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書香溢滿園 共讀伴成長(zhǎng)|第四幼兒園開展大班組“自制圖書”活動(dòng)

密云區(qū)第四幼兒園

<p class="ql-block">  “書籍點(diǎn)亮人生,書香彌漫校園,精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈”。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣,提升孩子自主閱讀能力及動(dòng)手能力,第四幼兒園圍繞第三屆閱讀節(jié)主題在大班開展“自制圖書”活動(dòng)。</p> 自制“圖畫書” <p class="ql-block">  孩子們依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解想象設(shè)計(jì)故事畫面,通過(guò)無(wú)稿創(chuàng)意剪紙與繪畫相結(jié)合的方式,剪創(chuàng)繪制出新穎獨(dú)特、精彩紛呈的“圖畫書”。</p> 分享“圖畫書” <p class="ql-block">  孩子們欣喜地將自己制作的圖畫書帶到幼兒園專屬閱覽室。在這里,他們的自制圖書,受到全園小朋友們的歡迎和喜愛。小朋友們小心翼翼地翻閱,認(rèn)真觀看自制圖書中有趣的畫面內(nèi)容并與身邊同伴輕聲交流……此次“分享”活動(dòng),充分激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,也促進(jìn)了孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力的發(fā)展。</p> 講述“圖畫書” <p class="ql-block">  接下來(lái),讓我們一起來(lái)聽一聽大班小朋友們親手制作的圖畫書中,都會(huì)有哪些好聽的故事發(fā)生吧!</p> 大一班 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|李音諾《花園里有什么》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|吳梓嫣《小豬變形記》</b></p> 大二班 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者1|</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">王若嫣《小熊的陽(yáng)光》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者2|徐美晗《我媽媽》</b></p> 大三班 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|李泊菲《老鼠嫁女》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|代宇博、相泓暄、齊梓軒、王梓揚(yáng)、楊驍朔、成佳澤、趙怡寧《小丑魚》</b></p> 大四班 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|齊諾祎《國(guó)王生病了》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|李慕延《會(huì)動(dòng)的房子》</b></p> 大五班 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|薛知夏 張碩洋 李奕萱</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">講述者|薛知夏 文思晴 方一伊</b></p> <p class="ql-block">  <span style="font-size: 18px;">通過(guò)本次“自制圖書”活動(dòng),讓孩子們?cè)陂喿x中感受到了快樂(lè)、在動(dòng)手制作的過(guò)程中感受成功的喜悅。</span>孩子們通過(guò)細(xì)致地觀察生活或閱讀,從中提取創(chuàng)作素材,理解事物規(guī)律,了解敘事順序,并運(yùn)用圖畫、符號(hào)、簡(jiǎn)單的文字等將自己內(nèi)心的想法等表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們的表達(dá)、閱讀、審美、社會(huì)性、想象力、動(dòng)手等多種能力都得到提升,獲得了全面發(fā)展。</p>

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