智趣闖關，樂游童年——海口市第二十五小學二年級“樂學智闖關”綜合素質評價

唐寧宇

為落實 “雙減”政策，實施“五育并舉”，一二年級學生不進行紙筆測試，成為今年開學初家長圈里最熱門的話題。不進行紙筆測試，我們該如何檢驗孩子一學期的收獲？海口市第二十五小學依據孩子的年齡特點及認知水平，各位低段老師在領導們的帶領下，齊聚一堂，獻智獻策，以主題為“樂學智闖關”充滿了童趣同樂的二年級綜合素質評價在2022年1月7日拉開了帷幕。 　　本次綜合素質評價秉承著“興趣比知識重要，過程比結果重要，信心比分數重要”的評價理念，老師們精心策劃活動，把課文知識和生活實踐相結合，設置重重挑戰，考察學生學習成果。二年級考核分為“誦讀之星”“口語達人”“乘法口訣我最棒”“七巧板大比拼”“小小設計師”“小小歌唱家”“英語小明星”<img src="//:0">七大闖關環節。 　　伴著冬日里清晨的第一縷陽光，我們于早上8:00正式開始了綜合素質評價，小朋友們在老師的幫助下，排著整齊的隊伍，拿著各自的評價表，進入了各班教室。 　　語文學科通過“誦讀之星”和“口語達人”兩個關卡，考查孩子們認讀、朗誦、背誦、說話等，從學習習慣到文明禮儀；從識字到課外閱讀；從背誦到表達，全面考查了學生的語文綜合應用能力。有趣而又生動，孩子們反響熱烈！ 誦讀之星 　　孩子們吐字清晰、抑揚頓挫的朗讀聲在教室里回蕩。 口語達人 　　小朋友們根據出題要求，有條理地說出相應的句子，用詞準確，表達得生動有趣！ 　　數學學科則從計算和解決問題等方面，讓孩子通過動手操作并用語言講述操作過程等方式完成各關卡的任務。不僅提高了計算能力，還讓學生通過操作和敘述整理了知識形成的過程，建立學科知識框架，培養了孩子的邏輯思維能力。 乘法口訣對對碰 　　面對老師隨機出現的乘法口訣，孩子們對答如流。 七巧板大比拼 　　在規定的時間內，用七巧板拼出自己喜歡的圖案，還要用語言介紹一下自己的拼圖內容，為了能蓋上一枚印章，孩子們小手底下的七巧板儼然是個魔術師，一個個栩栩如生的小事物呈現在自己的書桌上，有小鳥、小魚、手槍、海蝦、房子…… 　　美術學科讓孩子們現場設計闖關單，美術老師們給孩子們提供了各種各樣的邊框素材，孩子們根據自己對線條和圖形的奇思妙想，一張張黑白配的闖關單在自己的精心裝扮下變得五彩繽紛，非常漂亮，激發了學生學習美術的興趣，并且也為一學期的美術課畫上圓滿的句號！ 　　音樂學科通過演唱活動展示孩子們清亮的歌聲和活潑的動作呢！仿佛個個變身小小歌唱家，無論是給歌曲伴奏，還是伴隨音樂舞蹈，他們個個神氣活現，陶醉其中。 　　英語組通過看圖說句子的活動，激發孩子的語言表達力，讓學生在輕松愉快的環境中學習并運用語言，同時也有效地考察出孩子們平時對英語學科學習的大致情況。 冬日縷縷陽光，透過教室冰涼的玻璃窗，暖暖地灑在孩子們的臉上；一場場趣味闖關，激起了兒童心潮蕩漾，言語中流淌著自信的芳香！ 當孩子們闖關成功，獲得獎章時，每個孩子的臉上都掛著笑容，內心無比激動。一枚枚小獎章，就像啟明燈一樣指引著前行的方向。 　　豐富多彩的綜合素質評價活動讓孩子們在輕松愉快的游戲中享受了學習的喜悅，收獲了學習的成果。這樣的評價活動帶給孩子們的是一場開心、自信、多樣、有意義的評價之旅，闖關表中積累的小獎章見證了學生一學期以來的努力，從而也為孩子們搭建了一個展現自我、體驗成長的舞臺。        此次活動不僅關注學生的學習過程和學習的方法，更關注學生的綜合素養。重要的是改變評價的形式，減輕學生的學習壓力，使得評價內容更全面，更靈活。我們主要倡導孩子們在玩中學，學中思，思中用，讓學生體會到知識在生活中的運用。