優(yōu)質(zhì)課堂展風(fēng)采以賽促研共成長——臥龍學(xué)校東校區(qū)舉辦首屆課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)

沂南二中

<p class="ql-block">　　為落實學(xué)校“做有情懷的教師，育有夢想的學(xué)生，辦有溫度的教育”辦學(xué)指導(dǎo)思想和東校區(qū)“358”學(xué)本課堂、“四有課堂”教學(xué)理念，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教師業(yè)務(wù)水平，打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素養(yǎng)水平高的師資隊伍，促進教師專業(yè)化成長，同時為教師們搭建一個鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺，臥龍學(xué)校東校區(qū)于12月6日—8日舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。初中部、高中部分別于12月16日和23日下午三點在智圣廳舉辦了首屆課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)暨優(yōu)質(zhì)課評選表彰會。</p><p class="ql-block">　　總部高印文校長、邵長松副校長、宋慶福副校長，東校區(qū)秦丕權(quán)校長、副校長張學(xué)順、王斌、牛杰、李明亮、王維利親臨會議現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。表彰會分別由東校區(qū)教科室吳鵬華主任和徐國棟主任主持，東校區(qū)全體教師參加了會議。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨公開課觀摩現(xiàn)場</p><p class="ql-block"><br></p> 公開課展示 <h3 style="text-align: center">八年級數(shù)學(xué)劉青青老師執(zhí)教公開課</h3> <h3 style="text-align: center">高二年級語文李萍老師執(zhí)教公開課</h3> 點評互動 <h3 style="text-align: center">初中部數(shù)學(xué)學(xué)科主任高樹增點評劉青青老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課</h3> <h3 style="text-align: center">八年級高東旭主任對劉青青老師的課給予了高度評價</h3> <h3 style="text-align: center">高中部語文學(xué)科主任袁俊磊點評李萍老師執(zhí)教的語文課</h3> <h3 style="text-align: center">高二年級李富明主任點評李萍老師的課</h3> 李明亮副校長對初中部劉青青老師的課進行了總結(jié)發(fā)言。李校長強調(diào)，在當(dāng)今“雙減”政策的大背景下，教師要基于生活情境，深度思考教育教學(xué)；學(xué)生在學(xué)習(xí)中要小組合作，共同探討和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。王斌副校長對高中部李萍老師的課進行點評。王校長高度評價了李老師的課，學(xué)習(xí)目標明確，目標具體、可評、可測，學(xué)習(xí)活動豐富、目標達成度高。東校區(qū)秦丕權(quán)校長結(jié)合本次活動對教學(xué)工作進行了具體指導(dǎo)，秦校長強調(diào)教師在課堂上要有親和力，老師要心中充滿愛，臉上有笑容，要建立良好的師生關(guān)系。每位教師要時刻牢記教育的初心，舍得給學(xué)生時間去思考、去讀寫，對學(xué)生多表揚、多鼓勵，努力打造有生機、有活力、有溫度、有效率的“四有”課堂，真正實現(xiàn)學(xué)生愉快地學(xué)，老師高興地教。總部宋慶福副校長對教學(xué)工作給予了寶貴的意見。他在發(fā)言中強調(diào)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活實際，小步子、密臺階，教師要注重學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生學(xué)會為目的，讓學(xué)生展示自己的精彩。宣布獲獎名單公開課后，學(xué)校對在12月6日—8日進行的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得優(yōu)異成績的教師進行了隆重的表彰，東校區(qū)張學(xué)順副校長宣讀了表彰決定。頒獎 <h3 style="text-align: center">初中部優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者</h3> <h3 style="text-align: center">高中部優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者</h3> <h3 style="text-align: center">初中部優(yōu)質(zhì)課評比二等獎獲得者</h3> <h3 style="text-align: center">高中部優(yōu)質(zhì)課評比二等獎獲得者</h3> 課堂是教學(xué)的主陣地，臥龍學(xué)校一直以來特別重視課堂教學(xué)。