欲窮千里目，更上一層樓——記2021年萍師附小青年教師再提升計劃之課堂教學比賽活動

余樂時光

師為校之本。一直以來，萍師附小都把師資隊伍建設作為學校發(fā)展的永恒主題。為使不同層次的青年教師在知識水平、教學經驗、綜合能力等方面相互滲透，共同提高，繼2021年上半年第一梯隊的19位青年教師順利結業(yè)后，學校于2021年下半年又制訂了《萍師附小青年教師再提升計劃》，并于12月中旬舉行了“青年教師再提升計劃之課堂教學比賽”活動。 　　本次課堂教學比賽的8位執(zhí)教老師都是處于學校青年教師成長規(guī)劃中的第二、第三梯隊的老師，平均教齡都不足三年，由剛剛結業(yè)的第一梯隊的青年教師擔任他們的指導老師。他們一起鉆研教材、設計教案、打磨課堂，以比賽為契機，加快成長步伐。 精彩的語文課堂 　　江青霞老師是一位教學有激情的年輕教師，她執(zhí)教的《寒號鳥》一課教學流程清楚，問題設計合理，注重學生的說話練習和朗讀指導。整堂課氣氛活躍，學生入情入境，興味盎然。 　　羅丹老師執(zhí)教《富饒的西沙群島》一課，她教態(tài)大方，語言精煉，能緊扣單元語文要素進行教學，層層落實，突出重點。她的課件制作精美，板書設計新穎有趣，老師的教學基本功很扎實。 　　朱麗娟老師執(zhí)教《霧在哪里》一課，整堂課都能以學生中心，問題設計非常巧妙，層層遞進。她能用心地傾聽學生的回答，注重對學生的引導和評價，評價的語言自然而豐富，充分調動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生大膽發(fā)言，勤于思考的好習慣。 扎實的數學課堂 　　剛入職不久的李潔老師執(zhí)教的是一年級上冊《立體圖形的認識》一課。李老師根據低年級學生的年齡特點和認知水平，創(chuàng)設情境，設計寶箱分類游戲環(huán)節(jié)，初步認識立體圖形。課堂上孩子們借助學具或實物，通過“看一看、摸一摸、玩一玩”等游戲探究各種立體圖形的特征，讓學生在動中學習、在說中理解、在討論中釋疑。課堂上孩子們興趣盎然，樂此不疲。 　　柳荷蘭老師執(zhí)教的是《三角形的面積》一課。這節(jié)課柳老師充分體現以“學生發(fā)展為本”的教學理念，引導學生結合已學習的平行四邊形面積的推導過程，把三角形面積轉變成已學過的圖形面積進行計算，滲透“轉化”的思想方法。在教學中老師大膽放手，學生自主探索，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 靈動的體藝課堂 　　肖天鳳老師執(zhí)教體育課《年獸大作戰(zhàn)之跳皮筋》一課。跳皮筋是我國一項民族民間傳統體育活動，肖老師在課堂上動作輕快、靈巧、優(yōu)美，通過創(chuàng)設情境，引導學生在跳躍中鍛煉協調性，訓練創(chuàng)造性思維等，從而促進兒童身心健康與生長發(fā)育。 　　黃家惠老師執(zhí)教的科學課《知冷知熱》，教學設計層層遞進，寓教于樂，通過動手實驗、趣味比拼等環(huán)節(jié)，巧妙地引領學生探究冷熱、探究有關溫度計的知識，極大地激發(fā)了學生對《熱脹冷縮》這個單元的學習興趣。 　　羅佳妮老師執(zhí)教的美術課《唱起來跳起來》，既注重美術技巧的學習指導，又注重培養(yǎng)學生的美術鑒賞能力。她帶領學生欣賞人們舞蹈時的動態(tài)美和服飾美，用漏印版畫的形式，利用畫、剪、撕、貼、印等方式，表現人們載歌載舞時的歡樂場景和愉悅的心情，整堂課學生收獲滿滿。 　　每堂課都座無虛席，聽課老師領略到了這8位青年教師的課堂風采，捕捉他們的智慧火花，為他們精彩的教學設計和高水平的教學素養(yǎng)連連點贊！ 　　比賽活動結束后，語文、數學、體藝教研組隨即組織了集中評課活動。 　　賀芳副校長和教務處的評委代表做了總評。評委們充分肯定了老師們在本次比賽中的出色表現，贊揚了他們吃苦耐勞、精益求精的工作態(tài)度以及背后的團隊成員的耐心指導，同時也指出了存在的不足，為老師們今后的教學指明了方向。 　　“雙減”之下，要做到“減負提質”，老師們必定要“負重前行”。唯有不斷提升自我，才能順應教育改革的新發(fā)展形式，以扎實學識培養(yǎng)時代新人。加油吧，附小的青年教師們！你們未來可期！