辭舊迎新逐夢前行做幸福教師——2021年伯都訥小學三年組工作總結

楊柳

律回春暉漸，萬象始更新。我們告別2021，迎來了充滿希望的2022，過去的一年，在領導的關心、支持下，我們三年組立足崗位，認認真真學習、踏踏實實干事、清清白白為人，認真履行職責，創新開展工作，高質高效地完成了各項工作。 愛崗敬業 　　古人云：“德高為師，身正為范，為人師表，以德為首。”在工作中，我們三年組的姐妹們經常以此為警示語。 閆淑艷和王丹丹兩位老大姐樹立了愛崗敬業、樂于奉獻的典范。她們倆家住江南，卻從未因為路遠而遲到過，而且每天總是早早地來到學校，掃地、拖地，把教室打掃得一塵不染，桌椅擺放得整整齊齊，只為孩子們能有一個良好的學習環境。 　　張立萍、王曉宇、索桂爽的女兒分別在高二、高一、初三，正是學習的關鍵期，她們每晚陪孩子學習至深夜，白天仍精神飽滿地上好每一節課。索桂爽在五月份做了胃部微創手術，醫生勸她在家休息一段時間，但她想想班里四十多個孩子，沒有選擇休假，一直帶病堅持上班。張立萍、王曉宇因為身體透支，導致貧血，一直吃中藥調理。 　　牛麗麗、張莉莉、張雪為了能全身心地投入到工作中，每天很早就把熟睡中的孩子叫起帶到學校，晚上寶貝們也要等到媽媽打掃完衛生、處理好當天的所有工作才能跟著媽媽回家，“小尾巴”就這樣每天和媽媽早出晚歸，每天被媽媽們的敬業精神所感染，立志長大也要做一位像媽媽一樣的好老師。 　　董麗芳和楊柳家中孩子小，董麗芳家孩子一次得了流感，為了工作，她沒請過一天假，孩子需要輸液，她總是下班之后帶孩子去打針。楊柳家孩子一次發燒一夜，第二天婆婆帶孩子去醫院看病，而她卻來班級給孩子上課。孩子難受不停找媽媽，她只能通過電話視頻安慰幼小的孩子，淚水卻浸泡著對女兒愧疚的心。 　　三年組的十位教師都在默默地揚黃牛精神，做平凡工作。她們用平凡的事跡，詮釋著對這份工作的熱愛。 熱愛祖國 　　為慶祝中國共產黨成立100周年，回顧黨的光輝歷程，謳歌黨的豐功偉績，我們年組積極參加了長安社區的文藝匯演，和學校組織的建黨百年暨2021屆畢業典禮，通過豐富多彩的表演形式，充分表達了愛黨愛國愛社會主義的真摯情感和對建黨100周年的誠摯祝福。 團結奉獻 　　“單絲不成線，獨木不成林。” 我們三年組秉承著團結奉獻的精神，無論在各自的工作中，還是學校的各種活動中，都積極完成并配合。平時中，有外出學習或者培訓的情況，對家和同組教師都積極主動帶班，都能有計劃地完成教學任務，并且保證了學生的安全和秩序。在這一點上，我們從來不說苦，不喊累。因為我們知道，我們是一個整體，我們是一家人。 在學校的六一趣味運動會中，我們主動承擔了學校甬路兩側的氣球拱門布置。由于時間緊急，董麗芳和索桂爽兩位老師貪黑聯系婚慶公司并且留下監工布置。順利美滿地完成了學校的任務。在每一次活動中，在每一天教學中，在每一項榮譽背后，都凝聚了我們整個年組的力量與智慧，同舟共濟，砥礪前行！ 　　疫情防控，人人有責。 在疫情防控的最前線，也能看到我們合作的身影。為了讓孩子們盡快有序地接種疫苗，我們整個年組在第一次疫苗接種時，來到仁和醫院配合工作人員，維持秩序。這一舉動得到了許多家長的認同和贊揚。愿疫情早日結束，我們迎來春暖花開。 教學管理 　　在教育教學工作中，我們組在閆姐，丹姐，張姐，索姐這幾位資深大姐的帶領下，我們積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一節教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用。 　　為落實國家“雙減”政策，在作業布置上，我們組采用分層作業，盡可能讓快生吃好，慢生吃飽。為了可以節省在校批閱時間，養成良好的學習習慣，董麗芳老師一直采取線上線下相結合的方式進行批閱，充分利用好人人通的各項功能進行班級管理和教學管理。 我們組成員積極參加學校的各項活動，積極聽課、評課，努力提高自己的教育理論水平。