務實、奮進的鄉村小學—下丁小學

晚霞

親愛的朋友們，你是城市的還是鄉村的？你是否了解鄉村？是否熱愛鄉村？今天我們一同走進省級新農村建設推進村——下丁村，去了解聞喜縣革命老區一所務實、奮進、富有生機的鄉村小學——下丁小學。 　　下丁小學是聞喜縣2020—2021年布局調整、整合教學資源后保留的一所鄉村公辦小學。它位于稷王山下，峨眉嶺前沿、縣城西側方向，距縣城10公里。這里空氣清新，山青水秀，鳥語花香，育人環境舒適優美。春天，花卉、樹木吐出新芽，呈現勃勃生機；夏天，月季、紫丁香、刺梅、桃花爭相開放，花園似的校園飄逸著淡談的清香；秋天，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，像紅燈籠似的把校園裝扮的格外美麗；冬天，兩行垂直挺立的松樹以及冬青和竹林，它們不畏嚴畏，依然深綠，把校園裝扮成綠色潔凈的校園。當你來到下丁村中心就可看見醒目的學校標志——下丁小學。下丁小學校校門正對的是一座上下兩層20間的綜合樓。6個安全標準、寬敝明亮的教室，教室里配有空調和多媒體教學設施，師生生活在一個冬暖夏涼的空間；微機室里同學們在教師的指導下，了解世界，拓寬視野；科學實驗室教師指導學生進行科學實驗，引導學生觀察、對比、分析、交流、歸納，從而發現規律，增強了學生科學探究意識和追求真理的精神；圖書閱覽室開放了學生閱讀，開啟了學生了解世界的又一扇窗，使學生的文化底蘊厚起來；在少年宮活動室里同學們利用課余時下圍棋、下象棋等活動，豐富了學生在校生活，使學生生活多姿多彩。 　　校門兩側有兩排整潔的平房，房前有兩行四季常綠的松樹以及冬青、花卉帶，形成一條寬闊通往校園的過道。整個校園干凈整潔，給人以視覺清新的感覺。校門左側的平房10間，有教師宿舍、教研室、學生活動創意室、學生實踐活動基地。在這里教師帶領學生在田園種植、鋤地、拔草，指導學生進行田園管理，培養了學生觀察能力、勞動技能，使學生體驗了農耕種植，體會到了農民伯伯勞動的辛苦，懂得了珍惜勞動成果，養成了珍惜糧食的習慣，感愛到勞動的快樂和種植的成就感。校門右側是16間平房，有門衛室、食物儲存室、師生洗浴室、教師集體辦公室、檔案室、學生食堂，餐廳里明廚亮灶，菜品豐富，膳食營養，味美價廉。若你進入校園，學生見到后，會上前有禮貌問道：叔叔或阿姨…你好！向你敬禮。你會被這種親切而又高尚的文明禮儀所驚嘆！ “一位好老師可以教出一批好學生，一位好校長可以成就一所好學校，一批教育家可以影響國家和民族的未來。”下丁小學的劉亞蕾是一位年富力強、有思想、有追求，工作上從不服輸的女校長。她在校認真貫徹黨的教育方針，以科學發展觀進行學校管理，以德立校，以愛育人，以教研興校，以質量強校是下丁小學管理策略，以勵志、誠信、博愛、尚禮為校訓。在敬業劉校長的帶領下，調動起了全體教師工作激情，喚醒了每一位教師的最大潛能，使學校的教師隊伍成了學高身正、務實奮進的團隊。為了把雙減落到實處，真正減輕學生過重作業負擔和校外的培訓負擔。學校要求教師的備課、課堂作業要精起來。提出教師備課做到五性、七到位、一反思，在教育教學中做到有的放矢。五性就是教師備課有高度的準確性、明確的目的性、極強的針對性、周密的計劃性、提前的預見性；七到位就是備課做到備教材、備學生、備教學過程、備教法、備學法、備教學手段、備可能出現的問題；一反思就是課后及時反思自己教學得失，促進教師成長。使學生在40分鐘里學得輕松而扎實，打造40分鐘的高效課堂。 　　一位好校長影響著一批愛崗敬業、扎根老區的好老師。