【烏丹一幼】共生體驗課程：幸運大抽獎大一班

穎

《指南》中明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知，實際操作和親身體驗獲取經驗的需要…” 　　辭舊迎新又一年，歡歡喜喜過大年。 一轉眼，就迎來了嶄新的2022年，迎來了一年一度的元旦，你知道什么是元旦嗎？簡單科普一下：元旦，即公歷的1月1日，是世界多數國家通稱的“新年”。在當代，元旦指公元紀年的歲首第一天。自西歷傳入我國以后，元旦一詞便專用于新年，傳統的舊歷年則稱春節。1949年中華人民共和國以公歷1月1日為元旦。至此，元旦才成為全國人民的歡樂節日。 　　為了讓孩子們體驗節日的愉快氣氛，享受節日的快樂，今年的元旦延續去年的年貨一條街活動。去年的元旦，我們是中班，孩子們開了香噴噴蛋糕店，忙的不亦樂乎，也在這條歡樂的街上嘗到了甜甜的糖葫蘆，滑溜溜的湯圓、帶上了華麗的“珠寶飾品”…，今年的我們，與去年不同的是，我們長大了一歲，成了幼兒園里的大哥哥大姐姐，今年我們可以做點什么呢？孩子們各抒己見…… 　　可是這么多好的想法，我們到底該選哪一個呢？這時于昕妍小朋友想到了一個好主意。 　　這個辦法太好了，孩子們頓時不約而同鼓起掌來，紛紛議論著：這個主意太棒了，突然有個孩子站起來說，“要不我們就來做一個抽獎吧。”看來大家都很喜歡這個主意，孩子們興奮不已。 有了好的主意，我們馬上開始投入到籌備工作中。說到抽獎肯定不能少了獎品啊，可是我們到底需要做多少獎品呢？如果做湯圓、飯團或者壽司這些作為獎品的話，會吸引大家的眼球嗎？小朋友們比較喜歡什么東西呢？還有，今年我們的攤位被設在了大廳外面，地勢不是很好，有什么辦法能夠吸引更多的小朋友來我們的攤位上參加抽獎呢？我們還需要做哪些人員準備呢？一大串問題接踵而來…… 需要多少份獎品? 師：我們應該做多少個獎品呢?張茗溪：幼兒園有多少個小朋友，我們就準備多少個獎品。師：可是怎樣才能知道幼兒園一共有多少個小朋友呢？李想：可以讓所有的小朋友都集合到大廳我們來數一數。韓旭：可以給每個小朋友身上貼一張紙牌，最后那個小朋友的紙牌上數字是多少，就是有多少個小朋友。宋浩宇：我們可以去各班數一數，記在紙上，然后加在一起，就知道一共有多少個小朋友了。師：可是有那么多的數字，你們會計算嗎？不會計算怎么辦?王藝瑤：我們可以請老師來幫忙。宋浩宇：我們可以用小棍來表示數字，然后放在一起數一數。李想：我們可以用計算器來算。師：可是計算器哪里來呢？宋浩宇：老師，我家有，我可以帶來。 　　孩子們的想法簡直太棒了，最后，我們選擇了一個既簡單又不會耽誤其他班級小朋友正常上課的辦法，來解決這個問題。我們經過討論，全班出動，兩兩結組，帶上紙和筆，去各班級統計點名冊上的人數，然后將數字用計算器加起來，就得出了幼兒園一共有多少位小朋友，也就是需要準備多少份獎品。 制作獎品 　　數量統計出來了，接下來就是準備獎品了，可是飯團，煎雞蛋和壽司適合做獎品嗎？可以提前幾天制作嗎？會吸引小朋友的眼球嗎？小朋友們會喜歡嗎？解敬冉：這些太難了，我們不會做。李昊軒：這些如果提前做的話會壞掉的。包尚坤：我比較喜歡玩具。李想：別的班的小朋友已經做了很多吃的。我們可以做點好玩的。彭其佳：我覺得小朋友們可能比較喜歡貼紙吧。 這一次，我們經過仔細的思考、上網查找和討論，重新制定出了既是我們會做的，又適合做獎品的方案。 　　想法有了，開始制作 師：孩子們，我們做了這么多獎品，到底哪一個當做一等獎，哪一個當二等獎呢？