牛麗麗老師積極參加“魅力教師”評選活動；董麗芳老師積極參加學校組織的“聚焦核心素養，打造魅力課堂”活動；11月進修學校領導來我校調研，楊柳老師的《美麗的小興安嶺》一課，受到進修業務領導的好評。 　　在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。張莉莉教學語言風趣幽默，教學方法多樣，可以靈活地解決班級的各種疑難雜癥。牛麗麗采用“潤物細無聲”的戰術，力求把每一節常規課講成公開課。 　　作為一名教育工作者，從踏入老師的行業開始，教的學生里總會有一些孩子有上課注意力不集中，好動多動，小動作多這些問題。無奈的是C同學是目前為止張雪老師遇到的最讓人頭疼的孩子，剛升入小學沒幾天，各科老師輪流和張雪老師告狀：他上課隨意在地上爬，坐不住凳子，不能集中注意力，做不完課堂作業，小動作頻繁，玩文具，打擾別的同學上課，打同學……辦法想了好多，也跟家長溝通過，可是都沒有什么效果。這學期，學校建立了沙盤室，剛好張雪老師以前對沙盤有一些了解：沙盤治療是為兒童提供發泄不良情緒和表達攻擊性的途徑，促進孩子的集中注意力，樹立孩子的自信心，培養孩子的閱讀能力。還能讓孩子正視心理沖突，學會自我控制，提高自身能力，從而改善孩子多動癥的情況。張雪老師抱著試試看的心理，帶著他走進了學校的沙盤室，希望通過他制作沙盤的過程，能夠走進他的內心世界。C同學在短短的四十分鐘時間里，從最開始的緊張猶豫到后來的放松，跟老師分享他的故事，張雪老師欣慰地看到了孩子的改變。尤其是之后的幾天，師生的距離似乎近了很多，下課時，他總會時不時地來到老師身邊，跟老師說兩句話，課堂上的表現也有進步，有時還能主動舉手回答問題。 　　注重學科培優轉差工作，不斷提高教學質量。索桂爽、張立萍在這方面可以做到有的放矢，對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。 　　索桂爽老師利用休息時間幫助班級落后孩子學習。 　　三年組的教學管理和班級管理可以說穩扎穩打，靈活應變，我們的宗旨是“授人以魚不如授人以漁”，做幸福的教師，做幸福的教育！ 年組特色 　　三年組在課后服務資源的開發與利用方面，教師發揮著巨大的作用。數學課程資源的開發與利用，更強調特定的群體和情境的差異性與獨特性。這就意味著教師要善于開發有利于教學的各種資源，以拓寬學習的內容，豐富學生的視野，增強學習興趣，提高教學的效率。在課后服務開發課程當中，一班、二班數學主要是利用畫數學小報的形式，增強了孩子們學習數學的興趣。三班、四班主要利用簡筆畫和快樂奧數的形式，讓孩子們在畫畫當中，找到學習數學的樂趣，讓學生明白了數學的含義，體現了數學的價值。在快樂奧數當中，讓學生建立數感的基礎，對身邊處處有數學進行體驗，教師在使用教材時也不拘泥于教材所呈現的具體素材。七班八班主要利用速疊杯的形式讓孩子根據學生的實際和教學的需要創造性地使用教材，開發學生身邊的數學資源，切實發揮教材的作用。九班十班開設了趣味數學課程，增加孩子們學習數學的興趣。 　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，三年組一直注重培養學生的閱讀能力，讀書漂流、讀書故事分享會、讀書小報制作、古詩誦讀、小古文積累……我們通過各種形式豐富孩子們的閱讀。 師生榮譽 　　春天播種，秋天收獲。 一年的努力和付出，我們碩果累累。我們三年組師生在過去這一年里無論是在教學方面，還是各種活動中，都嶄露頭角。詩歌朗誦、越野賽、跳繩比賽、迎冬奧冰雪運動會等項目中，摘金奪銀，獲獎頻頻！望師生再接再厲，勇創佳績！ 　　忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時間流逝得太快。在匆匆流逝的一年里，三年組始終踐行著幸福教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上也許還會面臨更多的挑戰，但是我們相信未來我們一定能走得更快更穩。