課題引領(lǐng)，砥礪前行——東方市感城鎮(zhèn)中心幼兒園“幼兒海洋課程構(gòu)建的實踐與研究”第二次走進來活動暨小課題開題

東方市華僑經(jīng)濟區(qū)中心幼兒園

窗外寒風襲面，室內(nèi)暖意融融，即便寒冬也阻擋不了我們?yōu)閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。 2021年12月22日，“幼兒海洋課程構(gòu)建的實踐與研究”第二次走進來活動暨小課題開題活動在感城鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。 　　本次活動儀式在甜美可愛的何光菊老師主持下拉開帷幕?????? 　　參加本次開題的專家有：海口市瓊山區(qū)幼兒園吳淑玲園長、海南省直屬機關(guān)第二幼兒園胡元華老師、張小玫主任、謝姍姍老師。此外，東方市八所鎮(zhèn)中心幼兒園陳鈺麗園長、感城鎮(zhèn)中心幼兒園黃正莉園長及各小課題組教師均出席了本次活動。 　　課題主持人陳鈺麗園長就本次活動意義發(fā)表講話。首先感謝專家們?nèi)雸@指導，為小課題組明確研究方向，理清課題研究思路，明晰課題研究路徑，推進小課題研究工作順利開展。 　　報告會上，各小課題組主持人就自身課題的研究背景和意義、研究內(nèi)容和目標、研究方法和進度、預期成果、感動瞬間等進行了詳細的匯報。 　　感動瞬間 　　專家組根據(jù)小課題主持人的匯報，詳細分析課題研究報告，對課題情況做指導，并答疑解惑。 問題1:在沒有生活經(jīng)驗下如何開展主題閱讀與自主游戲相結(jié)合？ 專家：首先讓孩子體驗其中的興致積極參加活動，其次可以從閱讀中找資料，把問題拋給孩子。最后把孩子的經(jīng)驗與親人連接起來作為切入點。 問題2:如何讓家長配合課題開展工作？如何讓家長們改變自身觀念，與孩子一起學習關(guān)于海洋知識，從而達到家園共育，使課題順利開展？ 專家：1.可以通過調(diào)查問卷的方式了解，讓家長參與進來。 2.讓孩子回去給家長唱小段兒歌或者講幾句關(guān)于海洋的句子，再或者給家長分享一些關(guān)于海洋的游戲活動。 3.把積極配合的家長發(fā)動起來，帶動其他家長也參與進來。專家建議： 1.希望各位老師在開展課題過程中能做到：因了解、生熱愛、產(chǎn)行動。 2.收集資源庫：圖片、視頻等。比如關(guān)于海洋游戲集：名稱、規(guī)則，圖片等。 3.繪本三原則：第一、科普類；第二、科普與文學結(jié)合；第三，大班百科全書。 4.預期成果中論文是必不可少的。 　　課題組專家為小課題的開題報告簽名。 　　黃正莉園長對本次活動總結(jié)。黃園長對課題的開展提出了要求和期望，她希望各課題組成員按照課題實施方案，用心研討，實實在在地做好課題研究，促進幼兒園教學教研工作深入開展，為全面提高幼兒園教科研水平積累經(jīng)驗。以課題為載體，踏踏實實地進行教學研究，以課題為平臺，在研究中不斷提升教育教學品質(zhì)，使幼兒園的教科研工作再上新臺階。 　　專家進班參觀園所環(huán)境，了解課題開展與環(huán)境結(jié)合的情況。 　　小課題研究是教育科研的重要載體，是提高教師教育教學能力的有效途徑，更是幼兒園不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。我們相信，一路上有志同道合者同行，課題之花將盡情綻放，并結(jié)出豐碩的果實。 圖文編輯：周小蘭圖文審核：陳鈺麗