為優(yōu)化課堂設(shè)計，提高課堂效率，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評選在課堂教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，促進我校教師不斷成長，臥龍學(xué)校東校區(qū)于12月6日-8日成功舉辦了優(yōu)質(zhì)課評比大賽。為保證大賽能夠取得圓滿成功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與。12月3日下午，初中部李明亮副校長召開專題會議，部署和安排本次大賽。會上，李校長介紹了本次大賽的計劃和流程，明確了本次大賽的意義并作出了具體的要求。組織發(fā)動本次大賽由教科室吳鵬華主任、徐國棟主任具體負責(zé)，各學(xué)科主任和包科干部組成評委組進行評選，各科推選新老教師各一名參加比賽。初中部課堂風(fēng)采每一節(jié)課，老師們都精心準備；每一節(jié)課，都有閃光之處；每一節(jié)課，背后都凝結(jié)著深夜伏案的心血,都是一次精彩綻放!讓我們一起欣賞各科教師的精彩表現(xiàn)吧！語文八年級語文教師丁鳳華老師執(zhí)教語文示范課，丁老師學(xué)識淵博、底蘊深厚，課堂上充滿了激情和震撼力。本節(jié)課學(xué)習(xí)目標明確，設(shè)計思路清晰，從學(xué)生的認知規(guī)律出發(fā)，由淺入深，讓學(xué)生學(xué)有所得。七年級尤秀翠老師執(zhí)教語文新教師匯報課。尤老師作為去年新入職的教師，課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)能力都有了較快的成長和提高。本節(jié)課，尤老師用充滿親和力的語言帶領(lǐng)學(xué)生走進了美麗的童話世界，在故事中獲得啟示。數(shù)學(xué) 八年級數(shù)學(xué)教師，劉青青老師執(zhí)教數(shù)學(xué)匯報課，劉青青老師學(xué)識淵博，課堂氣氛活躍，教學(xué)思路清晰，上課有激情，面部表情豐富，語言非常有親和力。本節(jié)課教學(xué)方法靈活，能夠充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，目標達成度高。七年級教師劉寶海執(zhí)教數(shù)學(xué)示范課。本節(jié)課教學(xué)方法靈活，能夠充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，符合新課程標準的要求和學(xué)生實際，學(xué)情把握準，學(xué)生課堂參與度高，重難點處理到位，時間把控合理，上課有激情。英語八年級英語教師張立省執(zhí)教英語示范課，張老師口語流利且富有親和力，對學(xué)生注重激發(fā)鼓勵；學(xué)生小組合作互動卓有成效。本節(jié)課注重教材整合、突出閱讀技能培養(yǎng)、情感教育和拓展提升，扎實有效。七年級英語朱洪奎老師，虛心學(xué)習(xí)，勤于鉆研，執(zhí)教匯報課，指導(dǎo)學(xué)生有效使用校本教材，課前學(xué)生情景劇表演惟妙惟肖，生動活潑，青年教師成長的步伐正在加快，駕馭課堂能力日漸成熟，課堂氣氛活躍有序，教學(xué)效果突飛猛進。物理九年級教師高照杰執(zhí)教物理示范課，教師基本功扎實，駕馭課堂能力較強。多媒體技術(shù)運用熟練。重難點突出，講解清楚，演示實驗現(xiàn)象明顯，趣味性強。目標達成度較高。八年級物理教師田寶龍執(zhí)教匯報課。本節(jié)課教學(xué)目標明確，課件制作新穎。重難點把握較準確，教師在教學(xué)過程中不僅教給了學(xué)生知識，還培養(yǎng)了學(xué)生運用知識解決問題的能力。化學(xué) 黃玉娟老師執(zhí)教化學(xué)示范課。這節(jié)課準備的比較充分，目標達成度較高，重難點突出，老師駕馭課堂的能力較強。特別是黃老師對實驗進行了分組探究，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點。政治道法學(xué)科的示范課由八年級劉文卿老師執(zhí)教。劉老師注重學(xué)生對知識的自主生成。上課時關(guān)注到了社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際、分析社會熱點的能力，并進行了適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)，注重了情感價值觀的教育。匯報課由七年級的孫楷懿執(zhí)教。作為剛參加工作的年輕教師，教態(tài)自然大方，語言幽默風(fēng)趣，有親和力，學(xué)生參與度較好。重難點突出，突破合理，目標達成較好；課堂上學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位，也能讓學(xué)生在探究中自主生成知識，是一節(jié)成功的匯報課。歷史八年級歷史李樹臻老師執(zhí)教了匯報課。