我的教育之旅（我的2021）

任小花工作坊

晚上，我看到桌子上余秋雨的《文化苦旅》，想起自己的教學經歷，毅然決然的想寫一寫我的從教之旅，這也正好對我這一年的工作以及生活進行一個總結。 1995年7月畢業于榆林高專化學系。當時有機會進入教育行政部門，但是想著自己站在講臺上，面對一群活潑可愛的學生，看著他們渴求知識的眼神，決定還是去學校當個老師，于是走進了當時還不是很景氣的靖邊二中。 剛進入工作崗位，沒有人會告訴你當教師的苦悶。當時自己年輕，擁有的就是滿腔的豪情壯志。然而當美好的理想遭遇了骨感的現實時，我才慢慢清醒過來，教育原來是一門苦差事，育人者就是一個苦行僧。這也印證了有人曾說的那一句話：教育從來都是那么艱難，這是一項人類靈魂的工程，怎么可能輕松快呀！ 當走上講臺時，每次都會遇到基礎參差不齊的學生，特別是在管理那些調皮搗蛋的學生，我一直在告訴自己，千萬不可以發脾氣，一定要和學生好好說話，友好相處，更要重視那些基礎差的學生，與他們多多交流溝通，讓他們感受到學習的快樂。然而，落差太大了，似乎不吼一聲、不罵一下，不板著臉，好像什么都搞不定。當我對學生嚴格要求時，學生卻認為我太挑剔了，覺得學生在挑戰我的底線，讓我不舒服，有時也會難過，甚至覺得當一個老師真不容易，當一個好老師更難。 盡管如此，1997年秋季開學，我還是成了一名班主任，學校當時只有石云娥老師一個女班主任，我是第二個。雖然當時心里沒有底氣，也有點忐忑，但更多的是對工作的一腔熱忱。對于當時的帶班，我也做了最壞的打算，大不了中途把班放下而已。可是，自己又不甘心落后，竭盡所能，開始了真正腳踏實地的日出而作，日落不敢息的班主任生活。剛剛開始帶班時，每天真的可以說是“如履薄冰，跋山涉水”，唯恐落后。后來帶過當時最調皮的班、最難管理的班，也帶了到目前為止二中史上班級人數最多的班——93人，這個班的孩子只有一個沒有考上靖邊中學，大多數都上了靖邊中學，其中還有12個學生考入了西安五大名校和榆林中學示范班，這個班成就了我，成為當時的出名班主任。這段當班主任的經歷，讓我體會到了精耕細作的艱辛與欣慰，可能會有顆粒無收的失落，但更多的是像農民一樣，身心疲憊后收獲到了暢汗淋漓的快樂與幸福。 其實，我知道選擇做教師就選擇了堅守，選擇了奔波，當我站在那三尺講臺上的時候，看到學生們期待知識的眼睛，他們聽課那種會心的微笑，這不僅讓我覺得特別的幸福、踏實，更讓我感受到了三尺講臺的厚重與神圣。 隨著時間的推移，我漸漸地覺得當老師也是一件非常幸福的事兒。其中最讓我能夠感受到當老師的幸福，體現老師的價值的事兒：那就是學生畢業后結伴而來看望我，節假日接到遙遠的祝福電話，大街上行走時遇到似曾相識的學生喊我老師，在各單位辦事，學生鞍前馬后，為我忙前忙后而樂此不……前幾天，我去紀檢委簽字蓋章，剛到單位門口就等上學生喊我“任老師，好久不見，你來這兒干什么？”待問清原因后，他就帶著我找到領導說明緣由，三下五除二就幫我把事情搞定了。在今年的“五一”勞動獎章大會上，幾個年輕的勞模跑到我跟前叫我老師，要求和我合影的時候，我真的幸福滿滿，感覺做老師真的很好。老師雖然很辛苦，但自己無論走到哪里，都會時不時的有自己的學生喊一聲“老師”，無論走到哪里都不會忘了那些曾經給予自己知識與關愛的老師，這份幸福是平常人感受不到的，也不會懂得。 今年4月份我去米脂二中送教下鄉時，下課后一個孩子跑出來說：“花花老師，給你吃一塊糖塊！”。心里的那個甜??????可愛的孩子。 有學生曾經這樣描述我的課堂教學：“人要是和植物一樣能夠進行光合作用，用二氧化碳和水就能長大的話，還可以減少溫室效應，不是特別好嗎？”“以后在家想喝水就沖你媽說來杯氫二氧，你一說，不僅顯的你懂的多，還讓你媽覺得呀，我們家娃娃的知識真淵博。”“哇，這招夠覺得低調奢華有內涵吧”。孩子們依然記得我在課堂上調侃的話，現在再聽到這些話，我覺得好笑，但更多的是感動。? 我參加工作將近30年了，從來沒有離開過教學一線，除了上班時間外，回到家里也在不停地查閱資料，篩選、整理、總結。