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| <p class="ql-block"> 2022年1月4日晚上19：00～21:00，有幸聆聽了全國名師工作室聯盟組織的百家大講堂第四期由程紅兵老師主講的《基于核心素養的課程改革》專題講座。在近兩個小時的講座中，程校長旁征博引，中外對比，從當今世界的變化到國內課程改革的背景，從社會、國家、學校到教師如何應對，以明德課程結構改革為例，為大家闡釋了基于核心素養的課程改革究竟應該如何實施，為學校和教師如何應對新課程改革提供了很好的案例。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 牛津和耶魯大學對未來社會的共同預測，讓我們認識到當今信息時代的世界變革如此巨大，從傳統互聯網企業的“選擇改變世界”，到抖音等視頻平臺的“推送改變世界”，都在提醒我們作為教師如何不能及時作出應對變化，我們培養的學生只能用昨天的知識來面對明天的世界。什么樣的知識才是力量？程校長告訴我們“整合的知識才是力量”；什么是真正的學習？解決問題的學習才能培養學生的理解力、創新力。</p><p class="ql-block">“世界是孩子們的教材書，課程結構要變革，與時代對接?！薄罢n程體系要變成動態”，“要適應學生發展的需要，隨著學生的發展而變化。走班制課程就是個體化課程，尊重孩子的個別化需求。由單維課改變成立體課改。”，程校長這些闡述為我們打開了課程改革的窗戶，我覺得變革是實施課程結構改革由表層走向深入的關鍵。</p> <p class="ql-block">明德課程結構改革給我們提供了很好的實施案例，程校長的開闊視野、長遠規劃給我留下了很深的印象。豐富多彩的課程設置，從國家必修課程到學校課程再到特需課程，讓課程從靜態到動態、從群體到個體、從機械到活力，都提醒我們要時刻把學生的全面發展、健康成長放在首位，本土化、生本化、個體化的課程結構才能使學生通過課程的學習成長為一個完整的人。</p> <p class="ql-block"> 程校長的精彩講座為學校實施課程改革開闊了眼界、拓展了思路，也讓我們領會到了教育人心懷的夢想和追求。感謝名師工作室聯盟為大家搭建的這個學習交流的平臺，也感謝程校長的無私分享為我們個人的專業成長增添了新的動力。新課程、新教材、新高考的全面實施，對我們每位教師、每所學校來說既是挑戰也是機遇。讓我們在新的一年里堅守平凡崗位，繼續追逐夢想，踔厲奮發、篤行不??！</p>
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