李樹臻老師，年輕有為，知識淵博，課堂思路清晰，教學(xué)目標明確，語言精煉，上課靈活多變，生動有趣，深受學(xué)生喜愛。九年級歷史高鳳云老師執(zhí)教了示范課。高鳳云老師，和藹可親，潤物無聲，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)有方，是學(xué)生的良師益友。高鳳云老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，課堂氣氛比較活躍，注重學(xué)生的思想教育。地理蘇洪華老師執(zhí)教的地理示范課，采用小組合作教學(xué)，突出思維與自主，引導(dǎo)學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，認真討論，積極展示，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，在展示中提升，學(xué)生主體地位得到充分發(fā)揮。曹倩倩老師執(zhí)教匯報課，曹老師教學(xué)基本功扎實，教學(xué)理念新，小組合作充分，學(xué)生充分自學(xué)，認真討論，展示積極，并采用了學(xué)生指圖、同桌互提、搶答等靈活多樣的教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了學(xué)生間的互助與互動，課堂氣氛活躍，目標達成度高。生物七年級麻聰慧老師執(zhí)教生物示范課，備課充分，積極嘗試實驗教學(xué)，使知識點的呈現(xiàn)不再顯得枯燥無味、生硬，而是極大的提高了學(xué)生的探究性、參與性、創(chuàng)新性。同時關(guān)注全體學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位相羽聰老師執(zhí)教生物匯報課，相老師年輕有活力，基本功扎實，教學(xué)理念先進，勇于嘗試實驗教學(xué)，達到了很好的課堂教學(xué)效果。高中部課堂風(fēng)采語文 <h3 style="text-align: center">語文授課教師：李萍</h3> <h3 style="text-align: center">語文授課教師：程曉彩</h3> 點評：本次優(yōu)質(zhì)課、匯報課活動中，東校區(qū)語文學(xué)科高一程曉彩老師、高二李萍老師，精心準備，用心打磨，為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課堂。教學(xué)設(shè)計上，貫徹學(xué)校推進的“358學(xué)本課堂”理念，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為本、課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地”的要求，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，立足新課程標準，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計科學(xué)合理的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效度、達成度高。兩位老師的基本功扎實，教材研究透徹，課堂駕馭能力強，對學(xué)生的引導(dǎo)到位，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性。數(shù)學(xué) <h3 style="text-align: center">數(shù)學(xué)授課教師：劉興娟</h3> <h3 style="text-align: center">數(shù)學(xué)授課教師：徐婷婷</h3> 點評：劉興娟老師的示范課嚴格按照新課標的要求，符合學(xué)校“358”課堂模式，重視新課標的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位；教學(xué)目標把握準確，重點突出，情景引入自然，能很好的起到吸引學(xué)生注意力的作用，課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度高，能積極主動參與到老師的問題中去，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗，學(xué)生訓(xùn)練到位，效果明顯。同時更重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注重知識方法的歸納總結(jié)，起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。<br>　　徐婷婷老師的匯報課注重學(xué)生的參與，教學(xué)基本功扎實，聲音洪亮、啟發(fā)引導(dǎo)自然，分析講解清析，板書規(guī)范簡練，對習(xí)題挖掘有廣度和深度，能把學(xué)生錯誤的本質(zhì)原因分析到位，教態(tài)自然大方，課堂效果好。應(yīng)注重使用多媒體技術(shù)，更好的利用課件提高課堂效率。如解題方法小結(jié)與補償訓(xùn)練等。