樂考無紙筆，闖關趣味多——李英中心小學一二年級開展無紙化考核活動

幸運藍

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。考場點將無紙筆，趣味闖關大比拼。 為促進“雙減”政策落地落實，減輕學生學業負擔，改變學生的學業評價方式，培養學生對所學知識的綜合運用能力，讓孩子們能夠在參與中成長，在快樂中有所收獲。2022年1月10日，李英中心小學開展了“樂考無紙筆，闖關趣味多”一、二年級無紙化質量考核活動。 一、前期準備 學校領導高度重視此次無紙化測評，余松榮校長對活動進行全面部署。為保證測評順利高效進行，教導處周歡歡副校長和老師們集思廣益，共同研討。根據低年級學生身心發展的特點，制定了《李英中心小學一、二年級無紙化考核活動方案》，并對測評教師進行培訓，確保達到預期效果。 二、測試對象及時間 1.測試對象：一、二年級全體學生2.測評時間：2022年1月10日（周一）上午：語文考核&才藝展示下午：數學考核 三、測試內容 1.語文：主要從拼音、識字、朗讀和口才展示等方面進行測評。2.數學：主要從口算、識圖、認識位置和解決問題等方面進行測評。3.才藝展示：主要從唱歌、跳舞或樂器演奏等方面進行測評。4.本次測評采取星級評價的方式考核。 四、測試方式 1.學生以班級為單位進行測試。2.分學科進行闖關，各年級設四個考場，同時進行。各組老師在固定位置對學生進行測評。3.每個考場設1名組織者，保證測評公平、有序。4.每個學生隨機抽取闖關卡，限時闖關。5.闖關結束，匯總學生表現。 五、闖關·精彩無限 考試鈴聲一響，同學們排著整齊的隊伍來到測試場地，他們個個精神飽滿，自信、大膽、從容面對即將開始的“闖關”。 語文組 ①拼音我能行 第一個版塊“拼音我能行”，隨機抽取拼音，考查學生拼音認讀情況，要求會拼讀，認讀準確。 ②字詞小博士 第二個板塊“字詞小博士”，主要考查學生的識字能力，在本冊課本中抽取字詞讓學生認讀。 ③朗讀我最棒 第三個板塊“朗讀我最棒”，檢測學生這一學期課文朗讀情況，隨機抽取一篇課文，學生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點。 ④我會看圖說話 第四個版塊“我會看圖說話”，通過看圖說話，培養學生觀察能力、傾聽能力、說話能力及想象能力，是一種綜合能力的體驗。 數學組 ①計算小達人 第一個版塊是口算，主要考核孩子的口算能力。 ②圖形我會認 第二個版塊主要考核孩子認識角、鐘表等，通過撥一撥、轉一轉，考核孩子手腦并用的動手操作能力。 ③圖形我會數 第三個版塊主要考核孩子們數數的能力。 ④位置我會辨 第四個版塊主要考核孩子們辨別位置的能力。 ⑤問題解決者 第五個版塊是綜合應用，主要是運用學習的知識解決生活中的實際問題。只要孩子能說出自己的想法，能口頭列式并解答就行。 才藝展示 快板表演 六、結果展示 根據同學們的表現，評委老師在闖關卡上打分。 七、總結 闖關、無紙測試，這些新名詞第一次與老師、孩子們相遇！此次測評是我校“無紙筆”能力測試的首次嘗試和實踐。在“雙減”背景下，無紙化測評是一種更新穎、更全面、更真實的考核，也更能考查學生的綜合素養。我校將以此測評為開端，繼續在實踐中探索完善，力求讓無紙化測評在減負增效中促推教學新改革。 編輯：李晶晶供圖：湯燦、各班老師審核：余松榮