【暖冬之光 · 送教下鄉】連州市小語學科中心組主題教研活動暨鐘莉華小學語文主題學習名師工作室送教下鄉活動

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小語之夢何懼城鄉路遙送教之心暖融潺潺寒冬亨嘉之會相赴大路邊鎮 迎沐冬日之暖陽，摯攜小語之期冀。為了充分發揮連州市小學學科中心組及名師工作室在語文教學方面的示范、引領、輻射作用,加強城鄉教師之間的交流與溝通,連州市教師發展中心何英老師帶領鐘莉華小學語文主題名師工作室成員，一行15人來到大路邊鎮中心小學，舉行連州市小學語文學科中心組主題教研活動暨鐘莉華小學語文主題名師工作室“送教下鄉”活動。連州市山塘、星子鎮及大路邊鎮各小學三四年級的老師，約70 人參與了活動。 本次送教下鄉活動總共帶來了三個方面的內容：兩節精彩的小古文教學課例展示，鐘莉華工作室主持人連州鎮實驗小學鐘莉華老師的專題講座《緊扣單元主題落實語文要素》及連州市教師發展中心何英老師的專題講座《聚焦“雙減” 進階教學古詩文》。課例生動有趣，講座精彩紛呈。 鐘莉華小學語文主題學習工作室成員、連州鎮實驗小學的梁宇平老師執教三年級上冊課例《司馬光》，這是小學階段安排的第一篇文言文。梁老師在教學過程中以猜圖游戲導入，引起學生的濃烈學習興趣，以讀為基礎，注重方法引領、生生評價，讓學習真正在每一位學生身上發生。在課堂上，學生會讀、會說、會背，第一次接觸文言文就有一種新穎、好奇、興趣盎然的美好體驗，為以后學習文言文奠定了良好基礎。課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學效果好。 連州鎮石角小學吳淑芬老師以獨具人格魅力的親和力，給大路邊中心小學四（1)班孩子們帶來了精彩紛呈、言淺意深的小古文課例——統編版小學語文四年級上冊第八單元中的文言文《王戎不取道旁李》。吳老師以簡單、快樂的形式培養學生學習文言文的興趣，引導學生積累學習文言文的方法。在教學過程中有意識地引導學生通過組詞、看注釋、借助插圖、聯系上下文等方法理解詞語和句子的意思。在問題討論中感受王戎的人物形象，悟出做人做事“善觀察、勤思考”的道理。課文雖然短小，但吳老師指導背誦有梯度，從借助圖畫、按課文內容填空，到脫離課文背誦，逐漸達到能讀能誦的目的。吳老師用心用情的送教，既送去了對學生愛的鼓勵，又授以學生樂讀精悍文言文、善悟經典小哲理的方法，深受師生們的喜愛與好評。 學習之意志不曾磨滅，學習之動力一直堅定。聽課的老師們參與著課堂，心無旁騖傾聽著，筆下生花記錄著，身為人師，亦為學子。 小語學識百花齊放，教育研談百花爭鳴。優課展示后，在鐘莉華小學語文主題學習名師工作室的成員吳承君老師的主持下，梁宇平、吳淑芬兩位教師從教學設計、課堂呈現、課后反思等方面進行了自我評價，現場觀摩的老師也各抒己見，研討氣氛熱烈，雙方在思維碰撞、理念交流中相互學習、提升自我。 【星子片區教師代表】 梁宇平老師課堂把控優秀，注重糾正錯誤，通過反復朗讀，使學生讀出節奏，讀出感悟。重視學以致用，“一課一得”。此外，作業設計符合“雙減”要求。 【大路邊鎮中心小學教師代表】 文言文的教學要做到有趣、有法，要注重學生對文言文興趣的培養，梁宇平和吳淑芬兩位老師都通過課前游戲、圖文結合、對學生積極的評價等方式引起了學生學習文言文的興趣。兩位老師也很注重方法的教授，通過讀通順、讀出節奏、借注釋、看插圖這些方式引導學生，使學生理解課文內容，感悟人物品質。 【山塘片區教師代表】 吳淑芬老師教態自然，親和力強，通過圖片、填空等方式循序漸進地引導學生背誦，注重閱讀能力的培養、能力的鞏固和知識的拓展，有效的引導學生做到了“一課一得”。 【鐘莉華小學語文主題學習名師工作室成員鄒記娣老師代表】 兩位老師的都很有親和力，板書簡潔，朗讀指導很到位，背誦指導有梯度。個人覺得不是非常完美的地方是梁宇平老師的課例《司馬光》在小結方法時可以引導學生先說方法再總結，吳淑芬老師把握閱讀語文主題叢書的時間有點欠缺。 【連州市教師發展中心何英老師】 做到親切自然，營造高效課堂，聚焦目標，重視學生，激發學生興趣，“一課一得”，遷移學法。提幾點要求：1.要有整體意識，強化大語文觀，懂得取舍，以小見大。2.要注意教學過程的所有細節的處理。3.所有的東西都要有品質。最后希望大家在自己的教學路上變得更優秀。 名師以學識之力點燃一盞燈，照亮小語之路，名師以經驗之談壯志一顆心，鼓舞小語之夢。連州市教師發展中心何英老師和鐘莉華小學語文主題學習名師工作室主持人鐘莉華老師為大家帶來講座。 清遠市何英教師工作室主持人、連州市教師發展中心教研員何英老師帶來了《落實“雙減”政策遞進教學古詩文》的專題講座。何英老師用習近平主席和葉圣陶先生提出的觀點激起了老師們的興趣，引發了思考。其次，何英老師提出曉文而見義、讀出意蘊。既不求甚解讀，在朗讀中整體感知；猜測揣摩讀，在誦讀中促發展；補充拓展讀，在朗讀中加深理解。其次，何英老師強調要統整批判，讀出文化。既要聚焦文眼讀，探究文化意，又要多元素比讀，豐富人文思，還要合作探究讀，同時將優秀傳統文化和核心價值觀植入學生心中，以語文的方式達到立德樹人的目的。 鐘莉華小學語文主題學習名師工作室主持人、連州市連州鎮實驗小學鐘莉華主任為大家帶來了題為《緊扣單元主題、落實語文要素》的專題講座。鐘莉華主任指出語文要素就是語文訓練的基本元素。從三年級開始，教科書在每個單元前編排篇章頁，用簡潔的語言點明語文要素，明確單元教學目標。每個單元的語文要素，都是教科書環環相扣的體系結構中的一環。語文要素應更為清晰呈現，做到聯系比較、取舍整合，可以從語文要素的視角對文本進行教學解讀，緊緊圍繞語文要素設計學習活動，“一課一得”進行拓展閱讀。最后，鐘莉華主任表示我們要緊扣單元主題、落實語文要素，并且逐層推進，讓學生的學習能力得到逐步提高。 【留下美好顧憶】【記錄時光存念】 ? 送教之心無比赤誠，何懼城鄉路瑤顛坎。此次送教下鄉活動雖然已然結束,但使城鄉教師彼此對教育的真情永留于心間。時光不曾私語,靜待小語花開。我們要堅信,有著專家的引領，有著名師的示范，連州城鄉小語教學定會花開漫山遍野，燦爛一路隨行。 連州市教師發展中心連州市小學語文學科中心組鐘莉華小學語文主題學習名師工作室 撰稿：鄒記娣、張鈺涵、盧觀曉?圖片：盧觀曉審核：何英、黃志偉、鐘莉華