數(shù)學(xué)談話——樂趣學(xué)數(shù)學(xué)

李晶

上節(jié)集體教學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到3。教學(xué)活動(dòng)遇到的難題是:僅僅15分鐘的集體教學(xué)，孩子們不能全部掌握點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確性和牢固性。所以，今天的戶外活動(dòng)時(shí)，我想用玩積木的時(shí)間讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，更多的滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，第一次談話試的游戲開始了…… 　　我坐在草坪上問:“誰(shuí)來陪老師一起玩積木呢？”當(dāng)我拿來好玩的積木，張澤宏、邵奕霄、侯玉嘉、李士鋮四位小朋友積極地跑過來:“老師，我們來了！”剛開始，我們開始了愉快的積木拼搭。拼搭過程中，我用談話的形式，讓孩子一一點(diǎn)數(shù)。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過本次談話，孩子們的點(diǎn)數(shù)掌握的更加熟練。 　　通過上次的數(shù)學(xué)談話，孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)有了很大樂趣，所以我決定，把數(shù)學(xué)談話堅(jiān)持下去，每天幾分鐘的時(shí)間，激發(fā)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯。今天的談話內(nèi)容是《比大小》集體教學(xué)的延伸，通過本次談話，全班幼兒都能通過談話的形式，感受比大小的樂趣，更能加深對(duì)這節(jié)課的牢固掌握。 　　今天的談話活動(dòng)是奕明小朋友主動(dòng)要求的:“老師，咱們還玩給積木數(shù)數(shù)吧？”師:“好啊！今天老師要考驗(yàn)?zāi)阋幌隆！甭牭轿覀兊恼勗挘瑵珊辍⒁嘞鲞€有雨妍小朋友也都紛紛過來:“老師，我們也要一起玩！”我順手拿出兩個(gè)不同大小的積木:“這次你們發(fā)現(xiàn)了什么？”奕明小朋友說:“紅色的大，藍(lán)色的小”然后我用變魔術(shù)的方式變化:“變變變，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了什么？”奕明小朋友大聲說:“這個(gè)紫色的大！”師:“嗯？剛才你們不是說紅色的大嗎？怎么又說紫色的大了？”激烈的討論就開始了……孩子總是在不斷的探索，不斷的學(xué)習(xí)。這次談話活動(dòng)，讓孩子們對(duì)比較大小又有了明確的認(rèn)識(shí)。 　　放學(xué)前十分鐘，我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)談話活動(dòng)，師:“看，老師手里拿的什么啊？”孩子們齊聲回答:“小雞！”師:“那你們?cè)谛‰u身上發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？”徐晨佳小朋友說:“有小花。”師:“對(duì)了，我想讓小朋友按照小雞身上小花的數(shù)量，去給它找蟲子，誰(shuí)愿意體驗(yàn)一下呢？”孩子們踴躍的舉起了小手，都想告訴老師自己的點(diǎn)數(shù)有多厲害！ 　　本次談話是圍繞點(diǎn)數(shù)5的數(shù)學(xué)活動(dòng)，為了吸引孩子們點(diǎn)數(shù)的樂趣，我特意做了“數(shù)字對(duì)對(duì)碰”的操作材料，用數(shù)字寶寶和漂亮的扣子結(jié)合，讓孩子們喜歡去操作。師:“誰(shuí)知道這個(gè)對(duì)對(duì)碰怎么玩啊？”趙奕明小朋友走過來:“老師，我知道怎么玩，數(shù)字寶寶3的上面應(yīng)該放3個(gè)扣子。”一邊說著，一邊把相對(duì)應(yīng)的扣子沾了上去。接著，我又問:“誰(shuí)還想來玩一玩？”侯玉嘉和邵奕霄也高興的加入了。 　　通過談話活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子們的掌握程度有了明顯提高，也激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)投入的興趣。 編輯:李晶供稿:小一班全體幼兒審核:商偉偉