遇見學生，遇見更好的自己————講講我的班主任故事

藍狐

每一個學生都是一個天使，每一顆心都需要被溫柔以待。愿我們也能成為學生心目中的天使！用心用情去守護他們的成長，也讓自己在守護他們的過程中，遇見更好的自己！ 這個學期我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考調進入五中，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教六年，我都沒有帶畢業(yè)過一屆真正屬于自己的學生。所以開學時，我主動擔任了七年級的班主任。還沒見到學生，我就暗自立下很多豪言壯志；計劃著要如何才能成為學生成長路上的引路人；規(guī)劃著要怎么做才能更好地培養(yǎng)學生各方面的能力…… 第一天來到班上，我就告訴學生：“我家里有兩個小寶寶，而你們是我的大寶寶，我怎么教育我的孩子，我就怎么教育你們，因為你們是我的大孩子！”我始終認為：師者，除了傳道授業(yè)解惑，更重要的是言傳身教，為人師表。所以在要求學生之前，我都是率先垂范，以身作則。從擔任班主任開始，班上的大小事務我都親力親為地教他們該怎么做。開學的前兩個月，每天早上我都堅持最多七點二十就到教室，教他們衛(wèi)生要怎么做才能更干凈、物品要怎么擺放才能更整齊、垃圾要怎么清理垃圾桶才能更干凈、紅領巾要怎么戴才更規(guī)規(guī)范……他們午休我也在班上陪著他們，教他們在教室睡覺怎么樣才不容易感冒、校服要怎么穿才更整潔、鞋帶要怎么系才不容易松。跑操時，一邊帶著他們跑，我一邊教他們如何才能跑得更整齊有序…… 一直以來，我都是一個非常嚴格的班主任，但他們也知道我是發(fā)自內心在關心們。剛開學時，由于學校還沒來得及給學生買飲水機，當看到有些孩子感冒了都還在喝冷水時，我自己掏錢給他們買了飲水機和一些日常用品。后來，學校組織學生體檢，要求抽血之前不能吃東西喝水。擔心他們餓肚子，我就買了面包帶來學校，讓班干發(fā)給他們留著抽完血吃。十一月份的時候，學校要進行班級文化建設和評比。我深知，只有在參加集體活動的過程中，才能更好地增強學生的集體榮譽感。于是我很早就搜集了大量的資料，親自帶著他們進行布置。當我們班獲得一等獎時，很多孩子意識到了什么是集體榮譽感，什么是“七班精神”。12.9活動比賽中，我們班出了點意外，比賽結束后，吟吟同學哭得很傷心，她過來給我深深地鞠了一躬，哽咽著說：“老師，對不起，是我讓我們班少得了零點幾分，真的對不起！”說完她又傷心地哭著。我還沒來得及安慰她，就有好幾個女孩子跑過去抱著她安慰。當公布名次的時候，他們不是得意，更沒有驕傲，而是覺得要是平時再努力一點的話，可能結果會更好。當我看到這些的時候，我知道，他們收獲了比結果更重要的東西！ 我生病住院期間，恰逢班上在參加學校的體育文化節(jié)。雖在醫(yī)院住著，但我擔心沒有我在，他們就像沒有媽媽的孩子一樣。于是我不顧家人的擔心和自己的身體狀況，回到學校陪他們參加活動，但最終由于身體承受不住，不得不中途返回醫(yī)院。期間，有幾個孩子每天都會主動向我匯報班上的情況，還讓我一定要把病治好才能來學校，他們像小大人一樣，叮囑我不能吃冰冷的東西，不能熬夜，要早點睡覺，要注意休息……電話那頭的他們還在不停地叮囑著，但電話這頭的我早已哽咽得說不出一句話來。前兩個星期，由于二寶轉院去貴陽，我請假去貴陽照顧二寶，有好幾個學生和家長打電話問候孩子和我的情況。當知道二寶的病情還沒有好轉時，進卓的媽媽還幫我聯(lián)系了貴陽看病看得好的老中醫(yī)，讓我?guī)殞毴タ纯础且豢涛艺娴挠X得，我所有的付出都是值得的！ 一直以來，我都想給孩子們更好的教育和關愛，我也一直這樣做著，但我發(fā)現(xiàn)，有時候我認為給他們的是最好的，卻無形中給他們帶去了一些不好的影響。為什么這么說呢？當我住著院還悄悄跑回班上，當看到有好幾個孩子在看到我的那一刻差點哭了的時候，我就意識到我錯了；當晚上有孩子打電話給我，問我生病住院是不是因為他們而自責時，我就覺得我錯得很離譜；當我意識到我沒在班上，他們真的就是沒媽媽的孩子時，我就知道我有多錯……現(xiàn)在我知道了，一個健康活潑可愛的班主任，遠比一個強忍著病痛都要站在學生面前的班主任給學生帶去的正能量會更多；一個懂得放手培養(yǎng)學生各方面能力的班主任，遠比一個親力親為的班主任教給學生的能力會更多；一個懂得嚴慈相濟的班主任，遠比一個時刻都十分嚴厲的班主任帶給學生的積極引導會更多…… 擔任班主任這幾個月來，家里接連發(fā)生了許多意料之外的事件，要兼顧好家庭和學生，真的是無比艱難。現(xiàn)在回想起來，這一路跌跌撞撞，但那些你很早爬起努力的時光，那些你熬夜刻苦拼搏的時光，那些你非常疲憊，不想逼自己，卻依然咬牙堅持的時光，就是追逐夢想的意義！此刻，我更加堅信，生命中那些無比艱難的時刻，都是時間為你搭建的人生風景！我也發(fā)現(xiàn)，遇見學生，真的會遇見更好的自己！因為，教育孩子從來都不是孩子一個人的功課，也是教師的一場修行。若有一天，我們懂得了四兩撥千斤，懂得了潤物細無聲，懂得了因勢誘導，懂得了共情與尊重，便會發(fā)現(xiàn)，最好的教育是教師和學生的共同成長！