每一堂課都用最簡潔明了的語言了講述較難的知識。力求給學生設計最典型的訓練題，讓課堂效率最大化。為了上好一節課，我對每個授課環節都要進行多次的琢磨，盡量把復雜的知識點和較難的問題簡單化，讓學生提起化學，不僅不害怕，還要喜歡化學。正是這樣的執著教學，我的機會來了。? 2013年縣教研室來我校檢查新課改情況，我被當做“典型”上了示范課。（哈哈，學校當時正兒八經的只有我在做這項工作，因為我的高級職稱已經在2012年評上了，即使失敗也沒事）。我這顆埋在土里的“珍珠”一下子顯露了出來。??????當時縣教研室楊喜迎副主任聽了我的課，強烈要求我必須參加當年縣上的教學能手大賽，同年還參加了市、省教學能手大賽，一路過五關斬六將，最終獲得了“省級教學能手”的光榮稱號。 這樣的活動是機遇更是挑戰，因為有了這樣一個平臺，派出去學習的機會也就多了起來。通過和專家們的學習，學會了不僅像以前一樣會“用力拉車”，還學會了“抬頭看路”。 2018年通過答辯賽，有幸成為學科帶頭人的培養對象，有機會和更多的專家老師面對面的交流，這讓我取得了不少真經，從而也漸漸邁上一個新臺階。 2019年我順利的通過了陜西省學科帶頭人的答辯，成為第5批陜西省化學學科帶頭人。通過這幾年的參賽答辯和專家們的學習，發現自己提升的空間還很大，需要學習補充的知識還很多，正是這些比賽、答辯，逐漸的成長了我，從中獲得的進步遠遠大于我獲得的榮譽，特別是外出交流學習，使我對教學認識上的有了很大的提高，讓我學到了各位專家做知識，做學問的工作態度和對事業的追求。 今年七月份，我又被陜西省教育廳聘請為“陜西省首屆基礎教育教學委員會化學教學指導專委會委員”，深感責任重大，覺得更應該努力的學習和工作，不能辜負組織對我的信任和厚愛。 在不斷學習中，（除上班時間多看書，以及外出培訓等）我明白了，學生學習除知識以外思維方法、實踐能力、科學素養的培養更為關鍵。道理是大家都懂的，但是如何把這些道理落實在教學中，什么樣的教學方法更適合，通過實踐，我認為在學生自己做題的過程中，要把激發潛能、發現問題、提出問題、分析問題、從而達到解決問題，作為學生培養的重點。當然這需要教師自己在真正理解內容的基礎上，為學生們更好的創設情景，讓學生自己通過探究來解決問題。為了培養這些能力，我也做了很多的嘗試，抓住機會去學習交流，特別是和同事們的交流，線上線下和專家們的交流來不斷提升自己的業務水平。 在今年陜西省教學能手大賽中，我所指導的綏德中學青年教師劉慧、工作坊坊員榆林市十中的李娟老師、榆林市八中的周欣玉老師，都已成為省市教學能手。 作為學科帶頭人，我還承擔著“送教下鄉”的工作，在送教下鄉的過程中，年輕的老師們展示了極高的教育熱忱和專業精神，留下了很多感人、有趣的、值得回憶的點點滴滴瞬間。這活動凝聚了各位老師的心血與智慧，在這里為他們點贊！ 我鼓勵年輕教師好好扎根農村教學：“農村學校的教學沉淀會讓你們從新手逐漸走向成熟，憑借著你們的經驗積累以及不懈的努力，以后無論到哪個學校都會成為學科骨干，更會受到家長、學校和社會的好評！” 有人說，一般人通常只有一條命，人一死生命就結束了，而教師有“兩條命”，除了自然生命外，還有學生的生命。你的思想，可能由你的學生傳遞下去；你的精神，可能在你的學生身上流傳下去；你的生命，可能通過你的學生延續下去。所以古人才會云：“師者，所以傳道受業解惑也。” 我是勤奮的，也是刻苦的，是快樂的，也是幸福的，老師的世界你不懂，因為你不是老師，不需要懂。2021即將遠行，回顧過往云煙，一切早已鍍上金色，成為天空里那一抹最亮的暖色，裝點時光，氤氳山河。今天，我勇敢與2021作別，雙手來迎接2022年，希望今后的每一分每一秒，充實、自由、快樂、幸福，不忘初心，砥礪前行。 校稿曹國琴

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

我的教育之旅（我的2021）

任小花工作坊