你們知道什么是一等獎嗎？什么又是二等獎呢？ 　　有了辦法，孩子們就開始了投票 熱乎乎的獎單出爐了！ 如何吸引顧客 　　由于今年我們的攤位被安排在了大廳外面，地理位置不是很好，沒有處于人多的地方，萬一別人不知道我們這里，不來我們這里該怎么辦？幼：…………王思陽：我們可以去叫她們來。師：怎么叫呢？幼：…………師：你們逛街的時候聽到其他店里有什么聲音嗎？看過快手賣貨嗎？宋浩宇：老師，我知道，她們有的人在喊，好像是團隊吧。師：那我們可以說點什么?幼：抽獎了抽獎了……兩元一次……走過路過不要錯過…… 就這樣，在一片嘈雜聲中，老師和孩子們選定了宣傳語，并組成了兩支宣傳團隊，緊鑼密鼓的練起來。 需要哪些工作人員 　　如果讓我們的幸運大抽獎正常營業的話，都需要哪些工作人員呢？經過孩子的討論，得出以下人員：1.收銀員 2名——負責收錢 2.拿獎箱的人3名 3.兌換員3名——負責給顧客兌換相應獎品 4.保安員2名——負責維持秩序，讓大家排隊 5.宣傳團隊2組——負責大聲宣傳招引顧客 經過簡單的申請、面試和試用，最終確定了工作人員。 取錢 　　獎品已經備好，人員已經到位，可是，我們不僅要開店，還要去逛街買自己喜歡的東西呢，所以幼兒園給每個孩子的花錢標準是10元，可是每個孩子10元的話，我們班有40個孩子，到底應該去辦公室取多少錢回來呢？每個孩子都想要哪些面值呢？這個問題可把孩子們難住了，頓時教室里鴉雀無聲。即使有兩個孩子回答，也是隨口猜的答案。于是，我從少的人數開始啟發孩子們。師：如果一個孩子10元錢，兩個孩子的話應該是多少錢呢？孩子們回答的很順暢：20元。師：8個孩子一共多少錢呢？好幾個孩子回答：80元。我們班一共有40個孩子，一共需要多少錢呢？宋浩宇：那就是4個80唄。師：為什么呢？宋浩宇：因為，我們班有4桌，每桌8個人。他的回答雖然不對，但是很讓我驚喜，因為他對每天班級的桌椅擺放觀察的很仔細。確實，每天因為各種原因孩子們不能全部入園，所以每天小朋友差不多都是將四桌坐滿或者空一兩個位子。師：你說的很棒，但是如果我們取4個80的話，我們只給今天來的小朋友取回了錢，那么今天沒來的小朋友怎么辦？孩子們：那我們就數40個10元 師：40個10元怎么數?王建賀：那我們就按點名冊數。10-20-30.....終于這個難題被“破解”。我們需要取400元。 你都想要哪些面值呢？孩子們將自己的需要畫在了紙上。 　　經過統計，孩子們順利將錢取了回來，并決定在活動開始前，按照她們的計劃發到孩子們手中。 花錢 　　距離年貨一條街還剩1天的時間了，我們布置好店鋪，參觀了其它班級的商品價格，制定出了自己的花錢計劃。 你準備好了嗎？ Are you ready？ go！ 　　各式各樣商品，香噴噴的美食，琳瑯滿目，這歡樂的年貨一條街，商家和顧客都忙得不亦樂乎。 趣事分享 　　此次“年貨一條街活動”。讓孩子們流連往返，感受到了濃濃的年味，體驗到了別樣的中國紅，中國年，了解了中華傳統民俗知識，體驗了小主人、小老板的感覺；活動中孩子自己支配金錢，自由選擇要買賣的年貨；鍛煉了孩子們的社會交往能力和實踐能力。在活動中，孩子們體驗到了新年的氣氛，同時也培養了孩子的理財意識，規則意識、服務意識和合作意識，增強社會責任感。 在孩子們的歡笑聲中年貨一條街活動結束了，那一張張可愛燦爛的笑臉為這個節日增添了不少生機，孩子們在玩中學、學中玩，在玩中尋找年味，感受年味，也為2021年畫上了一個圓滿的句號。