英語 <h3 style="text-align: center">英語授課教師：姜良芹</h3> <h3 style="text-align: center">英語授課教師：劉金鳳</h3> 點評：<br>1、兩位老師教學(xué)目標明確，課堂設(shè)計思路清晰，教師口語流利、教態(tài)自然大方。<br>2、教學(xué)設(shè)計由易到難，從詞、詞塊、句式、句子到篇章層層遞進，先輸入后輸出，最后的表達水到渠成。充分挖掘、提煉出話題下的核心詞匯，進一步拓展延伸，幫助學(xué)生構(gòu)建了詞匯語義網(wǎng)絡(luò)圖，教學(xué)效果好。<br>3、課堂體現(xiàn)了“358”課堂教學(xué)理念，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計以活動為載體，注重了學(xué)生活動參與，教師引導(dǎo)到位，學(xué)生有展、有思、有議，教學(xué)內(nèi)容檢測及時，教師精講點撥到位，課堂達成度高。<br>　　建議進一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，錘煉課堂語言，輸出表達時在給學(xué)生留出更多點時間去思考、書寫，進一步提升學(xué)生的書面表達能力。物理 <h3 style="text-align: center">物理授課教師：孫麗麗</h3> <h3 style="text-align: center">物理授課教師：楊坤</h3> 點評：楊坤老師舉行的公開課課題是《共點力的合成》<br>優(yōu)點：<br>1.教師課堂思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計明確，針對性強，思維量高，有思維梯度。<br>2.教師對例題的板演很規(guī)范，用尺規(guī)作圖，給學(xué)生示范作用。講解的思路特別清晰，讓學(xué)生輕松的接受所學(xué)知識。<br>不足：<br>課堂老師講授內(nèi)容偏多，學(xué)生討論交流機會少，動手的機會少。<br>孫麗麗老師舉行的公開課課題是《實驗：利用雙縫干涉測光的波長》<br>優(yōu)點：<br>1.教學(xué)設(shè)計合理、教學(xué)過程緊湊、學(xué)情把握準確、教學(xué)策略符合學(xué)生學(xué)習(xí)和認知過程。<br>2.教學(xué)基本功扎實，尤其對多媒體輔助教學(xué)手段熟練。教學(xué)目標的達成度高，教材處理恰當(dāng)。<br>不足：<br>老師課堂放手給學(xué)生進行實驗時，時間沒安排好，有點用時過多。化學(xué) <h3 style="text-align: center">化學(xué)授課教師：趙廣匯</h3> <h3 style="text-align: center">化學(xué)授課教師：范志棟</h3> 點評：趙廣匯老師這節(jié)課注重從學(xué)生熟悉的日常事物原電池著手來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重知識的形成過程，循序漸進，步步為營，結(jié)論自然水到渠成；同時趙老師還特別注重學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生去“提出問題(預(yù)測現(xiàn)象)→實驗探究→對比預(yù)測和實際的差距→分析原因→得出結(jié)論”這一系列活動來認識物質(zhì)的性質(zhì),激發(fā)學(xué)生積極主動地去探究性學(xué)習(xí)。范志棟老師雖是一位新教師，但教學(xué)基本功扎實，語言幽默風(fēng)趣，教態(tài)大方，親和力強，課堂上想法設(shè)法調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感覺在玩游戲中就把知識學(xué)會了，使課堂不在枯燥。建議：粉筆字還需加強。生物 <h3 style="text-align: center">生物授課教師：滿祥云</h3> <h3 style="text-align: center">生物授課教師：馬玉山</h3> 點評：<br>優(yōu)點：1.課堂結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)流暢，符合“358”學(xué)本課堂理念。<br>2.學(xué)習(xí)目標明確可操作性強，思路清晰，重點突出，重點突破方法適宜。<br>3.導(dǎo)學(xué)結(jié)合，師生地位定位明確，課堂上通過自學(xué)、思考討論、展示交流等形式訓(xùn)練學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，重視學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。<br>4.教師教學(xué)基本功扎實。<br>建議：繼續(xù)加強對課程標準和“358”學(xué)本課堂的學(xué)習(xí)研究，深入挖掘教材，發(fā)揮教材育人功能，進一步提高課堂效率。