他們為了老區的教育振興，愛生如子，以校為家，視教學工作為神圣崇高的事業，在教育教學中因材施教，精心批改。做到了學生作業批改有等級，批語有針對性，使學生在教師批改中明白自己學習的得失。教師在教育教學中給予學困生溫暖，決不讓一個學生掉隊，把愛心和耐心傾注到教學每個環節，使學困生都有了明顯提高。學校還重視學生習慣養成。聽一一董霞老師正在寫字課上為了激發學生寫字興趣，簡要講述了漢字的六種結構，理論聯系實際，講形聲字時聯系姥姥的“姥”字，告訴學生“姥”由“女”和“老”兩個獨體字組成的，“姥”字左邊的“女”是這個字的形旁，表示這個字的意義，類別是女的，“姥”字右邊“的老”是聲旁，表示它的讀音。使學生感受到了中國方塊漢字的無限魅力，教育學生要說好中國話，寫好中國字，做好中國人。師生堅持每天20分鐘三筆字練習不間斷，寫字水平有了明顯提高。學校加強疫情防控，向學生講述疫情防控知識，采取校園、教室、辦公室、食堂全方位消毒，對進入校園的人員逐個體溫檢測等措施，確保了全校師生的安全和健康。 　　下丁小學堅持德育主陣地，堅持周一升旗儀式，唱國歌，向國旗敬禮，堅持開展國旗下的演講，培養了學生愛國意識。堅持兩操一活動，使學生的身體強壯了；一班一品。泥塑、繪畫、折紙、跳繩等特色班級活動，開發了學生的智力，培養了動手操作能力，激發了學生學習的興趣。社會實踐活動是推進素質教育的抓手，因此學校還開展了一系列社會實踐活動。學校組織學生走出校門參觀下丁農耕文化館，使學生了解了農業的發展歷程；參觀下丁英烈英雄紀念館，參觀青少年活動中心的黨史展覽學習活動，使學生了解了中國共產黨發展的光輝歷程，了解了有志之士和偉人的足跡，明白了他們追求真理、追求光明、為人民謀幸福、為中國革命前途不惜拋頭顱的英雄氣概，明白了今天的幸福是烈士用鮮血和生命換來的，來之不易，要珍惜當下；參觀國藝玻璃制品生產車間，李主任聲情并茂地講述了玻璃原料配制和機械壓制過程，學生們了解了五顏六色、形態各異的玻璃制品的生產過程，體會到玻璃制造工人的辛苦與不易，豐富了學生的生活，促進了學生對社會的了解。 　　校園文化是一種氛圍，是學校的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象的一面鏡子，是學校文明程度的標志性文化。它豐富了校園文化生活，使學生在不知不覺中增長知識，促進了學生健康成長，讓學生更好地發展。下丁小學重視校園文化建設，班級有文化科技專欄，校園有黑板報、勵志故事、名言條幅等，辦公室有教師敬業標語，各種制度。使學生在潛移默化中受到熏陶，使學生樹立了人生志向，高尚情操，成為了守信譽，懂感恩、知禮儀的時代新人。 　　一份耕耘，一份收獲。在下丁書記李明虎為首的一班支村委大力支持和家長的配合下，在柴局長和中心校馬校長的關懷下，在我校劉亞蕾校長的親自帶領下，全體教師奮力拼搏取得了多項榮譽，使我校真正成為了有特色、家長滿意的鄉村小學。下丁村學生在家門口就可享受優質教育。下午放學值班時，我聽到幾位接送孩子的家長交談：侶常鎖說，孩子在下丁小學學習養成了工整的書寫習慣；王杰說，孩子喜愛閱讀，能自覺讀書啦……幾位家長頗有感觸地說，讓咱孩子就讀下丁小學是我們無悔的選擇。 以上工作是下丁小學新長征路上的起步，我們將在劉校長帶領下，揚帆起航，在老區下丁小學敬敬業業的工作，像蠟燭一樣，燃燒自己，把愛傾注于學生的心田，精心呵護學生的成長，決不辜負家長的期盼，人民的重托，黨的關懷，以辦好人民滿意的教育為目標而自強不息，再創輝煌。