<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">小語之夢</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">何懼城鄉(xiāng)路遙</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">送教之心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">暖融潺潺寒冬</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">亨嘉之會</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">相赴大路邊鎮(zhèn)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">迎沐冬日之暖陽，<span style="font-size:18px;">摯攜小語之期冀。為了</span>充分發(fā)揮連州市小學(xué)學(xué)科中心組及名師工作室在語文教學(xué)方面的示范、引領(lǐng)、輻射作用,加強城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通,連州市教師發(fā)展中心何英老師帶領(lǐng)鐘莉華小學(xué)語文主題名師工作室成員，一行15人來到大路邊鎮(zhèn)中心小學(xué)，舉行連州市小學(xué)語文學(xué)科中心組主題教研活動暨鐘莉華小學(xué)語文主題名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動。連州市山塘、星子鎮(zhèn)及大路邊鎮(zhèn)各小學(xué)三四年級的老師，約70 人參與了活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次送教下鄉(xiāng)活動總共帶來了三個方面的內(nèi)容：兩節(jié)精彩的小古文教學(xué)課例展示，鐘莉華工作室主持人連州鎮(zhèn)實驗小學(xué)鐘莉華老師的專題講座《緊扣單元主題 落實語文要素》及連州市教師發(fā)展中心何英老師的專題講座《聚焦“雙減” 進階教學(xué)古詩文》。課例生動有趣，講座精彩紛呈。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鐘莉華小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)工作室成員、連州鎮(zhèn)實驗小學(xué)的梁宇平老師執(zhí)教三年級上冊課例《司馬光》，這是小學(xué)階段安排的第一篇文言文。梁老師在教學(xué)過程中以猜圖游戲?qū)耄饘W(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣，以讀為基礎(chǔ)，注重方法引領(lǐng)、生生評價，讓學(xué)習(xí)真正在每一位學(xué)生身上發(fā)生。在課堂上，學(xué)生會讀、會說、會背，第一次接觸文言文就有一種新穎、好奇、興趣盎然的美好體驗，為以后學(xué)習(xí)文言文奠定了良好基礎(chǔ)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">連州鎮(zhèn)石角小學(xué)吳淑芬老師以獨具人格魅力的親和力，給大路邊中心小學(xué)四（1)班孩子們帶來了精彩紛呈、言淺意深的小古文課例——統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第八單元中的文言文《王戎不取道旁李》。 吳老師以簡單、快樂的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)文言文的方法。在教學(xué)過程中有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過組詞、看注釋、借助插圖、聯(lián)系上下文等方法理解詞語和句子的意思。在問題討論中感受王戎的人物形象，悟出做人做事“善觀察、勤思考”的道理。課文雖然短小，但吳老師指導(dǎo)背誦有梯度，從借助圖畫、按課文內(nèi)容填空，到脫離課文背誦，逐漸達到能讀能誦的目的。吳老師用心用情的送教，既送去了對學(xué)生愛的鼓勵，又授以學(xué)生樂讀精悍文言文、善悟經(jīng)典小哲理的方法，深受師生們的喜愛與好評。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)之意志不曾磨滅，學(xué)習(xí)之動力一直堅定。聽課的老師們參與著課堂，心無旁騖傾聽著，筆下生花記錄著，身為人師，亦為學(xué)子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小語學(xué)識百花齊放，教育研談百花爭鳴。優(yōu)課展示后，在鐘莉華小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室的成員吳承君老師的主持下，梁宇平、吳淑芬兩位教師從教學(xué)設(shè)計、課堂呈現(xiàn)、課后反思等方面進行了自我評價，現(xiàn)場觀摩的老師也各抒己見，研討氣氛熱烈，雙方在思維碰撞、理念交流中相互學(xué)習(xí)、提升自我。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">【星子片區(qū)教師代表】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁宇平老師課堂把控優(yōu)秀，注重糾正錯誤，通過反復(fù)朗讀，使學(xué)生讀出節(jié)奏，讀出感悟。重視學(xué)以致用，“一課一得”。此外，作業(yè)設(shè)計符合“雙減”要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">【大路邊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師代表】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">文言文的教學(xué)要做到有趣、有法，要注重學(xué)生對文言文興趣的培養(yǎng)，梁宇平和吳淑芬兩位老師都通過課前游戲、圖文結(jié)合、對學(xué)生積極的評價等方式引起了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。