政治 <h3 style="text-align: center">政治授課教師：張法恩</h3> <h3 style="text-align: center">政治授課教師：劉娜</h3> 點評：<br>　　劉娜老師優(yōu)點：劉老師教學(xué)扎實，普通話標準，語言流暢，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w；教法靈活，突出了學(xué)生的主體地位；學(xué)生對課堂的參與程度高，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，能依據(jù)學(xué)科特點，創(chuàng)造性的理解和使用教材，并緊密圍繞教材內(nèi)容挖掘，基礎(chǔ)知識點的落實扎實，教學(xué)目標達成度較高。 <br>缺點：教師可以聯(lián)系縣域?qū)嶋H來創(chuàng)設(shè)情景，包辦的有點多，學(xué)生的主體地位不突出，講課過程銜接不自然，教學(xué)理念有些陳舊，學(xué)生的能力訓(xùn)練還不夠。<br>　　張法恩老師優(yōu)點：張教師教學(xué)基本功扎實，采用議題式教學(xué)，教學(xué)理念新，面向全體學(xué)生，合作探究充分，學(xué)生的能力及素養(yǎng)的培養(yǎng)到位，參入面廣，課堂氣氛活躍，教學(xué)方法多元，學(xué)生討論熱烈，提升能力，注重情感升華和價值觀的培養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探究動機，目標達成度高，訓(xùn)練充分，教學(xué)效果很好。<br>缺點：教學(xué)課件還可以再優(yōu)化，多采用一些學(xué)生熟悉的事例來創(chuàng)設(shè)情境，可能效果更好。歷史 <h3 style="text-align: center">歷史授課教師：王家昭</h3> <h3 style="text-align: center">歷史授課教師：孔國慶</h3> 點評：兩節(jié)課很好的體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)的“358”課堂理念，個人備課充分，設(shè)計科學(xué)合理，符合學(xué)生的認知特點，符合新高考改革的要求。課堂實施高效，環(huán)節(jié)完整。注重自主、思維、情境，立足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，注重能力的培養(yǎng)和提高，注重情境化教學(xué)，有視頻、圖片、材料，引領(lǐng)學(xué)生深入歷史，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。注重小組探究學(xué)習(xí)，合作討論，課堂氣氛活躍。注重思維引領(lǐng)，避免生搬硬套。注重時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷、唯物史觀等學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教師個人素質(zhì)高，深受學(xué)生歡迎和好評。地理 <h3 style="text-align: center">地理授課教師：李揚</h3> <h3 style="text-align: center">地理授課教師：劉彥君</h3> 點評：高一地理教師劉彥君的匯報課，教態(tài)大方自然，語言簡潔凝練，問題針對性強，“358”教學(xué)模式落實到位，課堂活躍，形式多樣，受到了老師們的一致好評。高二地理教師李揚的示范課準備充分，收放自如，如行云流水。探究問題富有代表性，學(xué)生發(fā)言踴躍，教師點撥到位，答案自主生成，一節(jié)課下來，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，教學(xué)效果突出。評委風(fēng)采比賽期間，秦校長、張校長、王校長、牛校長蒞臨比賽現(xiàn)場指導(dǎo)。 <h3 style="text-align: center">初中部優(yōu)質(zhì)課比賽評委們</h3> <h3 style="text-align: center">高中部評委們在認真聽課、公正打分。</h3> 學(xué)生風(fēng)采比賽現(xiàn)場，氣氛活躍，師生互動，生生互動，自主探究，小組合作，展示交流，學(xué)生參與度高，有精彩的生成，也有延伸至課外的深入思考，每節(jié)課都充分展示了臥龍師生的風(fēng)采。本次比賽經(jīng)過認真籌劃和精心準備，參賽教師較好地把握了學(xué)科素養(yǎng)，進一步優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容與方法，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效和實效，具有科學(xué)性和創(chuàng)新性，“358”學(xué)本課堂和“四有課堂”教學(xué)理念得到充分的落實，展示了臥龍學(xué)校教師扎實的教學(xué)功底。這次比賽，不僅搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進了參賽教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，也為全體教師的學(xué)習(xí)、交流和提升營造了良好的氛圍，從而帶動了我校教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升。通過不斷的學(xué)習(xí)，在實踐中不斷的探索和反思，教師們可以在教育的道路上共同成長。