童年。 　　我們的口號(hào):親親寶貝我驕傲，成長(zhǎng)快樂我最棒！ 　　因此，我們班的班歌就是：《團(tuán)結(jié)友愛親又親》一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明，一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)人、四個(gè)人、五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛親又親。 一、教室因環(huán)境而怡人——特色環(huán)境，編織炫麗的夢(mèng)想 　　環(huán)境是一種“隱性”課程，為了更好地使環(huán)境真正成為孩子們學(xué)習(xí)的空間，凸顯班級(jí)特色，我們要從環(huán)境入手，讓孩子們?cè)诃h(huán)境中愛上班級(jí)。 　　本班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)將中國(guó)古韻青花、國(guó)粹京劇、四大發(fā)明、中國(guó)建筑等富有濃郁文化韻味的中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素蘊(yùn)育于班級(jí)主題墻的設(shè)計(jì)之中，內(nèi)蘊(yùn)深厚，形式新穎，美觀大方。 　我們班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為兩大部分，一部分是教室外的走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)，另一部分是教室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們?cè)诎嗉?jí)走廊中設(shè)計(jì)了與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的家園欄，投放了周計(jì)劃和日計(jì)劃及本月相關(guān)主題的幼兒作品展示，讓家長(zhǎng)在接送時(shí)刻能了解幼兒園的相關(guān)事項(xiàng)，促進(jìn)家園合作交流。 在家園欄下面展示的是京劇國(guó)粹，意在讓幼兒初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇京劇的特點(diǎn)，知道京劇的幾個(gè)主要行當(dāng)：生、旦、凈、末、丑，給幼兒以善的熏陶、美的享受，讓幼兒感受到中華智慧的博大精深 　　走廊的主題墻也隨著季節(jié)、節(jié)日以及活動(dòng)的需要進(jìn)行更換。比如有:愛眼日、中秋節(jié)、慶國(guó)慶、美麗的冬季主題等，每一個(gè)主題設(shè)計(jì)都充滿了教育意義，都有孩子們的作品，體現(xiàn)了幼兒在教育中的主體地位。走廊上還設(shè)置了“我的快樂一天”、“班級(jí)公約”等等。 　　現(xiàn)在走進(jìn)我班的活動(dòng)室，活動(dòng)室后墻上有計(jì)劃墻板塊，計(jì)劃墻包括4個(gè)部分，分別是：日歷、天氣、我的游戲游戲計(jì)劃(包括區(qū)域游戲和戶外游戲供幼兒自由選擇）、小小值日生。其中我的游戲計(jì)劃占主要版塊，它是供幼兒自主選擇每日游戲內(nèi)容的，體現(xiàn)了幼兒游戲是幼兒園幼兒最喜歡的方式，也是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的基本形式，游戲貫穿了幼兒的一日生活。日歷和天氣版塊有助于孩子養(yǎng)成關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。小小值日生版塊給孩子們細(xì)分各項(xiàng)任務(wù)，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和協(xié)作能力。 　　根據(jù)《綱要》和《指南》的精神，我們創(chuàng)設(shè)了益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)和植物角，豐富了幼兒的游戲生活，激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。 　　歡迎大家來到益智區(qū)！益智區(qū)由數(shù)學(xué)區(qū)和科學(xué)區(qū)兩部分組成。我們投放的材料有撲克牌、五子棋、磁鐵石玩具、益智拼圖、七巧板、等，這些材料有些小朋友們單獨(dú)就可以操作，有些需要兩位小朋友合作完成，考驗(yàn)兩位小朋友的合作能力，小朋友們可以一起想出更多、更快的好辦法！ 在益智區(qū)的墻面上布置了以撲克牌為主導(dǎo)的各種游戲，既美觀，又可以操作，小朋友通過有趣的撲克游戲鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)。 　　（圖書區(qū)）來到圖書區(qū)，這里有干凈的地墊、雪白的紗帳、柔軟的小沙發(fā)，首先給人溫馨舒適的氛圍。墻面上布置了進(jìn)區(qū)規(guī)則、好書推薦、修補(bǔ)制作圖書的方法步驟圖，以及親子共讀的照片。圖書區(qū)書架上面有很多有趣的故事書，還有一些小朋友自制的圖書，可以讓小朋友們摸一摸、看一看，更好的感受到故事中出現(xiàn)的情景，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，還可以在交流中提高語(yǔ)言能力。圖書區(qū)還有“圖片醫(yī)院”，供幼兒制作修補(bǔ)圖片，學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。朱永新老師說過“改變，從閱讀開始”，我們不僅有我們的閱讀月、閱讀日，在家還有自己的最美小書柜，每天堅(jiān)持閱讀打卡，讓我們一起過一種幸福完整的教育生活吧。 　　