我們，同在——記于都二中高二師生的奮斗之路

一樂兒

高二年級，是一個大家庭，有兩千多名學子，有一百多位老師，更有四千多位家長，共同見證著學生的成長，也見證著年級的進步。 班主任的常規工作 　 “一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。”如果這說的是所有老師，那么“晨昏相伴，噓寒問暖，權小責重，家校共牽”也許說的就是班主任，事無巨細，班主任“是穿線的針眼，是連接家校的直接橋梁；情有親疏，班主任也是均衡的秤砣，平等對待每一位學子。 　第一縷陽光還未照進，操場上便是整齊劃一的隊伍，隊伍里是朗朗書聲，隊伍外則是那位清晨5點多從家匆匆趕來的班主任，無論何時，班主任們都風雨兼程，兢兢業業，對班級學子的陪伴從不改變。 　　陰雨潮濕天氣，班主任都會來寢室督促孩子們早起早讀 　　孩子們也伴著老師和班級代表給予的每日“心靈雞湯”，開始了激奮的一天。　　鄔烈勛老師勵志演講 　　39班劉新同學進行早讀前勵志演講 　　6點50分，班主任早已在教室等待在著將要早讀的學子們，及時關注孩子們的到位情況，針對未到晚到學子，在家長群里詢問情況，投以關心。 班主任作為班級的直接管理者，時常親自督促，協助科任老師檢查早讀背誦情況。 　　9點05分，班主任準時到達班上，督促學生開啟緊張而激烈的課間討論，讓學子們做到起步快，爭分奪秒贏效率，頭腦風暴激思維。 　　每天10點05分第三節課后的課間跑操活動常態化，班主任也同樣緊跟其后，與同學們共進退 　　每天中午，班主任們都會親自巡查，給學子們一份清凈的午休 　　肖遠明老師陪學生一起午休 　　猶如一日三餐，一日也有三讀，不論早晚，班主任都會堅守在教室，與子同在 　每天最早來的是班主任，最晚離開的依舊是班主任，只要教學樓還有一盞燈，值日的班主任就堅守在樓前，靜靜等待著學子的離開。 年級的特色工作 　　學校領導、年級領導經常深入課堂，檢查、指導教學，時刻牽掛學子的學習狀態。 　　鐘芳澤之境，毓杰秀之才。老師們積極營造有序，好學好問的學習環境，要求學生勤學善思，敢于質疑，敢于提問；而老師們也諄諄教導，循循然善誘之，不論早讀，課間還是晚自習，秉承年級里只要你有發問，我必答之的信念，為學子們解疑答惑。 　　在高二年級，于學子而言，老師們亦師亦友，是可以請教的老師，也是可以交心的朋友。不論何時，老師們都會關注學子們的狀態，并與之溝通交流。年級也為每個學生安排了成長導師，每次考后成長導師必將與自己所屬學子談心談話。 　　高二年級始終把學子的安全放在第一位 葉盛根老師廣播講話強調下午放學交通安全。 　　每次放假年級領導均在校門口、紅綠燈路口護導疏通交通，保證學生安全 　　為了有效防止地震等自然災害對師生的傷害，并在災害發生第一時間能有序安全地組織全校師生進行疏散和撤離，最大限度地預防事故發生、人員傷亡和財產損失，從而進一步增強師生的安全意識、預防意識和憂患意識，提高處理學校突發事件的應對能力，年級開展了疏散演練活動。 　　每次考后，年級會進行全年級考試總結及表彰大會，鼓勵學子們再接再厲。 　　考試后，年級也都會對學子們進行考后心理測試，關注學子們考后的心理狀態，更有針對性的采取措施進行寬慰。 　　班級組教師們都會進行考后考情分析，分析學子們的心理狀態，近段時間班級的學習風氣，統籌安排接下來的工作計劃以及重點需要關注的學子。 　　學生情緒低落，班主任也會在第一時間進行安撫 為班級成員之間能夠通過學習互助達到共同進步，通過相互監督達到共同成長，以小組活動記錄本推進高二年級小組建設有序進行 　　班主任培訓小組長 　　李主任親自檢查小組建設記錄情況。 　　教書，是一段教學相長的旅程，在教的同時，也在提升自我，我們高二年級的老師們，也不斷通過各種學習方式提升自我，聆聽有經驗老師的示范課，積極開展公開課，組內積極教研，積極參與縣級，市級示范課競賽；聽優質課學習多樣的課堂提問，活動方式，讓課堂變得更加生動有趣。 　　備課組每周進行兩次教研活動，鉆研本學科的教學與教法 豐富多彩的校園生活 　　文明其精神，野蠻其體魄，運動會賽場上，高二的青春健兒，英姿颯爽 　　緊跟時代步伐，弘揚主旋律，我們也用演講的方式訴說著我們的青春夢 　　語文課前的三分鐘，講述學子自己的故事，講述最近的時政熱點，這是學子的專屬三分鐘。 　　每周六的新聞周刊視頻播放，為學子們了解時事，開闊視野，增長見識。 　　有挑戰才有動力，為激發學子們的斗志，進行了各班的激情班長演講和班級挑戰賽。　　激情班長演講 　　班級挑戰 　　用心陪伴是高二年級教師們的常態，老師們踏踏實實、埋頭苦干，用語言播種，用筆記耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養，攜手家長，為高二的學子們鋪造奮斗之路。師生、家校同行，用一個個我，成就我們。我們，共進退，共努力，為高考而拼搏！ 編輯：陳羚李婷婷審核：鐘裔德李地長