寒冬講堂情懷重，校本培訓暖意融——湯原縣第一小學假前業務培訓活動紀實

湯原縣云階學校

為了不斷增強教師教學業務能力，提高教師教學水平，湯原縣第一小學開展假前業務培訓活動。許校長高度重視，并強調：這次培訓，是充電，是蓄能，更是教師的一次成長之旅，教師要珍惜學習機會，絕對不能流于形式，走過場，要有實效性，真正實現學有所長。 語法與文學常識篇 　　湯原縣第一小學校長許德寶同志率先垂范，精心備課，從字、詞、句、段、篇五大方面闡述了漢語語法和文學常識的相關內容。許校長文化底蘊深厚，博聞強識，頗有大家風范。 　　教師們被許校長幽默風趣的教學風格所吸引，認真傾聽，積極互動。許校長用淵博的學識，為大家呈現了一場文學的饕餮盛宴。 思維導圖篇 　　思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。它有助于提高學習者、甚至是教師的學習能力，有助于使一個學習者真正實現終身化學習和學會學習的目標。 　　陳欣怡主任重點講解了思維導圖的繪制過程，她親身實踐、應用于課堂，與核心素養緊密相連。通過舉例子的方法，我們更加深入的了解了思維導圖的形式以及應用的領域。這對于傳統的教學模式，無疑是一個全新的突破。 　　陳主任利用思維導圖進行自我分析，詼諧幽默，氣氛愉悅。教師們陶醉在思維導圖的分枝中，品嘗著它的“新”。 粉筆字書寫篇 　　寫好粉筆字是教師基本素養的體現，這本身就是對學生的一種美的教育，是教師職業的特殊要求。許校長高度重視教師的基本功訓練，為了加強教師基本功素養，業務副校長宋艷麗同志和全體教導處成員精心設計，每周挑選一首古詩，教師們練習書寫并統一上傳。 　　安然老師畢業于哈爾濱師范大學繪畫書法專業，她從6歲開始學習書法，一筆一畫皆有底蘊。她精心準備，煞費苦心。既不能太難，也不能太深，因為學習書法不是一蹴而就的。安老師先是以教師的黑板字為例，指出了在書寫時經常出現的問題。然后從粉筆字書寫姿勢、運筆技巧，基本筆畫和間架結構四個方面進行講解，通俗易懂。 　　安老師親自指導書寫，一點、一橫皆有法則。 　　許校長對書法情有獨鐘。他認真傾聽，書寫有力，是教師們學習的榜樣。 　　教師們邊聽邊寫，認真領悟，將理論應用于實踐。 簡筆畫教學篇 　　簡筆畫就是用簡潔的筆法概括的勾畫出物體的基本形狀和主要特征，對教學有很大的輔助作用。美術組組長馬也老師從簡筆畫的基本知識、造型規律和基礎技法三個方面進行耐心細致的講解。 　　教師們盡情揮灑筆墨，一只只小兔子、小老鼠活靈活現，好像在為教師們的敬業而喝彩。 溝通技巧篇 　　德育副校長朱佳賓同志從事教育工作37年，主抓德育工作16年，他以豐富的閱歷和教學經驗向教師們傳授與家長溝通的技巧。他講述著親身經歷的案例，用智慧與家長建立良好的共育關系。 　　在毫無準備的情況下，每個年組的教師與大家分享他們在教學中的案例，交流與家長溝通的心得體會，講述真實的故事。因為是親身經歷，所以教師們都娓娓道來。 　　精彩紛呈的假前培訓落下了帷幕，教師們收獲滿滿。許校長對此次活動進行了總結，他高度贊揚了為大家呈現盛宴的教師，也被全校教師的學習熱情和態度所打動。同時強調指出：培訓雖然結束了，但是內化和吸收才剛剛開始，教師們要利用假期反復強化，提高自身業務能力。在下學期的實際教學中，在教師基本功大賽中，學校會驗收教師們的學習成果，希望各位教師能夠真正做到學有所得，學有所獲，學有所長。