（美工區(qū)）每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，因此，老師們充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，如：卡紙、宣紙、彩紙、皺紋紙、丙烯、蠟筆、剪刀、石頭、泡泡泥、繪畫本、等等材料，我們班的小朋友都非常喜歡這個(gè)區(qū)域，她們可以發(fā)揮自己的想象，做各種自己想要的東西，用她們的小手進(jìn)行創(chuàng)作、回家向爸爸媽媽展示她們的作品，個(gè)個(gè)都是創(chuàng)作小能手！ 　　在美工區(qū)的墻面上和柜子上展示著幼兒的各種作品，有泥工，有繪畫，還有利用各種自然材料制作的手工藝品，琳瑯滿目，精彩紛呈。 音樂區(qū)還投放了有關(guān)音樂的書籍、圖片、教具、道具和布景等，在演奏角中提供各種打擊樂器，如三角鐵、鈴鼓、雙響筒、串鈴、木魚、響板等，一方面是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)這些樂器，了解他們的音色特點(diǎn)，另一方面是讓幼兒根據(jù)這些樂器的特點(diǎn)嘗試為樂曲配器。為了豐富幼兒的知識(shí)面，音樂區(qū)的墻面還展示了中國(guó)傳統(tǒng)樂器的圖片供幼兒欣賞。 　　（音樂區(qū)）這里有五顏六色的民族服飾虎頭面具等。在這里小朋友們可以扮演各種角色，警察、護(hù)士、老師、爸爸、媽媽你都可以表演。并且可以扮演多個(gè)種族的人群，體驗(yàn)她們的生活習(xí)慣，感受她們的生活和我們有什么不一樣。也可以扮演童話故事中的角色，公主、王子，滿足你們的一切想象，你們可以在這里快樂的遨游、游戲在各個(gè)角色中。 　　（建構(gòu)區(qū)）這里有很多搭建的材料，海綿積木、木塊積木、紙杯、易拉罐等等，在墻面上有許多搭建的方法，我們可以學(xué)著方法搭建任何我們想搭建的造型，不僅提高可以我們思維能力、動(dòng)手能力、還可以發(fā)展我們的社會(huì)性。 　　（植物角）每處小角落，它都有詩(shī)情畫意的美。陳鶴琴先生說“幼兒園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置從事澆水、除草、收獲種子等工作。”為了更好地發(fā)揮自然角在日常生活中的教育功能，拓寬幼兒的視野。我們班也布置了植物角，一起感受每顆小種子生根、發(fā)芽、向上的力量和希望，探索生命。 二、教室因活動(dòng)而豐富——卓越課程，創(chuàng)造無(wú)限的神奇 　　1.書香班級(jí)根據(jù)新教育締造完美教室的理念，營(yíng)造書香校園，我們緊跟幼兒園園所文化和美教育，開展了晨誦午讀活動(dòng)，選擇經(jīng)典書目讓幼兒學(xué)習(xí)上下五千年歷史文化留下來的精髓，讓幼兒懂得謙遜禮貌，待人友善。還結(jié)合每月一事的感恩月活動(dòng)，開展了講感恩故事比賽活動(dòng)，我班的孩子們經(jīng)過努力準(zhǔn)備，都取得了優(yōu)異的好成績(jī)，奪得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。 　還有我們的暮省活動(dòng)，在孩子回家以后和家長(zhǎng)互動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)良好品質(zhì)，孩子用自己的小手描繪自己一天的精彩發(fā)生，家長(zhǎng)根據(jù)孩子需求適當(dāng)增添文字襯托。 　　2.班級(jí)卓越課程根據(jù)我班班級(jí)文化，結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平、興趣愛好，對(duì)幼兒感興趣的活動(dòng)進(jìn)行探索深入，同時(shí)也加入自己的探究，對(duì)幼兒感興趣的事物，展開研討，研發(fā)我班卓越課程——《種子家族》。 　　集體教學(xué)活動(dòng)中的精彩呈現(xiàn)，離不開教師對(duì)教材、幼兒、指南目標(biāo)的充分把握與鉆研，活動(dòng)中孩子們主動(dòng)聆聽，認(rèn)真參與。利用多種有趣的互動(dòng)，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的活動(dòng)氛圍中，師幼之間朋友式的互動(dòng)。 　　三、教室因愛而精彩——家園互動(dòng)，用心守住每一間教室 　　著名幼教專家陳鶴琴曾說:“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩個(gè)方面共同合作才能得到充分的功效。” 　　為了實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)，比如:QQ群、微信群、公眾號(hào)等。并讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在平時(shí)各大、小型活動(dòng)時(shí)，也邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員參與策劃、組織。為了讓家長(zhǎng)不做幼兒園教育的旁觀者，我們發(fā)揮父母這一重要教育資源，邀請(qǐng)各行各業(yè)、有才能和特長(zhǎng)的父母，到園來當(dāng)“老師”開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，通過節(jié)日教育開展親子實(shí)踐活動(dòng)等等。 　　這就是我們的家，一個(gè)能帶來快樂和歡笑的地方！一間閃閃發(fā)亮的教室！ 　　完美教室打造是一個(gè)遇見的過程，遇見了創(chuàng)造美，遇見了生活美，遇見了成長(zhǎng)美，在最美的教室里遇見最美的我們，享受幸福完整的教育生活，從完美教室開始！相信這由我們師幼精心打造的完美教室定能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。