兩位老師也很注重方法的教授，通過讀通順、讀出節(jié)奏、借注釋、看插圖這些方式引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">【山塘片區(qū)教師代表】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳淑芬老師教態(tài)自然，親和力強，通過圖片、填空等方式循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生背誦，注重閱讀能力的培養(yǎng)、能力的鞏固和知識的拓展，有效的引導(dǎo)學(xué)生做到了“一課一得”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">【鐘莉華小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室成員</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">鄒記娣老師代表】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師的都很有親和力，板書簡潔，朗讀指導(dǎo)很到位，背誦指導(dǎo)有梯度。個人覺得不是非常完美的地方是梁宇平老師的課例《司馬光》在小結(jié)方法時可以引導(dǎo)學(xué)生先說方法再總結(jié)，吳淑芬老師把握閱讀語文主題叢書的時間有點欠缺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">【連州市教師發(fā)展中心何英老師】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">做到親切自然，營造高效課堂，聚焦目標(biāo)，重視學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，“一課一得”，遷移學(xué)法。提幾點要求：1.要有整體意識，強化大語文觀，懂得取舍，以小見大。2.要注意教學(xué)過程的所有細(xì)節(jié)的處理。3.所有的東西都要有品質(zhì)。最后希望大家在自己的教學(xué)路上變得更優(yōu)秀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">名師以學(xué)識之力點燃一盞燈，照亮小語之路，名師以經(jīng)驗之談壯志一顆心，鼓舞小語之夢。連州市教師發(fā)展中心何英老師和鐘莉華小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室主持人鐘莉華老師為大家?guī)碇v座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">清遠(yuǎn)市何英教師工作室主持人、連州市教師發(fā)展中心教研員何英老師帶來了《落實“雙減”政策 遞進教學(xué)古詩文》的專題講座。何英老師用習(xí)近平主席和葉圣陶先生提出的觀點激起了老師們的興趣，引發(fā)了思考。其次，何英老師提出曉文而見義、讀出意蘊。既不求甚解讀，在朗讀中整體感知；猜測揣摩讀，在誦讀中促發(fā)展；補充拓展讀，在朗讀中加深理解。其次，何英老師強調(diào)要統(tǒng)整批判，讀出文化。既要聚焦文眼讀，探究文化意，又要多元素比讀，豐富人文思，還要合作探究讀，同時將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和核心價值觀植入學(xué)生心中，以語文的方式達到立德樹人的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鐘莉華小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室主持人、連州市連州鎮(zhèn)實驗小學(xué)鐘莉華主任為大家?guī)砹祟}為《緊扣單元主題、落實語文要素》的專題講座。鐘莉華主任指出語文要素就是語文訓(xùn)練的基本元素。從三年級開始，教科書在每個單元前編排篇章頁，用簡潔的語言點明語文要素，明確單元教學(xué)目標(biāo)。每個單元的語文要素，都是教科書環(huán)環(huán)相扣的體系結(jié)構(gòu)中的一環(huán)。語文要素應(yīng)更為清晰呈現(xiàn)，做到聯(lián)系比較、取舍整合，可以從語文要素的視角對文本進行教學(xué)解讀，緊緊圍繞語文要素設(shè)計學(xué)習(xí)活動，“一課一得”進行拓展閱讀。最后，鐘莉華主任表示我們要緊扣單元主題、落實語文要素，并且逐層推進，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到逐步提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">【留下美好 顧憶】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">【記錄時光 存念】</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">送教之心無比赤誠，何懼城鄉(xiāng)路瑤顛坎。此次送教下鄉(xiāng)活動雖然已然結(jié)束,但使城鄉(xiāng)教師彼此對教育的真情永留于心間。<span style="font-size:18px;">時光不曾私語,靜待小語花開。我們要</span>堅信,有著專家的引領(lǐng)，有著名師的示范，連州城鄉(xiāng)小語教學(xué)定會花開漫山遍野，燦爛一路隨行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">連州市教師發(fā)展中心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">連州市小學(xué)語文學(xué)科中心組</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">鐘莉華小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名師工作室</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">撰稿：鄒記娣、張鈺涵、盧觀曉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>圖片：盧觀曉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">審核：何英、黃志偉、鐘莉華</span></p>
主站蜘蛛池模板：
色达县|
涞源县|
成武县|
策勒县|
平江县|
文登市|
桂平市|
盐城市|
那曲县|
德清县|
重庆市|
方城县|
三穗县|
栾城县|
闻喜县|
长乐市|
泰兴市|
陈巴尔虎旗|
图片|
顺义区|
正定县|
左贡县|
康定县|
新兴县|
奉贤区|
西城区|
澄江县|
临邑县|
岢岚县|
黄平县|
巴彦淖尔市|
丰原市|
郑州市|
会宁县|
安陆市|
鄂托克前旗|
神池县|
郓城县|
易门县|
家居|
治县。|